Oper – Operette – Musical

Oper – Operette – Musical von Noll,  Günther, Zimmerschied,  Dieter
Diese Reihe erlaubt es, aus der Themenvielfalt der Lehrpläne - je nach Interessenslage der Klasse - bestimmte Segmente intensiver und fächerübergreifend zu behandeln. Um den zentralen Bezugspunkt Musik herum erscheinen Streiflichter auf allgemein bildende Fächer wie Geschichte, Literatur, Kunsterziehung, u.v.a. Das Schülermaterial ist z.T. bereits ab der 5./6. Klasse einsetzbar. Mit Schülerheft, Lehrerkommentar und Hörbeispiel-CD fügt dieses vielseitige Thema dem Spektrum der Unterrichtsmaterialien "Erlebniswelt Musik" eine weitere Farbe hinzu. Es ist spannend zu entdecken, wie sich das Genre Oper im Laufe der Jahrhunderte gewandelt hat: seit seiner Entstehung in der italienischen Spätrenaissance über Barock, Klassik und Romantik bis in die Gegenwart. Relativ kurz hingegen war die Blütezeit der Operette. Mitte des 20. Jahrhunderts endet ihr Werdegang abrupt, doch immer noch erscheint sie auf den Spielplänen unserer Theater. Das Interesse vor allem des jungen Publikums gilt aber nun zunehmend der "neuen" Gattung Musical.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Diese Reihe erlaubt es, aus der Themenvielfalt der Lehrpläne - je nach Interessenslage der Klasse - bestimmte Segmente intensiver und fächerübergreifend zu behandeln. Um den zentralen Bezugspunkt Musik herum erscheinen Streiflichter auf allgemein bildende Fächer wie Geschichte, Literatur, Kunsterziehung, u.v.a. Das Schülermaterial ist z.T. bereits ab der 5./6. Klasse einsetzbar. Mit Schülerheft, Lehrerkommentar und Hörbeispiel-CD fügt dieses vielseitige Thema dem Spektrum der Unterrichtsmaterialien "Erlebniswelt Musik" eine weitere Farbe hinzu. Es ist spannend zu entdecken, wie sich das Genre Oper im Laufe der Jahrhunderte gewandelt hat: seit seiner Entstehung in der italienischen Spätrenaissance über Barock, Klassik und Romantik bis in die Gegenwart. Relativ kurz hingegen war die Blütezeit der Operette. Mitte des 20. Jahrhunderts endet ihr Werdegang abrupt, doch immer noch erscheint sie auf den Spielplänen unserer Theater. Das Interesse vor allem des jungen Publikums gilt aber nun zunehmend der "neuen" Gattung Musical.
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Diese Reihe erlaubt es, aus der Themenvielfalt der Lehrpläne - je nach Interessenslage der Klasse - bestimmte Segmente intensiver und fächerübergreifend zu behandeln. Um den zentralen Bezugspunkt Musik herum erscheinen Streiflichter auf allgemein bildende Fächer wie Geschichte, Literatur, Kunsterziehung, u.v.a. Das Schülermaterial ist z.T. bereits ab der 5./6. Klasse einsetzbar. Mit Schülerheft, Lehrerkommentar und Hörbeispiel-CD fügt dieses vielseitige Thema dem Spektrum der Unterrichtsmaterialien "Erlebniswelt Musik" eine weitere Farbe hinzu. Es ist spannend zu entdecken, wie sich das Genre Oper im Laufe der Jahrhunderte gewandelt hat: seit seiner Entstehung in der italienischen Spätrenaissance über Barock, Klassik und Romantik bis in die Gegenwart. Relativ kurz hingegen war die Blütezeit der Operette. Mitte des 20. Jahrhunderts endet ihr Werdegang abrupt, doch immer noch erscheint sie auf den Spielplänen unserer Theater. Das Interesse vor allem des jungen Publikums gilt aber nun zunehmend der "neuen" Gattung Musical.
