Kumpels in Kutten 2

Kumpels in Kutten 2 von Schiffmann,  Andreas, Schmenk,  Holger
„Zwei ‚Kumpels in Kutten‘-Bücher zeugen von einer Wahnsinns-Vielfalt. Gibt es etwa zwei Bände über die Metal-Szene von New York, Paris, Barcelona, London oder Berlin?“ (Holger Stratmann / ROCK HARD MAGAZIN) Heavy Metal: Kein Musikstil passt besser zu den Menschen im Ruhrgebiet. Doch bis dort oben die offiziellen Kulturellinnen und Kulturellen kapieren, dass Heavy Metal ein wichtiger Teil unserer Identität ist, werden garantiert noch ein paar Jährkes durch unsere schöne Region marschieren. „Die Zechen und der Schmutz, das sah so deprimierend aus, sogar wenn die Sonne geschienen hat. Ich dachte, wenn man in einer solchen Umgebung wohnt, kann man nur harte Mucke machen.” (Martin van Drunen / ASPHYX) Die Geschichte dieser einzigartigen Musik erzählen in diesem zweiten Band u.a. Holger Stratmann (Rock Hard Magazin), Götz Kühnemund (Deaf Forever), Jürgen ‚Ventor‘ Reil (Kreator), Uwe Lullis (Accept), Bernd ‚Bernemann‘ Kost (Sod), Andy Brings (Double Crush Syndrome), Andreas ‚Lacky‘ Lakaw und Arnd Klink (beide DARKNESS), Michael Weikath (HELLOWEEN) sowie etliche weitere, die verdammt viel zu sagen haben. Ergänzt von zahlreichen Gastbeiträgen, die auch den Blick hinter die Kulissen der Musik werfen.
Aktualisiert: 2021-10-07
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Leitfaden Praktikum im Fach Geschichte

Leitfaden Praktikum im Fach Geschichte von Schmenk,  Holger, Veh,  Markus
Das Praktikum ist der erste Berührungspunkt mit der Schulpraxis. Studierende übernehmen hier zum ersten Mal die Rolle des Geschichtslehrers bzw. der Geschichtslehrerin. Das birgt viele Chancen aber auch einige Herausforderungen. Dieser Leitfaden bietet konkrete Hilfestellungen, um anfängliche Hürden zu überwinden. Die Autoren, beide erfahrene Geschichtslehrer, geben praxisnahe Tipps, um das Praktikum erfolgreich zu gestalten. Aus dem Inhalt: Wie der erste Tag an der Praktikumsschule gelingt; Geschichtsunterricht beobachten, Aufbau und Planung einer Geschichtsstunde; Geschichtsbewusstsein, Kompetenzen, Medien und Co.; Praktikumsbericht und Portfolio.
Aktualisiert: 2020-03-29
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Leitfaden Praktikum im Fach Geschichte

Leitfaden Praktikum im Fach Geschichte von Schmenk,  Holger, Veh,  Markus
Das Praktikum ist der erste Berührungspunkt mit der Schulpraxis. Studierende übernehmen hier zum ersten Mal die Rolle des Geschichtslehrers bzw. der Geschichtslehrerin. Das birgt viele Chancen aber auch einige Herausforderungen. Dieser Leitfaden bietet konkrete Hilfestellungen, um anfängliche Hürden zu überwinden. Die Autoren, beide erfahrene Geschichtslehrer, geben praxisnahe Tipps, um das Praktikum erfolgreich zu gestalten. Aus dem Inhalt: Wie der erste Tag an der Praktikumsschule gelingt; Geschichtsunterricht beobachten, Aufbau und Planung einer Geschichtsstunde; Geschichtsbewusstsein, Kompetenzen, Medien und Co.; Praktikumsbericht und Portfolio.
Aktualisiert: 2020-03-29
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Europäische Perspektiven im Geschichtsunterricht

