Klaus Hurrelmann, geb. 1944, Senior Prof. of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin, setzt sich in seinem Werk „Lebensphase Jugend" intensiv mit psychologischen und soziologischen Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter auseinander. Auf dieser Grundlage hat er in Form von „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen dargelegt. Den theoretischen Hintergrund hierfür bildet sein „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung". Für die Arbeit im Pädagogikunterricht liegt eine Materialsammlung vor, die neben den zehn Maximen zusätzliche Sachtexte, Fallbeispiele und Abbildungen enthält, welche die Maximen konkretisieren und vertiefen. Erweitert wird diese Textsammlung um das Themengebiet „Umgang von Jugendlichen mit dem Web 2.0". Konkrete Aufgaben hinter den Texten bieten den Schülerinnen und Schülern Impulse zum Verständnis des jeweiligen Textinhalts. Der vorliegende Lehrerband zu dieser Materialsammlung enthält Hintergrundinformationen zum „Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung" und zu den „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" sowie Musterlösungen für die Aufgaben, die sich in der Materialsammlung befinden.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Klaus Hurrelmann, geb. 1944, Senior Prof. of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin, setzt sich in seinem Werk „Lebensphase Jugend" intensiv mit psychologischen und soziologischen Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter auseinander. Auf dieser Grundlage hat er in Form von „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen dargelegt. Den theoretischen Hintergrund hierfür bildet sein „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung". Für die Arbeit im Pädagogikunterricht liegt eine Materialsammlung vor, die neben den zehn Maximen zusätzliche Sachtexte, Fallbeispiele und Abbildungen enthält, welche die Maximen konkretisieren und vertiefen. Erweitert wird diese Textsammlung um das Themengebiet „Umgang von Jugendlichen mit dem Web 2.0". Konkrete Aufgaben hinter den Texten bieten den Schülerinnen und Schülern Impulse zum Verständnis des jeweiligen Textinhalts. Der vorliegende Lehrerband zu dieser Materialsammlung enthält Hintergrundinformationen zum „Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung" und zu den „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" sowie Musterlösungen für die Aufgaben, die sich in der Materialsammlung befinden.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Klaus Hurrelmann, geb. 1944, Senior Prof. of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin, setzt sich in seinem Werk „Lebensphase Jugend" intensiv mit psychologischen und soziologischen Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter auseinander. Auf dieser Grundlage hat er in Form von „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen dargelegt. Den theoretischen Hintergrund hierfür bildet sein „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung". Für die Arbeit im Pädagogikunterricht liegt eine Materialsammlung vor, die neben den zehn Maximen zusätzliche Sachtexte, Fallbeispiele und Abbildungen enthält, welche die Maximen konkretisieren und vertiefen. Erweitert wird diese Textsammlung um das Themengebiet „Umgang von Jugendlichen mit dem Web 2.0". Konkrete Aufgaben hinter den Texten bieten den Schülerinnen und Schülern Impulse zum Verständnis des jeweiligen Textinhalts. Der vorliegende Lehrerband zu dieser Materialsammlung enthält Hintergrundinformationen zum „Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung" und zu den „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" sowie Musterlösungen für die Aufgaben, die sich in der Materialsammlung befinden.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die vorliegende Arbeitsmappe zu Montessori enthält 14 Stationen, welche die wesentlichen Aspekte der Montessoripädagogik-Pädagogik thematisieren. Sie ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler sich den Stoff weitgehend individuell erarbeiten können. Zum Inhalt Station 1 Zur Biografie Station 2 Maria Montessori – Eine Reformpädagogin Station 3 Montessoris Bild vom Kind Station 4 Sensible Phasen Station 5 Der absorbierende Geist Station 6 Polarisation der Aufmerksamkeit Station 7 Das kindliche Spiel – eine bedeutsame Arbeit Station 8 Das Entwicklungsmaterial Station 9 Die vorbereitete Umgebung Station 10 Die freie Wahl der Arbeit Station 11 Die Lehrerin Station 12 Kosmische Erziehung Station 13 Übungen der Stille Station 14 Kritische Würdigung Kreuzworträtsel
