EUROPEAN ESSAYS ON NATURE AND LANDSCAPE. Die neue KJM-Reihe versammelt Autorinnen- und Autorentexte über Landschaften und Naturphänomene, darüber, wo wir leben. So kurz die Titel sind, so weit darf ihr Inhalt ausgreifen. Die Autorinnen und Autoren haben freies Spiel. Ihr Schwerpunkt kann Poesie oder Biologie sein, Erdgeschichte oder Politik. Landschaft soll in ihrer Eigentümlichkeit beschrieben werden. Berichtet werden soll von dem, was die jeweiligen Landschaft ausmacht, was sie war, was sie ist, was sie wird.
Die EUROPEAN ESSAYS werden im Verbund mit Kolleginnen und Kollegen in Europa erscheinen. Schweden, Österreich, Italien, die Niederlande sind bereits dabei, weitere Länder werden folgen. Entstehen wird eine aktuelle Natur- und Sachkunde Europas.
Die ersten drei Titel HEIDE, UNTER BÄUMEN und STRAND erzählen über die Lüneburger Heide, Waldformationen in und um das Wendland, von den Nordseestränden. Im Herbst folgen HÜGELLAND und weitere Titel.
Aktualisiert: 2023-06-02
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EUROPEAN ESSAYS ON NATURE AND LANDSCAPE. Die neue KJM-Reihe versammelt Autorinnen- und Autorentexte über Landschaften und Naturphänomene, darüber, wo wir leben. So kurz die Titel sind, so weit darf ihr Inhalt ausgreifen. Die Autorinnen und Autoren haben freies Spiel. Ihr Schwerpunkt kann Poesie oder Biologie sein, Erdgeschichte oder Politik. Landschaft soll in ihrer Eigentümlichkeit beschrieben werden. Berichtet werden soll von dem, was die jeweiligen Landschaft ausmacht, was sie war, was sie ist, was sie wird.
Die EUROPEAN ESSAYS werden im Verbund mit Kolleginnen und Kollegen in Europa erscheinen. Schweden, Österreich, Italien, die Niederlande sind bereits dabei, weitere Länder werden folgen. Entstehen wird eine aktuelle Natur- und Sachkunde Europas.
Die ersten drei Titel HEIDE, UNTER BÄUMEN und STRAND erzählen über die Lüneburger Heide, Waldformationen in und um das Wendland, von den Nordseestränden. Im Herbst folgen HÜGELLAND und weitere Titel.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Aktualisiert: 2021-01-15
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Aktualisiert: 2021-01-15
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Aktualisiert: 2021-01-15
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„Grundlegende Bildung - Gestaltung und Ertrag des Sachunterrichts“ lautete
das Thema der sechsten Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts. Dieser Band enthält eine Auswahl der Tagungsbeiträge zu den
folgenden Bereichen:
1. Das Verständnis von Bildung aus internationaler Perspektive sowie die Frage
nach den Inhalten und Methoden grundlegenden Lernens und der Bedeutung
der curricularen Bezugsgrößen Wissenschaftsorientierung, Kind-Lebenswelt-
und Heimatorientierung.
2. Möglichkeiten, den Zugang zur „Sache“ durch „sich einlassen“, phänomenorientiertes
Lernen (spontanes Naturgeschehen, Wind) und durch „Philosophieren
mit Kindern“ bildungswirksam zu intensivieren.
3. Anforderungen aus spezifischen Aufgabenbereichen (naturwissenschaftliche
Inhalte, Umweltbildung, Verantwortungslernen, Kooperatives Lernen, Arbeit)
an grundlegende Bildung im Sachunterricht.
4. Vorstellungen und Wissen der Kinder zu zentralen Themen (Berufswünsche
und -begriffe, Begriffsentwicklung und -hierarchien zum Thema Pflanzen) und
die Konsequenzen für grundlegendes Lernen im Sachunterricht
Aktualisiert: 2023-03-17
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Die Sukzession I "Vom Untergrund der Demokratie" stellt aus unterschiedlichen Blickwinkeln heraus Fragen nach den Grundlagen des demokratischen Lebens und Gemeinwesens im 21. Jahrhundert. Sie enthält Essays u.a. zu Albert Camus, John Dewey, Walt Whitman, Ernst Jünger und Joseph Beuys.
