Für die Eingliederung Mehrfachbehinderter auf dem Arbeitsmarkt spielt deren berufliche Bildung in Berufbildungswerken (BBW) eine entscheidende Rolle. Mit den vorgelegten Ergebnissen der objektiven und subjektiven arbeitswissenschaftlichen Methoden kann das Gestaltungspotential für die berufliche Bildung dieses Personenkreises und die Eingliederung auf dem Arbeitsmarkt aufgezeigt und nutzbar gemacht werden. Anhand von Tätigkeitsanalysen wird eine Leitlinie zur systematischen Einarbeitung von BBW-Absolventen nach Art, Höhe und zeitlichem Verlauf der Anforderungen erstellt. Zur Beschreibung der subjektiven Wahrnehmung der Auszubildenden wird die Einsetzbarkeit eines (modifizierten) Verfahrens einer bewährten Arbeitszufriedenheitsbefragung nachgewiesen. Hiermit können deren spezifische Wertvorstellungen erhoben werden, die Gestaltungseinsätze möglich machen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Neue Technologien führen zu unterschiedlichen Erwartungshaltungen. So hofft die Geschäftsführung, Kosten minimieren und Abläufe optimieren zu können, während die Mitarbeiter Verbesserungen für sich erwarten. Um beiden Interessen gerecht zu werden, sind arbeitswissenschaftliche Aspekte von Beginn der Planungen an zu berücksichtigen. In der Studie wurden 536 Arbeitnehmer aus 99 Betrieben befragt, um zu untersuchen, welche Faktoren die individuelle Akzeptanz prägen. Die Auswertungen zeigen, daß der Einführungsprozeß wie auch die betriebliche Situation die Akzeptanz bestimmen. Die vielfach von Geschäftsführung und Belegschaft unterschiedlich bewerteten Vorgehensweisen der Implementierung werden durch Fallstudien belegt. Die in der Handlungsanleitung dargestellten Empfehlungen geben Hinweise und Anregungen zur Gestaltung von betrieblichen Veränderungsprozessen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Einführung neuer Technologien ist sowohl für die betroffenen Mitarbeiter als auch für die Unternehmensleitung eine Herausforderung. Die hohen Erwartungen, die an eine solche Investition gestellt werden, können nur erfüllt werden, wenn arbeitswissenschaftliche Aspekte schon in der Einführungsstrategie berücksichtigt werden. In einer Studie bei 362 Technischen Zeichnern und Konstrukteuren wurde untersucht, welche Faktoren für die Akzeptanz von CAD maßgeblich sind. Fallbeispiele ergänzen die Ergebnisse. Aufbauend darauf werden arbeitswissenschaftliche Empfehlungen für die Einführung neuer Technologien gegeben. Angesprochen werden dabei z.B. die Information und die Schulung der Anwender sowie Fragen der Arbeitsplatz- und Arbeitszeitgestaltung.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die betrieblichen Weiterbildungsaufwendungen nahmen in den letzten Jahren ständig zu. Somit ist es unbedingt erforderlich, neue Erkenntnisse über die entscheidenden Einflußgrößen zur Verbesserung der Weiterbildung bei Einführung neuer Technologien in den Betrieben zu erlangen. Dazu wurden insgesamt 531 Betriebe des produzierenden Gewerbes befragt. Die Auswertungen zeigten vor allem, daß sich bei einer adäquaten Unterstützung durch die Führungskräfte (z.B. durch Information, Lernzieldefinition und Transferermöglichung) die arbeitswissenschaftlichen Probleme verringern lassen, wodurch der Weiterbildungserfolg erhöht wird. Aus den zahlreichen Einzelergebnissen der Studien wurde eine Handlungsanleitung abgeleitet, mit deren Hilfe die Weiterbildung für neue Technologien verbessert werden kann.
Aktualisiert: 2019-12-19
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