Elementare Bibeltexte

Elementare Bibeltexte von Adam,  Gottfried, Baldermann,  Ingo, Berg,  Horst Klaus, Büchner,  Frauke, Feldmeier,  Reinhard, Kittel,  Gisela, Lachmann,  Rainer, Lähnemann,  Johannes, Müller,  Peter, Petzold,  Klaus, Reents,  Christine, Rothgangel,  Martin, Szagun,  Anna-Katharina
Ein unentbehrlicher Begleiter für alle, die sich über Inhalte, Bedeutung und Deutung der wichtigsten Bibeltexte informieren wollen – mit wertvollen Anregungen zur Bibeldidaktik.
Aktualisiert: 2019-04-18
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Elementare Bibeltexte

Elementare Bibeltexte von Adam,  Gottfried, Baldermann,  Ingo, Berg,  Horst Klaus, Büchner,  Frauke, Feldmeier,  Reinhard, Grill-Ahollinger,  Ingrid, Kittel,  Gisela, Lachmann,  Rainer, Lähnemann,  Johannes, Müller,  Peter, Petzold,  Klaus, Reents,  Christine, Rothgangel,  Martin, Szagun,  Anna-Katharina
Ein unentbehrlicher Begleiter für alle, die sich über Inhalte, Bedeutung und Deutung der wichtigsten Bibeltexte informieren wollen – mit wertvollen Anregungen zur Bibeldidaktik.
Aktualisiert: 2019-04-18
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Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 2

Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 2 von Adam,  Gottfried, Aldebert,  Heiner, Beisbart,  Ortwin, Berg,  Horst Klaus, Bubmann,  Peter, Buck,  Elisabeth, Fauser,  Peter, Hahn,  Klaus, Kett,  Franz, Kuhl,  Lena, Lachmann,  Rainer, Miederer,  Gertrud, Oberthür,  Rainer, Pirner,  Manfred L. H., Rothgangel,  Martin, Rupp,  Horst F., Scharer,  Matthias, Schelander,  Robert, Schweitzer,  Friedrich, Szagun,  Anna-Katharina, Wunderlich,  Reinhard
Aktualisiert: 2019-04-18
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Glaubenswege begleiten

Glaubenswege begleiten von Szagun,  Anna-Katharina
Ein Buch aus der Praxis für die Praxis! „Glaube im Sinne von Gottvertrauen ist für mich eine Ressource gleich einem Wasserstrom unter dem Wüstenboden.“ Die Autorin möchte Heranwachsende ermuntern, selbst „nach dem Wasser des Lebens zu schöpfen“. Das Buch richtet sich an alle Menschen, die Heranwachsende auf ihrem Weg mit dem Glauben begleiten: Religionslehrer, Pastorinnen, Diakone, Erzieherinnen und interessierte Eltern. Wer sein religionspädagogisches Handeln neu überdenken möchte, findet im ersten Teil des Buches eine theoretische Reflexion des Ansatzes von der „Anleitung zum Wasserschöpfen“. Eine anschauliche Darstellung der Rostocker Langzeitstudie „Gottesverständnis und Gottesbeziehung von Kindern“ zeigt, wie mit kreativen und empirischen Methoden erhoben werden kann, welche Voraussetzungen die Kinder eigentlich mitbringen, die „Begleitpersonen“ anvertraut werden.
Aktualisiert: 2022-04-01
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Glaubenswege begleiten

Glaubenswege begleiten von Szagun,  Anna-Katharina
Die CD zum Buch "Glaubenswege begleiten". 308 Seiten Materialien zum Buch. * Vielfältige Unterrichtshilfen zum Buch * Lernausgangslagen kreativ ermitteln und die Vielfalt konstruktiv nutzen * Heranwachsende für religiöse Erfahrungen öffnen * die Substanz von Bibel/ Tradition in die Gegenwart "übersetzen" * über Eigentätigkeit inhaltliche Auseinandersetzungen fördern * Praxisimpulse für den religionspädagogischen Alltag in heterogenen Lerngruppen
Aktualisiert: 2022-04-01
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„Nur Gott selbst kann wissen, ob es ihn gibt!“

„Nur Gott selbst kann wissen, ob es ihn gibt!“ von Szagun,  Anna-Katharina
„Nur Gott selbst kann wissen, ob es ihn gibt“. Diese Folgerung eines Vierjährigen, dessen „Papa glaubt, aber Mama nicht“, steht prototypisch für Kinder, die erleben, wie mitten durch die Familie der Riss geht zwischen Agnostikern und denen, für die der christliche Glaube lebensrelevant ist. Wie verläuft religiöse Entwicklung in (zunehmend) säkularen Kontexten? Die Rostocker Langzeitstudie zur Entwicklung von Gotteskonzepten (KET 1 bis 6 )versucht Antworten auf diese Frage zu geben. Band 6 konzentriert sich auf den Elementarbereich. Neben 12 Einzelfallstudien zu Kindern verschiedener Prägung (ev. luth., bapt., kath., orthodox, muslim., konfessionslos) wertet der Band Artefakte und Gespräche aus zu weiteren ca. 50 Kindern von 3–6 Jahren (teils bis Kl. 3 begleitet). Darüber hinaus bündelt er die insgesamt gewonnenen Einsichten zur religiösen Entwicklung in modellhaften Schemata, diskutiert sie auf dem Hintergrund des Forschungsstandes und reflektiert die Konsequenzen der Rostocker Ergebnisse für religionspädagogische Handlungsfelder in Schule, Gemeinde und Ausbildung. Anna-Katharina Szagun „Nur Gott selbst kann wissen, ob es ihn gibt!“ Langzeitstudie zur frühkindlichen Entwicklung von Gotteskonzepten in zunehmend säkularen Kontexten
Aktualisiert: 2020-07-10
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Wie Kommt Gott in Kinderköpfe ?

Wie Kommt Gott in Kinderköpfe ? von Szagun,  Anna-Katharina
Begleitpersonen (Familie, Gemeinde, Kita, Schule) sowie Studierende und Lehrende (Elementar-/Primarbereich, Inklusion) nden in dieser Anleitung zur Kommunikation des Evangeliums mit Kindern • vielfältige kreativ-spielerische Methoden zur Ermittlung der Ausgangslage der Adressatengruppe, • aktuelle, empirisch gewonnene Einsichten zu den Faktoren, die das frühe religiöse Denken und Empfinden beeinflussen, • darauf aufbauende Praxisanregungen für unterrichtliche und gottesdienstliche Gestaltungen, • eine griffg formulierte theologische Grundlegung zum „Reich-Gottes-Programm“, • mehr als zwei Dutzend ausgearbeitete und bebilderte Praxisbausteine zur Bibel, jeweils mit theologischen Grundinformationen für die Entfaltung eines „mitwachsenden“ Lebensglaubens, der Orientierung, Kraft, Mut und Zuversicht schenkt.
Aktualisiert: 2018-10-11
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