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Diese Reihe erlaubt es, aus der Themenvielfalt der Lehrpläne - je nach Interessenslage der Klasse - bestimmte Segmente intensiver und fächerübergreifend zu behandeln. Um den zentralen Bezugspunkt Musik herum erscheinen Streiflichter auf allgemein bildende Fächer wie Geschichte, Literatur, Kunsterziehung, u.v.a. Das Schülermaterial ist z.T. bereits ab der 5./6. Klasse einsetzbar. Mit Schülerheft, Lehrerkommentar und Hörbeispiel-CD fügt dieses vielseitige Thema dem Spektrum der Unterrichtsmaterialien "Erlebniswelt Musik" eine weitere Farbe hinzu. Es ist spannend zu entdecken, wie sich das Genre Oper im Laufe der Jahrhunderte gewandelt hat: seit seiner Entstehung in der italienischen Spätrenaissance über Barock, Klassik und Romantik bis in die Gegenwart. Relativ kurz hingegen war die Blütezeit der Operette. Mitte des 20. Jahrhunderts endet ihr Werdegang abrupt, doch immer noch erscheint sie auf den Spielplänen unserer Theater. Das Interesse vor allem des jungen Publikums gilt aber nun zunehmend der "neuen" Gattung Musical.
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Mit Schülerheft, Lehrerkommentar und Hörbeispiel-CD fügt dieses vielseitige Thema dem Spektrum der Unterrichtsmaterialien „Erlebniswelt Musik“ eine weitere Farbe hinzu. Es ist spannend zu entdecken, wie sich das Genre Oper im Laufe der Jahrhunderte gewandelt hat: seit seiner Entstehung in der italienischen Spätrenaissance über Barock, Klassik und Romantik bis in die Gegenwart. – Relativ kurz hingegen war die Blütezeit der Operette. Mitte des 20. Jahrhunderts endet ihr Werdegang abrupt, doch immer noch erscheint sie auf den Spielplänen unserer Theater. Das Interesse vor allem des jungen Publikums gilt aber nun zunehmend der „neuen“ Gattung Musical.
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Lebenswelt

Lebenswelt von Zimmerschied,  Dieter
Gesellschaft und Bildungspolitik müssen verstehen, dass allgemeinbildender Musikunterricht in Deutschland und Europa jungen Menschen eine eigene Lebenorientierung anbietet, dass er eine humane Gegenwelt zu falsch verstandener Medienkultur ausbilden kann, dass er Musikkultur gewährleistet in einem Wirtschaftsraum Europa, der ohne kulturelle Bindungen keinen Bestand hat, und dass durch Musik musikkulturelles Empfinden und Verstehen angelegt werden kann. Musik ist schließlich eine Sprache, die an nationalen und ethnischen Grenzen nicht wechselt. In diesem Sinne hat die 20. Bundesschulmusikwoche neue Zeichen gesetzt.
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Lebenswelt von Zimmerschied,  Dieter
Gesellschaft und Bildungspolitik müssen verstehen, dass allgemeinbildender Musikunterricht in Deutschland und Europa jungen Menschen eine eigene Lebenorientierung anbietet, dass er eine humane Gegenwelt zu falsch verstandener Medienkultur ausbilden kann, dass er Musikkultur gewährleistet in einem Wirtschaftsraum Europa, der ohne kulturelle Bindungen keinen Bestand hat, und dass durch Musik musikkulturelles Empfinden und Verstehen angelegt werden kann. Musik ist schließlich eine Sprache, die an nationalen und ethnischen Grenzen nicht wechselt. In diesem Sinne hat die 20. Bundesschulmusikwoche neue Zeichen gesetzt.
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Gesellschaft und Bildungspolitik müssen verstehen, dass allgemeinbildender Musikunterricht in Deutschland und Europa jungen Menschen eine eigene Lebenorientierung anbietet, dass er eine humane Gegenwelt zu falsch verstandener Medienkultur ausbilden kann, dass er Musikkultur gewährleistet in einem Wirtschaftsraum Europa, der ohne kulturelle Bindungen keinen Bestand hat, und dass durch Musik musikkulturelles Empfinden und Verstehen angelegt werden kann. Musik ist schließlich eine Sprache, die an nationalen und ethnischen Grenzen nicht wechselt. In diesem Sinne hat die 20. Bundesschulmusikwoche neue Zeichen gesetzt.
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