Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Das Lerntagebuch dient der Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses. Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel dabei ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Das Lerntagebuch dient der Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses. Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel dabei ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.
Aktualisiert: 2023-07-03
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich. Der enthält zudem vielfältige Übungen, ausführliche Sach- und Kulturinformationen, Sentenzen und ausgewähltes Bildmaterial. Aufgaben und Anstöße zu und zur sind reichlich vorhanden.
Nach jeweils vier Lektionen ist eine ”Kulturstation“ eingefügt; sie dient als ”Haltestelle“, an der Gelegenheit zu sowie besonders zur besteht.
Das wird durch und durch Verweise auf Wörter in sowie auf erleichtert.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Hartmut Grosser,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Frierich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich. Der enthält zudem vielfältige Übungen, ausführliche Sach- und Kulturinformationen, Sentenzen und ausgewähltes Bildmaterial. Aufgaben und Anstöße zu und zur sind reichlich vorhanden.
Nach jeweils vier Lektionen ist eine ”Kulturstation“ eingefügt; sie dient als ”Haltestelle“, an der Gelegenheit zu sowie besonders zur besteht.
Das wird durch und durch Verweise auf Wörter in sowie auf erleichtert.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Hartmut Grosser,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Frierich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
> findR *
Die grundlegende Neubearbeitung des Cursus verbindet den aktuellen Stand der Fachdidaktik und -methodik mit langjährig Bewährtem. Der Fokus der Neubearbeitung liegt auf einer systematischen Methodenschulung, Binnendifferenzierung sowie einer konsequenten und umfassenden Kompetenzorientierung.
:
Der Lektionsumfang ist um zehn Einheiten auf 40 Lektionen gestrafft. Dies stellt einerseits ein intensiveres Arbeiten an Einzelphänomenen und andererseits ein (binnen)differenziertes, an den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiertes Arbeiten sicher. Fakultative Inhalte ermöglichen nach Bedarf einen verkürzten Durchgang.
Die Neubearbeitung setzt natürlich weiterhin auf die bewährte Vielfalt der Aufgabenformate und Sozialformen. Auch die beliebte Romanhandlung um die beiden jungen Helden Flavia und Quintus, die nach langer Trennung und verschiedenen Abenteuern wieder zueinanderfinden, wurde beibehalten. Die Struktur und Konzeption der Begleitgrammatik sind vollkommen neu gestaltet.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Die grundlegende Neubearbeitung des Cursus verbindet den aktuellen Stand der Fachdidaktik und -methodik mit langjährig Bewährtem. Der Fokus der Neubearbeitung liegt auf einer systematischen Methodenschulung, Binnendifferenzierung sowie einer konsequenten und umfassenden Kompetenzorientierung.
:
Der Lektionsumfang ist um zehn Einheiten auf 40 Lektionen gestrafft. Dies stellt einerseits ein intensiveres Arbeiten an Einzelphänomenen und andererseits ein (binnen)differenziertes, an den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiertes Arbeiten sicher. Fakultative Inhalte ermöglichen nach Bedarf einen verkürzten Durchgang.
Die Neubearbeitung setzt natürlich weiterhin auf die bewährte Vielfalt der Aufgabenformate und Sozialformen. Auch die beliebte Romanhandlung um die beiden jungen Helden Flavia und Quintus, die nach langer Trennung und verschiedenen Abenteuern wieder zueinanderfinden, wurde beibehalten. Die Struktur und Konzeption der Begleitgrammatik sind vollkommen neu gestaltet.
Aktualisiert: 2023-07-03
> findR *
Mit dem Lerntagebuch können Schüler einerseits ihren Lernfortschritt selbst dokumentieren, andererseits gezielt ihren Wissensstand in den Bereichen „Wortschatz – Grammatik – Text – Antike“ nach jeder behandelten Lektion überprüfen.
