In unserer mehr als zehnjährigen Beratungstätigkeit am Übergang Schule-Beruf ist uns deutlich geworden, dass viele junge Menschen ihre Kompetenzen nicht richtig einschätzen und noch weniger formulieren können. Dass viele Jugendliche sich kaum darüber bewusst sind, welche Stärken sie mitbringen, resultiert unseres Erachtens aus der Geringschätzung, die sie mitunter im Alltag erfahren.
Dem wollen wir eine wertschätzende Haltung entgegensetzen. „Schätze zu heben“ ist uns in unserer langjährigen Beratungstätigkeit ein zentrales Anliegen geworden. Dabei geht es vor allem um die Einstellung, die man als Beraterin oder Berater einnimmt. Für diese positive Haltung wollen wir werben und laden Sie ein, eine Schatzsucherin/ein Schatzsucher zu werden.
Sie können Jugendliche dabei unterstützen, sich ihrer Kompetenzen und Potenziale bewusst zu werden. Sie können sie dabei unterstützen, diese Kompetenzen sichtbar zu machen, sodass sie auf dem Ausbildungsmarkt gute Chancen haben. Schließlich können Sie sie darin bestärken, selbstbewusst aufzutreten. Arbeiten Sie mit Jugend-lichen daran, ihre ganz persönliche Geschichte als Potenzial zu sehen und als etwas, mit dem sie punkten können! Auch aus schwierigen Lebensgeschichten können Schlüsselkompetenzen erwachsen. Ermutigen Sie die Jugendlichen, diese proaktiv im Bewerbungsprozess einzubringen!
Im Folgenden stellen wir Ihnen ein Instrument vor, das Sie dabei unterstützt, Jugendliche differenzsensibel zu beraten. Dabei liegt der Fokus darauf, wie Berufs-beraterinnen und Berufsberater die kulturell und sozial heterogenen Jugendlichen individuell zielführend unterstützen können.
Aktualisiert: 2021-04-29
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Im Buch „Schule in Deutschland verstehen. Grundwissen für Eltern“ geht es um zwei Themen, die alle Familien mit Kindern früher oder später betreffen: Schule und Berufswahl. Diese Fragen kommen den meisten Eltern bekannt vor: Wie kann ich mein Kind vor Beginn der Schule und während der Schulzeit unterstützen? Welche Rolle spielen wir als Eltern bei der Berufswahl unseres Kindes? Welche Rechte und Pflichten haben wir als Eltern? Was passiert nach der Schule? 100 kurze und verständliche Texte enthalten Antworten auf diese und viele andere Fragen. Dieses Buch zeigt viele Möglichkeiten auf, wie Eltern mit der Schule zusammenarbeiten können. Es ist einfach zu lesen und enthält 20 kurze Kapitel. Jedes Kapitel enthält 5 wichtige Informationen zu einem Thema. Außerdem gibt es konkrete Tipps und zusätzliche Informationsquellen. Das Buch kann bei Elternveranstaltungen, Elternabenden an Schulen sowie in der außerschulischen Elternbildung eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2020-12-22
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„5 gute Gründe und 15 Ideen für die betriebliche Elternarbeit“ stellt praxisorientiert Methoden zur erfolgreichen Kooperation zwischen Unternehmen und Eltern vor. In welcher Form Unternehmen Eltern in den Ausbildungsprozess ihrer Kinder einbeziehen können, war Thema eines Arbeitskreises mit rund 20 Unternehmensvertretern/-innen. Im Rahmen des Projektes BQM Beratung Qualifizierung Migration haben Elisabeth Wazinski und Dr. Alexei Medvedev die Ergebnisse dieses Gremiums sowie die Auswertung ihrer Interviews mit den Teilnehmer/-innen anschaulich und praxisrelevant zusammengefasst. Einzelne Beispiele zeigen auf, wie dieser Ansatz insbesondere in Familien mit Migrationshintergrund zu einer größeren Akzeptanz der dualen Ausbildung beitragen kann. Das Handbuch gibt Ausbildungsverantwortlichen praktische Tipps, wie Eltern erfolgreich in die verschiedenen Phasen vor, während und am Ende der Ausbildung einbezogen werden können. Schließlich sind sie Vorbilder, prägen Meinungen und sind eine wichtige Anlaufstelle für Fragen zur Umsetzung eigener Berufs- und Lebenspläne. Die Ausarbeitung zeigt eindrucksvoll, dass ein doppelter Gewinn erkennbar ist. Berufseinsteiger erhalten durch die Einbindung der Eltern Unterstützung und Rückhalt in der für sie neuen Lebensphase. Unternehmen profitieren davon und gewinnen darüber hinaus Partner, die einen Beitrag zu einer erfolgreichen Ausbildung ihrer Kinder leisten möchten.
Aktualisiert: 2022-12-03
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Das Hamburger Projekt BQM Beratung Qualifizierung Migration hat ein Instrument entwickelt, dass Berater/-innen am Übergang Schule – Beruf dabei unterstützt, insbesondere Jugendliche mit Migrationshintergrund differenzsensibel und wertschätzend zu beraten. Ziel ist es, Jugendliche zu stärken und sie fit für den Bewerbungsprozess zu machen. Jugendliche mit Migrationshintergrund haben viele Potenziale und Stärken – dazu gehören ihre Sprachkenntnisse, ihr kulturelles Wissen und ihr kulturelles Einfühlungsvermögen. Sie sind sich allerdings häufig selbst kaum darüber bewusst. Der Beratungsleitfaden enthält eine Kompetenzbilanz, diese können Anwender/-innen dazu nutzen, gemeinsam mit den Jugendlichen ihre individuellen Kompetenzen aufzuspüren und sichtbar zu machen. Sie umfasst konkrete Aussagen zu Fähigkeiten und Tätigkeiten, mit denen Jugendliche sich leicht identifizieren können. Passend dazu weist der Leitfaden die entsprechende Kompetenz zu. Berater/-innen können mit diesem Instrument Jugendliche dabei unterstützen, ihre Stärken im Bewerbungsprozess selbstbewusst zu präsentieren und diese mit Beispielen zu belegen. Damit haben die Mädchen und Jungen bereits eine der wichtigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bewerbung erfüllt.
Aktualisiert: 2020-12-22
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