Das vorliegende Buch ist die dritte Publikation in der Reihe Analyse – Prognose – Innovation und beleuchtet wieder die Forschungs- und Entwicklungsarbeit am Institut für Angewandte Forschung, Entwicklung und Weiterbildung (IAF) der Katholischen Hochschule (KH) Freiburg. Exemplarisch werden einzelne Forschungsprojekte und -aufträge vorgestellt, die im vergangenen Jahr erfolgreich abgeschlossen werden konnten.
Bei aller Vielfalt der Forschungsansätze und der bearbeiteten Forschungsfragen wird aber doch eine Gemeinsamkeit deutlich: Forschung an unserer Hochschule ist anwendungsorientiert und entsteht vor allem in einem intensiven Dialog mit der einschlägigen Fachpraxis. Sie dient, neben der Exploration und Analyse neuer Phänomene in der professionellen Landschaft des Sozial- und Gesundheitswesens, vor allem der Entwicklung neuer Konzepte und Interventionen, die dazu beitragen die Praxis zu verändern und zu verbessern, neue Herausforderungen evidenzbasiert anzugehen oder bestehende Praktiken kritisch zu evaluieren und sie an die neuen Herausforderungen anzupassen.
Forschung wird damit eindeutig zum Motor für Entwicklung und Innovation.
Aktualisiert: 2023-01-05
Autor:
Martin Becker,
Tjard de Vries,
Michael N. Ebertz,
Stefanie Engler,
Hendrik Epe,
Wiebke Göhner,
Ines Himmelsbach,
Janka Höld,
Cornelia Kricheldorff,
Roland Küffner,
Thomas Neß,
Andrea Reusch,
Christian Roesler,
Daniela Schagg,
Jürgen Spiegel,
Lucas Wolski
Aktualisiert: 2022-03-07
Autor:
S. Brunnhuber,
Hermann Faller,
M. Jelitte,
Hermann Lang,
K. Meng,
S. Neuderth,
Andrea Reusch,
M. Richard,
M. Schowalter,
R Verres,
H. Vogel,
T. Wischmann
Die Schulung von Patienten mit chronischen Erkrankungen ist zentraler Bestandteil der medizinischen Rehabilitation und anderer Versorgungsfelder. Patienten werden dabei unterstützt, informierte Entscheidungen zu treffen, ihre Erkrankung zu bewältigen und ihren Lebensstil anzupassen.
Patientenschulung geht über reine Wissensvermittlung hinaus und sollte auch Bewältigungs- und Selbstmanagementkompetenzen zum Ziel haben. Aus diesem Grund sollten Schulungskonzepte zeitgemäß und wissenschaftlich fundiert sein sowie patientenorientierte Methoden der Erwachsenenbildung und Strategien der Verhaltensänderung nutzen.
Die (kritische) Auseinandersetzung mit dem eigenen Konzept erfolgt häufig während einer Manualisierung, d.h. der schriftlichen Fixierung von Lehrzielen und der daran orientierten Schulungsmethoden.
Das Handbuch des Zentrums Patientenschulung beschreibt anschaulich und praxisnah, wie Sie Ihr Konzept überarbeiten, geeignete Methoden auswählen und Rahmenbedingungen und Kompetenzen der Schulungsdozenten optimieren können.
Es gibt Antworten auf die Fragen, die wir in unseren Fortbildungsangeboten häufig diskutieren.
Wir hoffen, mit diesem Handbuch einige dieser Kompetenzen vermitteln zu können.
Aktualisiert: 2019-01-09
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