Europäische Perspektiven im Geschichtsunterricht von Kuhn,  Bärbel, Schmenk,  Holger, Windus,  Astrid
Zum Thema „Europa“ ist die historische Quellenlage zwar sehr breit, jedoch sind die für den schulischen Unterricht geeigneten Quellen häufig schwer zugänglich. Das betrifft insbesondere solche Text- und Bildquellen, die nicht nur die Geschichte der europäischen Einigung, der Institutionen und Organisationen betreffen, sondern die auch andere Perspektiven auf die europäischen Länder und die Idee Europas über die Jahrhunderte hinweg ermöglichen. Wenngleich die Nation sowie die nationalen und regionalen Kulturen weiterhin zentrale Kategorien europäischer Geschichte darstellen, werden in diesem Band auch andere Sichtweisen auf Europa vorgestellt. So ermöglichen vergleichende, transfer- und verflechtungsgeschichtliche Zugänge, die Europa im Spannungsfeld zwischen Nationalisierung und Globalisierung verorten, eine Kultur- und Politikgeschichte der europäischen Länder, die über nationalstaatliche Ansätze hinausgeht. Das praxisbezogene Arbeitsbuch bietet ein breites Spektrum an Materialien und Anregungen, um einen Geschichtsunterricht mit neuen Perspektiven und transnationalen und interkulturellen Zugängen zu gestalten. Fachwissenschaftliche Einführungen von Historikerinnen und Historikern, die Einblicke in den aktuellen Forschungsstand der unterschiedlichen Zeit- und Themenbereiche geben, werden ergänzt durch konkrete Unterrichtsvorschläge.
Aktualisiert: 2022-06-14
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Kumpels in Kutten 1

Kumpels in Kutten 1 von Krumm,  Christian, Kühnemund,  Götz, Schmenk,  Holger
Kein Musikstil passt wohl besser zu den Menschen im Ruhrpott. Als Anfang der 80er Jahre ein Haufen Jugendlicher ihren Idolen aus Großbritannien und Kalifornien nacheiferte, hätte wohl niemand damit gerechnet, dass daraus eine Szene werden würde, die bis heute immer größer wird. Das Ruhrgebiet ist nach wie vor das Zentrum des deutschen Metals. Nicht nur Kreator, Sodom, Grave Digger, Rage, Axel Rudi Pell & Co. haben hier ihre Wurzeln, sondern auch die Plattenlabels Drakkar und Century Media oder das Rock Hard Magazin. Das Buch erzählt die Geschichte dieser einzigartigen Szene von den 80er Jahren bis in die Gegenwart. „Zwei ‚Kumpels in Kutten‘-Bücher zeugen von einer Wahnsinns-Vielfalt. Gibt es etwa zwei Bände über die Metal-Szene von New York, Paris, Barcelona, London oder Berlin?“ (Holger Stratmann / ROCK HARD MAGAZIN)
Aktualisiert: 2023-03-14
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Ceterum censeo …Überlegungen zu einem zeitgemäßen Geschichtsunterricht

Ceterum censeo …Überlegungen zu einem zeitgemäßen Geschichtsunterricht von Droste,  Peter Johannes, Kintzinger,  Marion, Schmenk,  Holger
Der Landesverband nordrhein-westfälischer Geschichtslehrer e.V. ist ein als gemeinnützig anerkannter Verein. Er kümmert sich um die Belange der historischen Bildung, speziell des Faches Geschichte, in allen Schulformen. Er ist der größte Landesverband im Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V. Das NRW-Motto lautet: „Geschichte hat Zukunft!“. Mit dem vorliegenden Band mit Aufsätzen zum Themenfeld „Geschichtsunterricht“ gratuliert der Landesverband dem langjährigen Vorsitzenden Dr. Rolf Brütting zum 70. Geburtstag.
Aktualisiert: 2019-12-03
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Weltgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht

Weltgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht von Kuhn,  Bärbel, Schmenk,  Holger, Windus,  Astrid
Die fortschreitenden globalen Verflechtungen und die damit einhergehenden Veränderungen in der lebensweltlichen Orientierung machen es erforderlich, weltgeschichtliche Perspektiven verstärkt in den Geschichtsunterricht einzubeziehen. Dabei stehen Fragen im Mittelpunkt, in welcher Weise sich Menschen unterschiedlicher Räume und Epochen gegenseitig wahrnahmen und wie das Wissen über die eigene und die anderen Kulturen hervorgebracht, geformt und weitergegeben wurde. Das praxisbezogene Arbeitsbuch bietet ein breites Spektrum an Materialien und Anregungen, um diese Aspekte im Unterricht umzuSetzen. Fachwissenschaftliche Einführungen von Historikerinnen und Historikern, die Einblicke in den aktuellen Forschungsstand der unterschiedlichen Zeitbereiche zu diesem Thema geben, werden ergänzt durch konkrete Unterrichtsvorschläge.
Aktualisiert: 2022-06-14
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