Entwicklung workflowbasierter eLearning-Dienste für den Einsatz an Realschulen
Jonathan Ufer
Die Integration neuer Medien und Technologien in den Unterricht an allgemein bildenden Schulen in Deutschland ist noch nicht in dem gewünschten Maße erfolgt. Lehrpersonen mangelt es häufig an der nötigen Kompetenz beziehungsweise Zeit, ihren Unterricht durch den Einsatz neuer Medien anzureichern. Es fehlen Dienste, die Lehrpersonen bei der Durchführung von eLearning in ihrem Unterricht unterstützen.
Die vorliegende Arbeit zeigt, wie workflowbasierte eLearning-Dienste für Realschulen entwickelt werden können. Hierfür wird zunächst das Potenzial aktueller Internettechnologien für den Einsatz im Unterricht analysiert und Anforderungen von Lehrpersonen an eLearning-Dienste werden erfasst.
Es wird ein Baukasten mit fünf elementaren und sieben kompositen eLearning-Diensten spezifiziert. Zu jedem der eLearning-Dienste wird ein eLearning-Prozessmodell entwickelt. Es wird exemplarisch gezeigt, wie die eLearning-Dienste als eLearning-Workflows implementiert werden können. Schließlich wird die Einsetzbarkeit der eLearning-Dienste im Realschulunterricht evaluiert.
