Die praktische Relevanz des sokratischen Prinzips
Hans Lissy
Die vorliegende Untersuchung will anhand theoretischer Analysen und des daran anknüpfenden Anwendungsversuches die Relevanz des «Sokratismus» für die wissenschaftlichen Bereiche – besonders die philosophischen und erziehungswissenschaftlichen – aufweisen. Durch die Bearbeitung dieses Themas wird also versucht, neue Aspekte und Wege für die Bejahung des «Sokratismus» in bezug auf theoretisch-reflektorische wie auch norm-bestimmte Entscheidungen einer philosophisch orientierten Pädagogik herauszufinden und demgemäss die «Bildung» als ethisch-rationale Selbstbestimmung zu unterstreichen.
