100 Jahre nach dem Ersten Weltkrieg – Schulbucherzählungen spiegeln die Vielfalt nationaler Deutungsmuster
Aktualisiert: 2023-05-28
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"Marek tanzt" erzählt die Geschichte zweier Leben, zwischen denen die Musik die Brücke schlägt. Die Ich-Erzählerin reist nach Warschau, wo sie ein lange aufgeschobenes Zwiegespräch mit ihrem Großvater führt. Da dieser bereits tot ist, sind es andere, die ihr helfen zu verstehen, was in ihrer Familie lange verschwiegen wurde. Durch den geheimnisvollen Marek, durch Erlebnisse und Erinnerungen wird die Geschichte des aus der heutigen Ukraine nach Deutschland verschleppten polnischen Zwangsarbeiters zutage gefördert: Sein Leben in einem Dorf in Bayern während und nach dem Krieg, das Geheimnis einer verbotenen Liebe zu einer Deutschen und die Tragik des Verrats am gemeinsamen Kind. Auf der Suche nach dem verschütteten Gestern der eigenen Geschichte gerät die Ich-Erzählerin selbst in den Bann von Liebe und Musik und muss am Ende schmerzlich erfahren, dass es in jedem Leben einmal für etwas zu spät ist.
Aktualisiert: 2023-03-16
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"Marek tanzt" erzählt die Geschichte zweier Leben, zwischen denen die Musik die Brücke schlägt. Die Ich-Erzählerin reist nach Warschau, wo sie ein lange aufgeschobenes Zwiegespräch mit ihrem Großvater führt. Da dieser bereits tot ist, sind es andere, die ihr helfen zu verstehen, was in ihrer Familie lange verschwiegen wurde. Durch den geheimnisvollen Marek, durch Erlebnisse und Erinnerungen wird die Geschichte des aus der heutigen Ukraine nach Deutschland verschleppten polnischen Zwangsarbeiters zutage gefördert: Sein Leben in einem Dorf in Bayern während und nach dem Krieg, das Geheimnis einer verbotenen Liebe zu einer Deutschen und die Tragik des Verrats am gemeinsamen Kind. Auf der Suche nach dem verschütteten Gestern der eigenen Geschichte gerät die Ich-Erzählerin selbst in den Bann von Liebe und Musik und muss am Ende schmerzlich erfahren, dass es in jedem Leben einmal für etwas zu spät ist.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Die gesellschaftlichen Ansprüche an die Schule sind heterogen. Während des Kalten Krieges herrschte jedoch ein bemerkenswerter Konsens darüber, dass die Institution und
ihre Lehrpersonen der «Weltgefahr des Kommunismus» aktiv entgegentreten müssten. Dazu gehörten auch das Einstehen für die Geistige und die Bejahung der militärischen Landesverteidigung. Der Geschichtsunterricht und die staatsbürgerliche Erziehung galten als besonders wertvoll, um die nachwachsende Generation für «vaterländischen Werte» wie Solidarität, Freiheit, Neutralität oder Demokratie zu sensibilisieren und die Abwehrbereitschaft gegenüber dem Kommunismus zu stärken. Im geistigen Klima des Kalten Krieges wurde von den Lehrpersonen eine loyale Einstellung zum Staat erwartet. Linke, Militärdienstverweigerer oder als zu «progressiv» eingestufte Lehrkräfte konnten unter Druck geraten und sogar ihre Stelle verlieren. Die vorliegende Dissertation geht mittels einer kulturgeschichtlichen Analyse der Frage nach, wie sich Wahrnehmung und Deutung des Kalten Krieges in den Diskursen über die institutionellen Aufgaben der Schule, im Nachdenken über das Lehren und Lernen sowie in der Debatte über die Auswahl der Lehrpersonen widerspiegelten. Weiter zeigt die Studie, wie der bipolare Konflikt selbst gedeutet wurde und wie sich die Narrative, die im Unterricht vermittelt wurden, im Laufe des Kalten Krieges veränderten.
Herausgeberschaft der Reihe «Geschichtsdidaktik heute» im hep verlag
Prof. Dr. Béatrice Ziegler
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW, am ZDA, Aarau
Prof. Dr. Marko Demantowsky
Institut Sekundarstufe I und II, Pädagogische Hochschule FHNW, Aarau
Prof. Dr. Markus Furrer
Pädagogische Hochschule Luzern (PHLU)
Stephan Hediger
Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH)
Dr. Nadine Ritzer
Institut Sekundarstufe I, Pädagogische Hochschule Bern (PHBern)
Aktualisiert: 2020-10-23
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Dieses Handbuch zum Lehrmittel Politik und du beinhaltet didaktische Hinweise zu den Kapiteln und den einzelnen Aufträgen, ergänzende Hintergrundinformationen sowie Lösungsvorschläge zu den Aufträgen und den Lernkontrollen.
