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Das schweigsame Dorf am Weyerberg

Das schweigsame Dorf am Weyerberg von Meiners-DeTroy,  Christa
Christa Meiners-DeTroy, Jahrgang 1928, wuchs zwischen 1931 bis 1947 in Worpswede auf und spricht von einer wunderschönen Kindheit und Jugend im Künstlerdorf am Weyerberg. Doch da waren auch andere Dinge, die sie noch im hohen Alter beschäftigen. Da sind der Nationalsozialismus und der Krieg, die auch an Worpswede nicht vorübergingen. Ihre Art des Umgangs mit der Vergangenheit bringt persönliche und menschliche Töne in die Diskussion. Sie klagt nicht einfach nur an: „Für mich kommt es darauf an, dass man die Vergangenheit und auch die Gegenwart nicht mit Kopfschütteln entschuldigt oder akzeptiert, sondern, dass man sich Fragen stellt und nicht gedankenlos den alten Weg einschlägt.“
Aktualisiert: 2018-08-10
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Chemie³ – Ein aktivierendes Unterrichtskonzept mit Bezug zur Natur

Chemie³ – Ein aktivierendes Unterrichtskonzept mit Bezug zur Natur von Heimann,  Rebekka, Venediger,  Bettina
Chemie3 ist ein sorgfältig erprobtes Konzept für den Chemieunterricht der Stufen 7 bis 10 an Gymnasien. Es strebt von Anfang an die kognitive Aktivierung und das selbstständige Denken der Schülerinnen und Schüler an. Vielfältige Methoden, Naturkontexte und ein intensiver Begriffsaufbau unter kontinuierlicher Einbeziehung der submikroskopischen und später auch der Formelebene sind weitere Merkmale.
Aktualisiert: 2018-08-11
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Elterngespräche lösungsorientiert führen

Elterngespräche lösungsorientiert führen von Deiner,  Stephan
Inhalt: 5 Gesprächssequenzen und Begleittexte Situation 1 Ein Vater kommt unangemeldet in die Schule und macht den Lehrer verantwortlich für die schlechten Noten seines Sohnes Vater 1 (4.20 Min) Ungünstiger Gesprächsverlauf, der eigentliche Gesprächsanlass wird nicht wahrgenommen, Eskalation, Gesprächs-Abbruch Vater 2 (5.50 Min) Günstiger Gesprächsverlauf. Der Lehrer hört aktiv zu, er versucht, die Motive des Vaters zu verstehen. Die beiden kommen in Kooperation, gemeinsame Gesprächsziele werden erarbeitet. Situation 2 Eine Mutter wird vom Lehrer in die Sprechstunde bestellt, weil es Probleme bei der Erledigung der Hausaufgaben gibt. Mutter 1 (5.15 Min) Ungünstiger Gesprächsverlauf. Der Lehrer beharrt auf seiner Position und die Gesprächspartner kommen zu keinen Lösungen. Mutter 2 (16.00 Min) Alternativer Gesprächsverlauf. Der Lehrer bleibt bei seinen Anforderungen bzgl. Hausaufgabe. Er führt die Mutter eng zu Lösungen - eine längerfristige Veränderung ist nicht sicher. Mutter 3 (18.00 Min) Günstiger Gesprächsverlauf. Der Lehrer sieht neben seiner Position auch die Lage der Mutter und versteht ihre Probleme. Die beiden verhandeln mögliche Lösungen, wobei die Lehrkraft auch Teilerfolge als Fortschritte sieht und anerkennt. Begleitheft - Hier finden sich knapp zusammengefasst - die Grundmerkmale lösungsorientierten Denkens und Handelns - mögliche Gesprächs-Strukturen, die sich als „Fahrpläne“ bewährt haben - Wort-Protokolle der fünf Gespräche mit methodischen Anmerkungen - Vorschläge zum Einsatz dieser DVD in der Praxis und in Fortbildungen 2. Auflage 2017 Vervielfältigung und Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit ausdrücklicher Genehmigung von © Stephan Deiner, Staatl. Schulpsychologe, Syst. Therapeut und Berater (SG), Coach (BDP), Supervisor (BDP) www.s-loesungen.de ISBN 978-3-00-026967-7
Aktualisiert: 2018-08-10
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