Musikangebote für ältere und mit älteren Menschen haben Konjunktur. Neben den Gelegenheiten aktiven Musizierens in mannigfaltigen Ensembles wie Seniorenchören, -bands und -orchestern werden auch intergenerative Angebote und neue Konzertformate für und mit Älteren entwickelt. Das neue Handbuch Musikgeragogik in der Praxis bildet diese Vielfalt ab, indem innovative Musikprojekte aus den Bereichen Musikschule, Hochschule und freie Szene vorgestellt werden.
Aktualisiert: 2020-06-30
Autor:
Esther Bacher,
Heike Bandner-Wappler,
Michael Barfuss,
Verena Beyrer,
Ursula Blaschke,
Marc Brand,
Volker Buchloh,
Mirjam Decker,
Bettina Delius,
Anke Feierabend,
Jan Henning Foh,
Michael Forster,
Katrin Hackl,
Theo Hartogh,
Anna Hassel,
Thomas Heid,
Sibylle Hoedt-Schmidt,
Kerstin Jackson,
Kai Koch,
Hilde Kuhlmann,
Ulrich Martini,
Franziska Niemann,
Frank Rohde,
Monika Röttger,
Reinhild Spiekermann,
Marianne Steffen-Wittek,
François van Menxel,
Elisabeth von Leliwa,
Rebecca Voss,
Hans Hermann Wickel,
Beatrix Wirbelauer,
Magdalena Wolf
Die Kammermusikpraxis älterer Laien ist ein bislang weitgehend unerforschtes Feld. Mit dieser empirischen Untersuchung und den Erfahrungen aus einem modularen Musizier- und Begegnungswochenende an der Hochschule für Musik Detmold wird hierzu nun eine erste Bestandsaufnahme vorgelegt. Die Ergebnisse zeigen, wie wichtig Amateuren das Musizieren in kleinen BeSetzungen ist. Die individuellen Fähigkeiten der Befragten sowie ihr musikalischer Wissensstand spannen einen weiten Bogen: vom Anfänger auf dem Instrument bis zum „Laien-Experten“, der länger als ein halbes Jahrhundert an sich und der Musik arbeitet.
Neben der Darstellung der Studienergebnisse erhalten Praktiker – Lehrpersonen, Vertreter von Institutionen sowie die musizierenden Amateure selbst – durch die Beschreibung der Praxisworkshops sowie weiterführende Recherchen vielfältige Anregungen, wo und wie Gelegenheiten zur Kammermusik existieren.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Erwachsene jeglichen Alters verspüren den Wunsch, sich aktiv mit Musik zu beschäftigen. In unterschiedlichsten Lebenssituationen und aus vielfältigen Motivationen heraus entscheiden sie sich, Instrumentalunterricht zu nehmen. Auch wenn Grenzen und Lernwiderstände wahrgenommen werden, hemmt dies nicht die Spiellust der Erwachsenen. Gelingender Instrumentalunterricht mit Erwachsenen setzt eine echte Partnerschaft zwischen Lernenden und Lehrenden voraus. Neben Dialogfähigkeit und Empathie benötigt der Lehrende jedoch auch Hintergrundwissen, um das instrumentale Lernen in der Lebensspanne fundiert gestalten zu können.
Hierzu werden wesentliche didaktische Bausteine vorgestellt. Zahlreiche Fallbeispiele aus einem Studienprojekt der Hochschule für Musik Detmold illustrieren dabei auf anschauliche Art und Weise bislang vorliegende Erkenntnisse über das instrumentale Lernen Erwachsener.
Das Buch mit umfangreicher Filmdokumentation richtet sich an Instrumentallehrer an Musikschulen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung sowie freiberuflich Tätige. Studierende und Lehrende instrumentalpädagogischer Studiengänge finden reichhaltige Informationen zur Gestaltung von Instrumentalunterricht mit Erwachsenen. Diese Kombination von Handbuch und DVD ist als Studienmaterial in Aus- und Weiterbildung einsetzbar. Darüber hinaus werden musikbegeisterte Laien ermutigt, sich einem Instrument (wieder) zuzuwenden.
Zusatzmaterialien zum Download.
Aktualisiert: 2022-11-03
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