Aktualisiert: 2020-10-23
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100 Jahre nach dem Ersten Weltkrieg – Schulbucherzählungen spiegeln die Vielfalt nationaler Deutungsmuster
Aktualisiert: 2019-04-23
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Wer hat die Macht in der Schweiz? Weshalb sind Kinderrechte wichtig? Und was sind die Aufgaben der UNO? Solchen und anderen Fragen geht dieses Lehrmittel nach. Im Zentrum stehen vielseitige Quellen und Materialien sowie attraktive Arbeitsaufträge, welche die Schülerinnen und Schüler zum Denken, Beurteilen und Handeln anregen. Am Ende jedes Kapitels kann das Gelernte mit einer Lernkontrolle überprüft werden.
«Politik und du» richtet sich an Schülerinnen und Schüler aller Niveaus des 3. Zyklus. Ergänzend zum Lehrmittel stehen unter www.hep-verlag.ch/pud digitale Materialien und Hilfsmittel zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Dieses Handbuch zum Lehrmittel Politik und du beinhaltet didaktische Hinweise zu den Kapiteln und den einzelnen Aufträgen, ergänzende Hintergrundinformationen sowie Lösungsvorschläge zu den Aufträgen und den Lernkontrollen.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Das Handbuch für Lehrpersonen zum Lehrmittel«Politik und du».
Aktualisiert: 2019-05-21
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Wie können junge Menschen für Politik begeistert werden? Das Lehrmittel «Politik und du» setzt bei der Lebenswelt der Jugendlichen an und leitet
sie mit einer konsequenten Aufgabenorientierung, mit attraktiven Materialien und vielseitigen Quellen zum Denken, Beurteilen und Handeln an. Das Lehrmittel ist für alle Niveauklassen der Sekundarstufe I konzipiert und lässt sich auch bei leistungsheterogenen Klassen einsetzen.
Es besteht aus drei Kapiteln:
1. Demokratie
2. Menschenrechte
3. Die Schweiz in der Welt
Vielseitige Einstiegsaufgaben ermöglichen eine Heranführung an Themen der Politischen Bildung, bevor die einzelnen Kompetenzstufen des Lehrplans erarbeitet, mit Fallbeispielen vertieft und mit einer Selbstkontrolle abgeschlossen werden.
Ergänzend zum Lehrmittel werden unter www.hep-verlag.ch/pud digitale Materialien und Hintergrundinformationen ( Dossiers ) zur Verfügung gestellt. Weiter wird auf Frühjahr 2017 ein Handbuch für Lehrpersonen erscheinen, das didaktische Hinweise zu den Aufträgen, Lösungsvorschläge sowie ergänzende Hintergrundinformationen enthält.
Bezug zum Lehrplan 21
NMG, RZG.8: Demokratie und Menschenrechte verstehen und sich dafür engagieren
Aktualisiert: 2019-05-21
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100 Jahre nach dem Ersten Weltkrieg – Schulbucherzählungen spiegeln die Vielfalt nationaler Deutungsmuster
Aktualisiert: 2023-04-28
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Nadine Ritzers grossangelegte dichterische Analyse der Paarsinnlichkeit beschreibt die Sehnsucht nach Zweisamkeit so treffend wie den Selbstverlust, den diese mit sich bringen kann, den Glücksrausch harmonischer Liebesnächte so suggestiv wie die Öde der Trennung, die ihnen folgt. Der Wille, die erlebten Ekstasen rein im Gedächtnis zu bewahren, und die Probleme, die dies erschweren, sind das eigentliche Hauptthema der Gedichtsammlung.
Aktualisiert: 2022-03-28
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'Der Kalte Krieg in den Schweizer Schulen' geht mittels einer kulturgeschichtlichen Analyse der Frage nach, wie sich Wahrnehmung und Deutung des Kalten Krieges in den Diskursen über die institutionellen Aufgaben der Schule, im Nachdenken über das Lehren und Lernen sowie in der Debatte über die Auswahl der Lehrpersonen widerspiegelten. Weiter zeigt die Studie, wie der bipolare Konflikt selbst gedeutet wurde und wie sich die Narrative, die im Unterricht vermittelt wurden, im Laufe des Kalten Krieges veränderten.
Aktualisiert: 2023-02-01
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