Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I
Bildungsstandards
bifie
Die vorliegende Broschüre befasst sich mit der Handlungsdimension Interpretieren und ist das zweite Heft einer Reihe, das anhand konkreter Unterrichtsaufgaben veranschaulicht, wie Schüler/innen der Sekundarstufe I an mathematische Handlungen herangeführt werden können. Diese Sammlung von Mathematikaufgaben zeigt Möglichkeiten auf, wie Kompetenzen im Interpretieren im Mathematikunterricht ab der 5. Schulstufe aufgebaut und in der Folge gefestigt werden können. Den Aufgabenstellungen folgen methodisch-didaktische Kommentare, Schülerperformanzen aus der Praxis illustrieren, welche Herangehensweisen Schüler/innen bei der Aufgabenbearbeitung wählen.