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die vorliegende Arbeitsmappe zu Montessori enthält 14 Stationen, welche die wesentlichen Aspekte der Montessoripädagogik-Pädagogik thematisieren. Sie ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler sich den Stoff weitgehend individuell erarbeiten können. Zum Inhalt Station 1 Zur Biografie Station 2 Maria Montessori – Eine Reformpädagogin Station 3 Montessoris Bild vom Kind Station 4 Sensible Phasen Station 5 Der absorbierende Geist Station 6 Polarisation der Aufmerksamkeit Station 7 Das kindliche Spiel – eine bedeutsame Arbeit Station 8 Das Entwicklungsmaterial Station 9 Die vorbereitete Umgebung Station 10 Die freie Wahl der Arbeit Station 11 Die Lehrerin Station 12 Kosmische Erziehung Station 13 Übungen der Stille Station 14 Kritische Würdigung Kreuzworträtsel
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die vorliegende Arbeitsmappe zu Montessori enthält 14 Stationen, welche die wesentlichen Aspekte der Montessoripädagogik-Pädagogik thematisieren. Sie ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler sich den Stoff weitgehend individuell erarbeiten können. Zum Inhalt Station 1 Zur Biografie Station 2 Maria Montessori – Eine Reformpädagogin Station 3 Montessoris Bild vom Kind Station 4 Sensible Phasen Station 5 Der absorbierende Geist Station 6 Polarisation der Aufmerksamkeit Station 7 Das kindliche Spiel – eine bedeutsame Arbeit Station 8 Das Entwicklungsmaterial Station 9 Die vorbereitete Umgebung Station 10 Die freie Wahl der Arbeit Station 11 Die Lehrerin Station 12 Kosmische Erziehung Station 13 Übungen der Stille Station 14 Kritische Würdigung Kreuzworträtsel
Aktualisiert: 2023-05-15
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Klaus Hurrelmann, geb. 1944, Senior Prof. of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin, setzt sich in seinem Werk „Lebensphase Jugend" intensiv mit psychologischen und soziologischen Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter auseinander. Auf dieser Grundlage hat er in Form von „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen dargelegt. Den theoretischen Hintergrund hierfür bildet sein „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung". Für die Arbeit im Pädagogikunterricht liegt eine Materialsammlung vor, die neben den zehn Maximen zusätzliche Sachtexte, Fallbeispiele und Abbildungen enthält, welche die Maximen konkretisieren und vertiefen. Erweitert wird diese Textsammlung um das Themengebiet „Umgang von Jugendlichen mit dem Web 2.0". Konkrete Aufgaben hinter den Texten bieten den Schülerinnen und Schülern Impulse zum Verständnis des jeweiligen Textinhalts. Der vorliegende Lehrerband zu dieser Materialsammlung enthält Hintergrundinformationen zum „Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung" und zu den „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" sowie Musterlösungen für die Aufgaben, die sich in der Materialsammlung befinden.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Das bunte Projektheft für Erzieher und Lehrer!
Malen, Basteln, Entdecken, Staunen, Spielen, Tanzen, ins Gespräch kommen und musizieren zum Bilderbuch „Emma – Ohne dich wär` die Welt nur halb so schön!“
Wertvolle Anregungen aus den Bereichen Sprache fördern, Gefühle spüren, Musik erleben, Tiere entdecken und Feste feiern.
Alle Tipps sind Praxis erprobt und sofort einsetzbar. Sie lassen Raum zum selbstständigen Handeln und zur kreativen Umsetzung.
Die Mappe enthält eine Vorlage zum Gestalten eines eigenen Emma-Bilderbuchs für Kitas oder Schulklassen.
Aktualisiert: 2023-03-23
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Es werden alle Methoden in Excel beschrieben, die keiner Programmierung bedürfen. Anhand von Praxisbeispielen aus vielen Bereichen der Technik z. B. Elektronik oder technische Chemie wird der effektive Einsatz der Methoden unter Excel beschrieben. Dieses Arbeitsbuch ist eine Ergänzung zum bestehenden Buch Excel + VBA desselben Autors.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Die „Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S)“ liefert eine Arbeitshilfe für die Praxis in inklusiven Schulen. Sie ist im Rahmen des „Begleitforschungsprojektes inklusive Schulentwicklung (B!S)“ entstanden.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Das Manchester-Triage-System ist das in Europa etablierteste eines von vier weltweit verbreiteten Systemen, um Notfallpatienten in ihrer Behandlungsdringlichkeit einzuschätzen, einzustufen und klinisch zu priorisieren. Kein anderes System ist in Europa so etabliert: Weit mehr als 25 Mio. Patienten werden alljährlich nach diesem übersichtlichen und verständlichen System in Notfallambulanzen von Pflegenden eingeschätzt. Das System unterstützt den Neuling in der Pflege genauso wie den Experten. Es zeigt die Bedürfnisse des Patienten auf und hilft bei der Organisation der Behandlungsprozesse. Die Arbeitsmappe zur Ersteinschätzung in der Notaufnahme - führt kurz in die Grundprinzipien des Manchester Triage-System der Ersteinschätzung ein - bietet Präsentationsdiagramme zur Ersteinschätzung von 52 Notfallsituationen von Abszess bis Zahnschmerz - unterstützt den Anwender mit übersichtlichen Flussdiagrammen, Farbleitsystemen und knappen tabellarischen Übersichten in den wichtigsten Notfallsituationen.
