Rechenförderung – konkret – Übungsformate im Dialog
Hilfestellung für die Unterstützung von Kindern mit oder ohne Rechenschwierigkeiten
Alexander Grüneis
Das in vier Jahren intensiver Arbeit entstandene Buch „Rechenförderung – konkret“ enthält zahlreiche wichtige, mitunter kritische, Betrachtungen zum Unterricht und zur Förderung im Rechnen aus der Sicht eines Lehrers bzw. eines Therapeuten für Rechenschwäche.
Viele grundlegende Aspekte, ohne deren Berücksichtigung noch so ambitionierte Bemühungen zur Unterstützung von Kindern leider häufig scheitern, werden eingangs thematisiert.
Kern des Buches sind dann 230 Seiten rund um den ins Zentrum gestellten Dialog in Unterricht und Förderung. Dabei werden bevorzugte Materialien und deren Einsatz ausführlich herausgegriffen und zu allen Bereichen des Volksschulunterrichts eigene, oft aus der therapeutischen Praxis entwickelte, und auch bereits bekannte Übungsideen und -formate übersichtlich und ausführlich behandelt.
Damit stellt das Buch auch in Form eines Nachschlagewerks mit vielen Abbildungen ebenso einen nützlichen Begleiter für den Rechenunterricht in allen vier Grundschulklassen dar, wie es Eltern dabei helfen kann, bei Problemen ihr Kind besser verstehen und unterstützen zu können. Auch therapeutisch arbeitende Pädagogen können das Buch gut als praxisnahe Ergänzung für ihr Tun einsetzen.
