Vor dem Hintergrund der Erforschung sprachlicher Routine und des Fremdsprachenerwerbs wird in der Arbeit das Wesen sprachlicher Schematismen bestimmt. Der Versuch einer Klassifikation sprachlicher Schematismen nach dem Prinzip der Bindung, ihre formale und funktionale Charakteristik und die Beschreibung ihrer Vermittlung in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache bilden die Grundlage für die qualitative und quantitative Analyse des Materials, das drei Lehrwerken des Deutschen für die Grundstufe entnommen wurde. Im Hinblick auf die Relevanz sprachlicher Schematismen im Prozess der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz und ihrer Bestandteile werden didaktische Unterrichtsvorschläge zur Optimierung der Vermittlung sprachlicher Schematismen dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Vor dem Hintergrund der Erforschung sprachlicher Routine und des Fremdsprachenerwerbs wird in der Arbeit das Wesen sprachlicher Schematismen bestimmt. Der Versuch einer Klassifikation sprachlicher Schematismen nach dem Prinzip der Bindung, ihre formale und funktionale Charakteristik und die Beschreibung ihrer Vermittlung in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache bilden die Grundlage für die qualitative und quantitative Analyse des Materials, das drei Lehrwerken des Deutschen für die Grundstufe entnommen wurde. Im Hinblick auf die Relevanz sprachlicher Schematismen im Prozess der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz und ihrer Bestandteile werden didaktische Unterrichtsvorschläge zur Optimierung der Vermittlung sprachlicher Schematismen dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Vor dem Hintergrund der Erforschung sprachlicher Routine und des Fremdsprachenerwerbs wird in der Arbeit das Wesen sprachlicher Schematismen bestimmt. Der Versuch einer Klassifikation sprachlicher Schematismen nach dem Prinzip der Bindung, ihre formale und funktionale Charakteristik und die Beschreibung ihrer Vermittlung in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache bilden die Grundlage für die qualitative und quantitative Analyse des Materials, das drei Lehrwerken des Deutschen für die Grundstufe entnommen wurde. Im Hinblick auf die Relevanz sprachlicher Schematismen im Prozess der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz und ihrer Bestandteile werden didaktische Unterrichtsvorschläge zur Optimierung der Vermittlung sprachlicher Schematismen dargestellt.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Mit der pragmatischen Wende verschiebt sich das Interesse der phraseologischen Forschung auf den Gebrauch vorgeprägter Ausdruckseinheiten in unterschiedlichen kommunikativen Situationen. Man geht von der Textsortenspezifik aus und untersucht den Status der Phraseme in Texten, ihre pragmatischen Funktionen und Möglichkeiten. Im vorliegenden Band werden Textsorten herangezogen, die bisher weniger im Zentrum phraseologischen oder phraseodidaktischen Interesses standen. Eine weiteres Ziel besteht darin, Vorschläge in Richtung einer textsortenorientierten Phrasemvermittlung für fortgeschrittene Lerner von Deutsch als Fremdsprache zu entwickeln..
Aktualisiert: 2021-10-21
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2023-04-07
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Aktualisiert: 2023-04-06
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Aus dem Inhalt:
• G. Zenderowska-Korpus: Einleitung
• A. Lyp-Bielecka: Das antike Erbe in der deutschen, englischen und polnischen Phraseologie
• E. Drahota-Szabó: Zur Übersetzbarkeit der ungarischen Realien-Phraseologismen
• M. Biszczanik: Parömiologische Geschlechtsspezifika zwischen Mit-telalter und Früher Neuzeit
• C. Schatte: Pragmatische Phraseologismen als Mittel der Figurenrede
• K. Šichová: Passen Faust und Auge zusammen? Phraseologische faux amis im deutsch-tschechischen Vergleich
• M. Plominska: Formelhaftigkeit deutscher und polnischer Rechtstexte am Beispiel des Vertrags
• L.M. Grzesiak: Routineformeln und (k)ein Wörterbuch. Konzeption für die Modellierung lexikographischer Daten
• J. Szczek / A. Gondek: Gott bewahre! – Uchowaj Boze! Kommunikative Formeln mit dem Lexem Gott / Bóg im Deutschen und im Polnischen
• A. Pozlewicz: Die Operationspartikel auch in Sprichwörtern
• W. Miodek: Geflügelnamen und phraseologische Wendungen im Deutschen, Polnischen und Spanischen
• H.H. Lüger: Idiomatik als stilistische Ressource
• D. Olszewska: „Lassen Sie mich eine kleine Schleife machen." – Musterhaftigkeit und Varianz in wissenschaftlichen Texten
• G. Zenderowska-Korpus: Phraseologismen in journalistischen Kleintexten am Beispiel deutscher und polnischer Horoskope
Aktualisiert: 2019-11-05
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Vor dem Hintergrund der Erforschung sprachlicher Routine und des Fremdsprachenerwerbs wird in der Arbeit das Wesen sprachlicher Schematismen bestimmt. Der Versuch einer Klassifikation sprachlicher Schematismen nach dem Prinzip der Bindung, ihre formale und funktionale Charakteristik und die Beschreibung ihrer Vermittlung in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache bilden die Grundlage für die qualitative und quantitative Analyse des Materials, das drei Lehrwerken des Deutschen für die Grundstufe entnommen wurde. Im Hinblick auf die Relevanz sprachlicher Schematismen im Prozess der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz und ihrer Bestandteile werden didaktische Unterrichtsvorschläge zur Optimierung der Vermittlung sprachlicher Schematismen dargestellt.
Aktualisiert: 2023-04-15
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