Mit Sprache Grenzen überwinden
Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext von Flucht und Migration
Muhammed Akbulut, Melina Andronie, Lena Bien-Miller, Klaus-Börge Boeckmann, Bora Bushati, Lena Decker, Inci Dirim, Andrea Ender, David Füllekruss, Sebastian Krzyzek, Karin Madlener, Georg Marschnig, Beatrice Müller, Stefan H. Nessler, Ingelore Oomen-Welke, Verena Plutzar, Barbara Reiter, Robert Reithofer, Heidi Rösch, Sabine Schmölzer-Eibinger , Gesa Siebert-Ott, Katrin Sonntag, Anja Wildemann, Nadja Wulff
Die Migrations- und Fluchtbewegungen der letzten Jahre haben die Rahmenbedingungen professionellen Handelns in Schulen sowie in Institutionen der Erwachsenenbildung maßgeblich verändert. Sie haben u.a. die Frage aufgeworfen, wie Modelle sprachlicher Förderung und Bildung konzipiert sein sollten, um einen möglichst nahtlosen Übergang neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in das Regelschulsystem zu ermöglichen. Dieser Band bietet einen Überblick über Konzepte und Maßnahmen zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache im Kontext von Flucht und Migration, die in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum entwickelt wurden. Er bietet darüber hinaus diskurskritische Perspektiven auf bildungspolitische Debatten zu der Frage, wie sprachliches Lernen und Wertebildung in einer Migrationsgesellschaft aussehen sollte.
