Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen, Bd. 3
Grundlegende Fertigkeiten des zweiten Schuljahres (2. Klasse)
Karin Behring, Yvonne Dobrindt, Rudolf Kretschmann
Im Fokus der drei aufeinander aufbauenden Bände steht nicht nur die . Gleichberechtigt werden eines Kindes berücksichtigt, wenn es darum geht, den zu ermitteln. Insofern sind die vorgestellten Verfahren für eine kindnahe, den Lernweg begleitende und dialogische Diagnostik optimal geeignet.
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.