Aktualisiert: 2021-10-03
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Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Bildungsinstitutionen sehen sich zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt. Und der Druck, sich stärker auf die sich verändernden Ansprüche einzustellen, nimmt zu. Nicht erst seit gestern. Doch Wandel ist nicht gerade das, was das Bildungswesen vorrangig auszeichnet. Denn Wandel ist unbequem. Aber es gibt auch Gegenbeispiele. Menschen, die Wege suchen aus dem Jammertal. Menschen, die den Mut haben, sich ein Stück weit aus der kollektiven Geborgenheit des Systems und der Sicherheit schützender Gemeinschaft herauszubegeben. Menschen, die Ja sagen. Ein Ja, dem nicht sogleich ein Aber folgt. Von solchen Menschen und ihren Ideen handelt dieses Buch.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Ein Botaniker und ein Naturphilosoph gehen zu ihren Lieblingsbäumen in Norddeutschland. Zu Eichen, Erlen, Linden, Sumpfzypressen, Rotbuchen, Wacholder. Sie erzählen von den Bäumen. Wie sie wurden, was sie sind. Was sie unsere Landschaft im Norden prägen. Mit über 100 Empfehlungen zu den Standorten besonderer Bäume im Norden.
Aktualisiert: 2022-12-30
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Klimawandel, Artensterben, Umweltvergiftung – was kann Bildung dagegen ausrichten? Helmut Schreier, Lehrer und Professor, hat sich sein Berufsleben lang mit dieser Frage befasst. Seine Bilanz verbindet schulische Umweltbildung mit der Bewusstseinsentwicklung der Öffentlichkeit. Einsichten sind gewonnen, bessere Regeln durchgesetzt worden, aber nach wie vor dominiert das Zerstörende. Schulunterricht kann sachbezogene Aufklärung ins Feld führen und junge Menschen bei ihrer Suche nach einer nichtzerstörerischen Lebensweise unterstützen.
Aktualisiert: 2023-04-20
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Klimawandel, Artensterben, Umweltvergiftung – was kann Bildung dagegen ausrichten? Helmut Schreier, Lehrer und Professor, hat sich sein Berufsleben lang mit dieser Frage befasst. Seine Bilanz verbindet schulische Umweltbildung mit der Bewusstseinsentwicklung der Öffentlichkeit. Einsichten sind gewonnen, bessere Regeln durchgesetzt worden, aber nach wie vor dominiert das Zerstörende. Schulunterricht kann sachbezogene Aufklärung ins Feld führen und junge Menschen bei ihrer Suche nach einer nichtzerstörerischen Lebensweise unterstützen.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Die Schriftenreihe sucht nach Ansätzen moderner Erlebnispädagogik sowie Entstehungs- bzw. Entwicklungsimpulsen. Sie widmet sich dabei Persönlichkeiten, die durch ihre Arbeit als Vordenker oder Wegbereiter gelten können.
John Dewey (1859 – 1952) war ein US–amerikanischer Philosoph und Pädagoge.
Er beschäftigte sich mit Themen der Psychologie, Philosophie und der Pädagogik.
In Chicago eröffnete er eine Labor Schule in der ausschließlich seine Thesen untersucht wurden. Im Mittelpunkt seiner Pädagogik stand die Erziehung zur Demokratie, die ebenfalls in der heute unter der „Dewey-Schule“ bekannten Institution umgesetzt wurde.