Aktualisiert: 2022-10-21
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Klaus Hurrelmann, geb. 1944, Senior Prof. of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin, setzt sich in seinem Werk „Lebensphase Jugend" intensiv mit psychologischen und soziologischen Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter auseinander. Auf dieser Grundlage hat er in Form von „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen dargelegt. Den theoretischen Hintergrund hierfür bildet sein „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung". Für die Arbeit im Pädagogikunterricht liegt eine Materialsammlung vor, die neben den zehn Maximen zusätzliche Sachtexte, Fallbeispiele und Abbildungen enthält, welche die Maximen konkretisieren und vertiefen. Erweitert wird diese Textsammlung um das Themengebiet „Umgang von Jugendlichen mit dem Web 2.0". Konkrete Aufgaben hinter den Texten bieten den Schülerinnen und Schülern Impulse zum Verständnis des jeweiligen Textinhalts. Der vorliegende Lehrerband zu dieser Materialsammlung enthält Hintergrundinformationen zum „Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung" und zu den „Zehn Maximen der sozialisationstheoretischen Jugendforschung" sowie Musterlösungen für die Aufgaben, die sich in der Materialsammlung befinden.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Mit spannenden Experimenten zu Feuer, Wasser, Luft, Licht, Magnetismus, Fliehkraft und Trägheit gehen Kinder den physikalischen Gesetzmäßigkeiten spielerisch auf den Grund. Sie begreifen Zusammenhänge und nehmen ihre Umwelt mit geschärften Sinnen wahr.
Aktualisiert: 2021-07-13
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Wie kam Hitler an die Macht? Jugend im Dritten Reich - Frauen im Dritten Reich - Judenverfolgung in Deutschland 1933-1939 - Die Ermordung der Juden - Hitlers Außenpolitik - Der Zweite Weltkrieg- Widerstand gegen die NS-Diktatur - Das Ende des Zweiten Weltkrieges - Das Kriegsende in Ostasien - Was passiert mit den führenden Nationalsozialisten?
Aktualisiert: 2020-01-28
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Aktualisiert: 2020-01-28
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Aktualisiert: 2020-01-28
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Die vorliegende Arbeitsmappe zu Montessori enthält 14 Stationen, welche die wesentlichen Aspekte der Montessoripädagogik-Pädagogik thematisieren. Sie ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler sich den Stoff weitgehend individuell erarbeiten können. Zum Inhalt Station 1 Zur Biografie Station 2 Maria Montessori – Eine Reformpädagogin Station 3 Montessoris Bild vom Kind Station 4 Sensible Phasen Station 5 Der absorbierende Geist Station 6 Polarisation der Aufmerksamkeit Station 7 Das kindliche Spiel – eine bedeutsame Arbeit Station 8 Das Entwicklungsmaterial Station 9 Die vorbereitete Umgebung Station 10 Die freie Wahl der Arbeit Station 11 Die Lehrerin Station 12 Kosmische Erziehung Station 13 Übungen der Stille Station 14 Kritische Würdigung Kreuzworträtsel
Aktualisiert: 2023-04-15
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Aktualisiert: 2020-01-28
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Berufsausbildung, Weiterbildung, Einblicke in die Wirtschaft, Güterbereitstellung, Vertragsrecht, Der Betrieb, Unternehmensformen, Arbeitsschutz, Entlohnung, Mitbestimmung, Tarifrecht, Soziale Sicherung,
Aktualisiert: 2020-01-28
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Aktualisiert: 2020-01-28
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