Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Aktualisiert: 2023-05-30
Autor:
Romi Domkowsky,
Peter Keßel,
Holger Küls,
Hartmut Kupfer,
Ulrike Labuhn,
Fabian Lamp,
Kerstin Nitsche,
Janna Pahnke,
Eva-Maria Suermann,
Petra Völkel,
Axel Werner,
Anne Wihstutz
Aktualisiert: 2023-05-30
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Die Reihe "Studium im Elementarbereich" wurde speziell für Studierende und Lehrende der Elementarpädagogik an Fachhochschulen/Hochschulen konzipiert. ExpertInnen aus Forschung, Lehre und Praxis behandeln in drei Bänden aktuelle Fragestellungen aus diesem Bereich. Als führender Verlag im Bereich der sozialpädagogischen Ausbildung begleitet damit der Bildungsverlag EINS auch die Entwicklung von Studiengängen.
Der Titel beschäftigt sich mit den rechtlichen und gesellschaftspolitischen Rahmenbedingungen der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft und hebt besonders den Aspekt der Entwicklung in Zusammenarbeit mit den Eltern hervor.
Themen Band 3:
Was heisst eigentlich Erziehungspartnerschaft?
Zusammenarbeit mit Eltern bei der Eingewöhnung
Entwicklungsgespräche
Dokumentation im Rahmen der Bildungs-und Lerngeschichten
Zusammenarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund
Gestaltung von Elternabenden
Gremienarbeit
Zusammenarbeit mit Eltern im Familienzentrum
Aktualisiert: 2023-01-19
Autor:
Katja Braukhane,
Christiane Ehmann,
Annette Hautumm,
Sabine Jungk,
Katharina Klaudy,
Hartmut Kupfer,
Ulrike Labuhn,
Juliana Schiwarov,
Sybille Stöbe-Blossey,
Petra Völkel,
Anne Wihstutz
Die Ottawa-Charta formulierte 1986 Gesundheitsförderung als Konzept, das sich nicht auf Bekämpfung von Krankheit fixiert, sondern die positiven Potenziale zur Gesundheit herausstellt. Doch bis heute dominiert ein negatives Anreizsystem – finanziert werden Maßnahmen gegen Krankheit, Störungen und Probleme.
In der praktischen Arbeit gilt Ottawa dennoch als Leitorientierung. Die Ressourcen der Kinder und Familien zu fördern, ihre Resilienz zu stärken, ihnen mit Respekt auf Augenhöhe zu begegnen, sind heute professionelle Standards.
Die 3 R‘s – Ressourcen, Resilienz und Respekt – scheinen also in der Praxis angekommen zu sein. Doch mit welchen Zielen und Maßnahmen, auf welchen verschlungenen Wegen, mit welchen Widerständen, mit welchen zukunftsweisenden Perspektiven wird gearbeitet? Wie können die unterschiedlichen Sprachen und Denkweisen „übersetzt“ werden, um ein gemeinsames Verständnis von Potenzialstärkung zu erreichen? Wie können Schnittstellenprobleme überwunden und multidisziplinäre Ansätze gefördert werden? Diesen Fragen wird im vorliegenden Arbeitsbuch in insgesamt 14 Fachbeiträgen nachgegangen.
Besondere Aktualität besteht, weil seit 2013 mit der Bundesinitiative „Frühe Hilfen“ in allen Kommunen ressourcenfördernde Familienbegleitung und Netzwerkarbeit aufgebaut wird.
Die Beiträge bündeln die kindheitswissenschaftlichen Disziplinen und Handlungsfelder, um fachliche Konzepte, praktische Arbeit und gesamtgesellschaftliches Handeln auf das Ziel zu richten: Kinder stark machen!
Aktualisiert: 2021-03-31
Autor:
Susanne Borkowski,
Nicolas Eden,
Raimund Geene,
Sigrid Graumann,
Friederike Haehnel,
Claudia Höppner,
Beatrice Hungerland,
Alexandra Jekal,
Johanna Kloss,
Michael Klundt,
Frank Lehmann,
Manfred Liebel,
Eva Lischke,
Eva Luber,
Franziska Lutzmann,
Günter Mey,
Dorthe Namuth,
Mechthild Paul,
Detlef Pech,
Anne Richter-Kornwitz,
Rolf Rosenbrok,
Alexandra Sann,
Anette Schmitt,
Beate A. Schücking,
Romy Schulze,
Simone Wejda,
Claudia Wendel,
Tobias Wenzel,
Anne Wihstutz,
Nicola Wolf-Kühn
Aktualisiert: 2023-03-28
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Aktualisiert: 2023-03-28
Autor:
Romi Domkowsky,
Peter Keßel,
Holger Küls,
Hartmut Kupfer,
Ulrike Labuhn,
Fabian Lamp,
Kerstin Nitsche,
Janna Pahnke,
Eva-Maria Suermann,
Petra Völkel,
Axel Werner,
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