Aktualisiert: 2019-07-19
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Viele Kinder sind noch nie barfuß durch einen Teich gewatet, haben noch nie Pilze gesammelt oder dem Gesang eines Waldvogels gelauscht. Stattdessen verbringen sie heutzutage mehrere Stunden täglich vor Bildschirmen. Nicht zufällig geht dies Hand in Hand mit einer wachsenden Zahl an Übergewichtigen und der Diagnose »Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom«. Permanente Reizüberflutung, fehlende Nähe zu den Eltern und wenig Kontakt zur freien Natur sind die Ursachen für eine katastrophale Fehlentwicklung, die Helmut Schreier als Krise der Kindheit bezeichnet. Sein kluger Essay will die Diskussion um unseren Umgang mit Kindern neu entfachen. Schreiers These ist, dass nur Naturerfahrung uns zu zufriedenen, aufmerksamen, gesunden Wesen macht. Deshalb nimmt er uns auf seine eigenen Streifzüge mit: in den Wald, an den Elbstrand und auf die Wiese gleich hinterm Haus, wo es eine ganze Welt zu entdecken gibt. Wenn man nur rausgeht und die Augen öffnet. »Krise der Kindheit« ist nicht nur ein spannendes und wichtiges Buch für Eltern, sondern für alle, die sich für die Zukunft dieser Gesellschaft verantwortlich fühlen.
Aktualisiert: 2021-05-20
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Viele Kinder sind noch nie barfuß durch einen Teich gewatet, haben noch nie Pilze gesammelt oder dem Gesang eines Waldvogels gelauscht. Stattdessen verbringen sie heutzutage mehrere Stunden täglich vor Bildschirmen. Nicht zufällig geht dies Hand in Hand mit einer wachsenden Zahl an Übergewichtigen und der Diagnose »Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom«. Permanente Reizüberflutung, fehlende Nähe zu den Eltern und wenig Kontakt zur freien Natur sind die Ursachen für eine katastrophale Fehlentwicklung, die Helmut Schreier als Krise der Kindheit bezeichnet. Sein kluger Essay will die Diskussion um unseren Umgang mit Kindern neu entfachen. Schreiers These ist, dass nur Naturerfahrung uns zu zufriedenen, aufmerksamen, gesunden Wesen macht. Deshalb nimmt er uns auf seine eigenen Streifzüge mit: in den Wald, an den Elbstrand und auf die Wiese gleich hinterm Haus, wo es eine ganze Welt zu entdecken gibt. Wenn man nur rausgeht und die Augen öffnet. »Krise der Kindheit« ist nicht nur ein spannendes und wichtiges Buch für Eltern, sondern für alle, die sich für die Zukunft dieser Gesellschaft verantwortlich fühlen.
Aktualisiert: 2021-05-17
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Helmut Schreier ist weitgereist und doch im Dreiländereck um Dömitz und das Wendland zu Hause. Geschichte und Naturerleben verdichtet er zu einem faszinierenden Leseerlebnis.
Aktualisiert: 2022-12-30
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Die heutigen Strukturen der Schulen stammen aus einer völlig anderen Zeit. Die Menschen waren anders. Die Bedingungen waren anders. Die Aufgaben waren
anders. Der beschleunigte gesellschaftliche Wandel hat tiefe Spuren hinterlassen. Das ist offensichtlich – nicht nur beim vergleichenden Blick in alte, vergilbte Fotoalben. Bildungsinstitutionen sehen sich damit zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt. Und der Druck, sich stärker auf die sich verändernden Ansprüche einzustellen, nimmt zu. Nicht erst seit gestern. Doch: Wandel ist nicht gerade das, was das Bildungswesen vorrangig auszeichnet. Denn Wandel ist unbequem. Also werden hohe Mauern aufgeschichtet mit Gründen, weshalb dieses nicht geht. Und jenes auch nicht. Doch: Es gibt auch Gegenbeispiele. Menschen, die Wege suchen aus dem Jammertal. Menschen, die den Mut haben, sich ein Stück weit aus der kollektiven Geborgenheit des Systems und der Sicherheit schützender Gemeinschaft herauszutreten. Menschen, die Ja sagen. Ein Ja, dem nicht sogleich ein «Aber» folgt. Von solchen Menschen handelt dieses Buch.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Aktualisiert: 2012-05-30
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Aktualisiert: 2012-05-30
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Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen? Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit.
Aktualisiert: 2020-02-02
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