Aufgaben zu den einzelnen Bereichen, deren Ergebnisse im Lösungsteil überprüft werden können, und die jeweils daran anschließende Auswertung ermöglichen den Schülern eine Selbsteinschätzung ihrer Kenntnisse und Kompetenzen und verweisen sie auf weitere Übungsmöglichkeiten.
Zur gezielten Verankerung von Grammatikkenntnissen enthält das Lerntagbuch auch einen Tabellenteil, der von den Schülern selbst im Fortgang der Stoffdurchnahme vervollständigt werden kann.
Zum wichtigen Thema „Vokabellernen“ werden gleich zu Beginn Tipps gegeben.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Mit dem Lerntagebuch können Schüler einerseits ihren Lernfortschritt selbst dokumentieren, andererseits gezielt ihren Wissensstand in den Bereichen „Wortschatz – Grammatik – Text – Antike“ nach jeder behandelten Lektion überprüfen.
Aufgaben zu den einzelnen Bereichen, deren Ergebnisse im Lösungsteil überprüft werden können, und die jeweils daran anschließende Auswertung ermöglichen den Schülern eine Selbsteinschätzung ihrer Kenntnisse und Kompetenzen und verweisen sie auf weitere Übungsmöglichkeiten.
Zur gezielten Verankerung von Grammatikkenntnissen enthält das Lerntagbuch auch einen Tabellenteil, der von den Schülern selbst im Fortgang der Stoffdurchnahme vervollständigt werden kann.
Zum wichtigen Thema „Vokabellernen“ werden gleich zu Beginn Tipps gegeben.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Sephan Brenner,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Werner Thiel,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Sephan Brenner,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Werner Thiel,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Sephan Brenner,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Werner Thiel,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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Das neue digitale Lehrermaterial beinhaltet spannende Einstiegsmöglichkeiten, Stundenverläufe, Vorschläge zur Kürzung, Arbeitshinweise, Lösungen, Arbeitsblätter und vieles mehr. Der USB-Stick liefert außerdem u.a. alle Lektionstexte, den Lernwortschatz und das alphabetische Vokabelverzeichnis in editierbarer Fassung.
Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Andreas Fritsch,
Dennis Gressel,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Simone Robitschko,
Ulrike Severa,
Hans_Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
Andrea Wilhelm
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich. Der enthält zudem vielfältige Übungen, ausführliche Sach- und Kulturinformationen, Sentenzen und ausgewähltes Bildmaterial. Aufgaben und Anstöße zu und zur sind reichlich vorhanden.
Nach jeweils vier Lektionen ist eine ”Kulturstation“ eingefügt; sie dient als ”Haltestelle“, an der Gelegenheit zu sowie besonders zur besteht.
Das wird durch und durch Verweise auf Wörter in sowie auf erleichtert.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-03
Autor:
Britta Boberg,
Reinhard Bode,
Stephan Brenner,
Andreas Fritsch,
Michael Hotz,
Friedrich Maier,
Wolfgang Matheus,
Ulrike Severa,
Hans Dietrich Unger,
Sabine Wedner-Bianzano,
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, das Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache, besteht aus zwei Teilen, dem Text- und Übungsband und der Begleitgrammatik. Der Text- und Übungsband umfasst insgesamt 45 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre.
Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es eine kurze inhaltliche . Diese Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich. Der enthält zudem vielfältige Übungen, ausführliche Sach- und Kulturinformationen, Sentenzen und ausgewähltes Bildmaterial. Aufgaben und Anstöße zu und zur sind reichlich vorhanden.
Nach jeweils vier Lektionen ist eine ”Kulturstation“ eingefügt; sie dient als ”Haltestelle“, an der Gelegenheit zu sowie besonders zur besteht.
Das wird durch und durch Verweise auf Wörter in sowie auf erleichtert.
Die bietet in einer schülergerechten Darstellung den Stoff für die Lektionen 1-45 in an.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Britta Boberg,
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