In diesem Buch werden fünf flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Bausteine zu zentralen Themen inklusiven Unterrichtens vorgestellt, die von Fachdidaktiker*innen in Zusammenarbeit mit Rehabilitationswissenschaftler* innen und Sprachbildner*innen für die Hochschullehre entwickelt wurden.
Aktualisiert: 2023-03-17
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In diesem Buch werden fünf flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Bausteine zu zentralen Themen inklusiven Unterrichtens vorgestellt, die von Fachdidaktiker*innen in Zusammenarbeit mit Rehabilitationswissenschaftler* innen und Sprachbildner*innen für die Hochschullehre entwickelt wurden.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Lern- und Arbeitsheft für den gemeinsamen Unterricht
Mit den Lern- und Arbeitsheften von Doppel-Klick funktioniert gemeinsamer Unterricht auch in den abschlussbezogenen Jahrgängen 9 und 10 - im Klassenverband, in der Gruppe oder als Partnerarbeit. In der Kombination mit dem Schulbuch können sie aber auch von den Lernenden alleine bearbeitet werden.
Die Lern- und Übungsbereiche
Bekannte Themen aus den Schulbüchern und neue Themen speziell zum ÜbenLeicht verständliche Texte zum MarkierenZusätzlich passende Texte zum weiteren ÜbenTrainingsseiten zur Vorbereitung auf eine KlassenarbeitExtra Sprache-Seiten zu besonderen Schwierigkeiten der deutschen SprachePrüfungsaufgaben zur Vorbereitung auf den Schulabschluss (nur in Band 10)
Aktualisiert: 2023-01-26
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Aus den FachinhaltenBerufsvorbereitung: sich informieren und BewerbungstrainingPrüfungsvorbereitungSchriftlich Stellung nehmenEinen informierenden Text schreibenEine Kurzgeschichte interpretierenAus den DaZ-InhaltenModalverbenVerbklammer, SatzklammerSatzverknüpfer, Textverknüpfer
Aktualisiert: 2023-05-03
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KonzeptDie Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/-innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:differenzieren bis zum Elementarisierennoch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützungritualisieren von Strategien und ArbeitstechnikenKompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodikdurchgängige Piktogramme zur Orientierungnoch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfenstärken von Sozialkompetenz und Ich-BewusstseinLebensplanung und BerufsorientierungFunktionalität und PraktikabilitätFörderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:gemeinsames Lernen durch übereinstimmende InhalteThemen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglichzusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und FestigungInhaltFörder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunktangehängte TrainingseinheitenMedien und GattungenNachschlagen und ÜbenTraining RechtschreibenTraining Grammatik
Aktualisiert: 2023-04-06
Autor:
Margret Angel,
Marion Böhme,
Gisela Faber,
Nicole Glahe-Assauer,
Isabel Heine,
August-Bernhard Jacobs,
Martina König,
Isabelle Naumann,
Benjamin Schmidt,
Nena Welskop,
Siegfried Wengert
„Du Narr, nur der Blinde sieht!“, triumphiert der blinde Herzog in Friedrich Dürrenmatts Drama Der Blinde (1947/1948) über seine sehenden Gegenspieler.
Über alle literarischen Epochen hinweg haben Blinde fasziniert, weil sie existenziell ‚anders‘ erscheinen: Wie kein anderer Sinn ist der Sehsinn mit dem menschlichen Selbstverständnis verknüpft. Diese Andersartigkeit führt die Blindheit weit über die Grenzen eines physiologischen Charakteristikums hinaus und macht sie zu einer komplexen Metapher menschlicher Eigenschaften, zu einem tief in der Kulturgeschichte verwurzelten Sinnbild von Ängsten und Sehnsüchten.
Die vorliegende Studie widmet sich erstmals der Konstruktion blinder Figuren in der deutschsprachigen Literatur nach 1945. Mit Texten u. a. von Ingeborg Bachmann, Günter Eich, Max Frisch, Peter Handke und Martin Walser werden in Einzelstudien kanonisierte, aber auch wenig bekannte und bislang unveröffentlichte Werke fokussiert. Untersucht werden die Figuren dabei sowohl unter ästhetisch-motivgeschichtlichen Gesichtspunkten als auch in Hinblick auf ihre Wahrnehmung, ihre psychische Konstitution und ihre Beziehung zur Umwelt. So entfaltet sich ein dichtes Netz von Bezügen zwischen der Gestaltung des Blindheitsmotivs und der literaturgeschichtlichen und gesellschaftspolitischen Entstehungszeit.
Aktualisiert: 2020-12-09
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Lern- und Arbeitsheft für den gemeinsamen Unterricht
Mit den Lern- und Arbeitsheften von Doppel-Klick funktioniert gemeinsamer Unterricht auch in den abschlussbezogenen Jahrgängen 9 und 10 - im Klassenverband, in der Gruppe oder als Partnerarbeit. In der Kombination mit dem Schulbuch können sie aber auch von den Lernenden alleine bearbeitet werden.
Die Lern- und Übungsbereiche
Bekannte Themen aus den Schulbüchern und neue Themen speziell zum ÜbenLeicht verständliche Texte zum MarkierenZusätzlich passende Texte zum weiteren ÜbenTrainingsseiten zur Vorbereitung auf eine KlassenarbeitExtra Sprache-Seiten zu besonderen Schwierigkeiten der deutschen SprachePrüfungsaufgaben zur Vorbereitung auf den Schulabschluss (nur in Band 10)
Aktualisiert: 2023-01-26
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