Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung

Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung von Thurnherr,  Gregor
In der Phase der Berufsorientierung wird transnationale Mobilität in der beruflichen Grundbildung von diversen Faktoren beeinflusst. Wichtig für grenzüberschreitende Berufsausbildungen sind u.a. Reife, Offenheit, Kenntnisse über Angebote im Nachbarland und Erwartungen von Betrieben, Berufsschulen sowie die Distanz von sozialen Bezugspersonen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung

Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung von Thurnherr,  Gregor
In der Phase der Berufsorientierung wird transnationale Mobilität in der beruflichen Grundbildung von diversen Faktoren beeinflusst. Wichtig für grenzüberschreitende Berufsausbildungen sind u.a. Reife, Offenheit, Kenntnisse über Angebote im Nachbarland und Erwartungen von Betrieben, Berufsschulen sowie die Distanz von sozialen Bezugspersonen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung

Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung von Thurnherr,  Gregor
In der Phase der Berufsorientierung wird transnationale Mobilität in der beruflichen Grundbildung von diversen Faktoren beeinflusst. Wichtig für grenzüberschreitende Berufsausbildungen sind u.a. Reife, Offenheit, Kenntnisse über Angebote im Nachbarland und Erwartungen von Betrieben, Berufsschulen sowie die Distanz von sozialen Bezugspersonen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Bildung und berufliches Selbstverständnis lehrender Frauen in der Zeit von 1885 bis 1920

Bildung und berufliches Selbstverständnis lehrender Frauen in der Zeit von 1885 bis 1920 von Bogerts,  Hildegard
Die Anfänge der Frauenbewegung, besonders ihre geistige Wurzel, die Frauenbildungsbewegung, gewinnen angesichts aktueller Schul- und Gesellschaftsprobleme an Bedeutung. Es ist das Verdienst lehrender Frauen, im Streben nach vollwertiger Bildung für ihr Geschlecht ein neues Verständnis von Frausein begründet zu haben, das es wert ist, aufgegriffen und im Blick auf eine partnerschaftliche Emanzipation des Menschen durchdacht zu werden. Das Buch, dem ein reichhaltiger Literatur- und Bildanhang und ein chronologischer Abriss zur Frauen- und Lehrerinnenbildung angefügt ist, ist eine Fundgrube vergessener Perspektiven und Argumente.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Berufliche Identität in der Krebsnachsorgeklinik

Berufliche Identität in der Krebsnachsorgeklinik von Engelmeyer,  Elisabeth
In der Krebsnachsorge wird Milieuarbeit, zuwendungstherapeutische, biographische, Mönchs- und Heiler- sowie soziale Vermittlungsarbeit geleistet. Dies wird durch das vorherrschende, klassische medizinische Paradigma systematisch behindert. Die Folgen der «heimlichen» Arbeit sind berufliches Ausbrennen oder Verweigerung der Berufstätigen gegenüber den Anliegen der PatientInnen, verbunden mit individuellen und kollektiven Deprofessionalisierungs- und Demoralisierungsprozessen. Aus dem Dilemma helfen könnte die Anerkennung der anfallenden sozialtherapeutischen Arbeitsaspekte sowie die Einführung eines umfassenden Arbeitsbegriffes im Sinne von Anselm Strauss, der sämtliche, faktisch anfallenden Arbeiten konzeptionell erfaßt und integriert. Mit einem qualitativ-soziologischen Forschungsansatz werden drei unterschiedliche Krebsnachsorgekliniken untersucht. Empirische Datengrundlage sind dreißig narrative Interviews mit Berufstätigen dieser Kliniken sowie ethnographische Beobachtungen. Analyseinstrumente sind Konversationsanalyse (Kallmeyer/Schütze), Biographieanalyse (Schütze) und die offene Kodierung von Datenmaterial nach Anselm Strauss.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Auswirkungen der beruflichen Weiterbildungsförderung nach dem Arbeitsförderungsgesetz

Auswirkungen der beruflichen Weiterbildungsförderung nach dem Arbeitsförderungsgesetz von Müller,  Henning
Die berufliche Weiterbildungsförderung nach dem Arbeitsförderungsgesetz wird danach beurteilt, inwieweit sie zur Erschliessung eines bedarfsgerechten Weiterbildungsangebotes beiträgt. Die Evaluationskriterien beziehen sich auf den quantitativen Ausbau des Weiterbildungsbereiches, die Angebots- und Teilnehmerstruktur sowie auf die pädagogische Qualität der Bildungsangebote. Die Problematik einer marktmässigen Allokation im Bildungsbereich wird aufgezeigt. Verbesserungsvorschläge für die Weiterbildungsförderung werden unterbreitet.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die berufliche Bildung in westeuropäischen Ländern unter dem Gesichtspunkt der Vereinheitlichung

Die berufliche Bildung in westeuropäischen Ländern unter dem Gesichtspunkt der Vereinheitlichung von Scholz,  Barbara
Entgegen der beschworenen Europäisierung der nationalen Berufsbildungssysteme zu Zeiten der Vollendung des Binnenmarkts bestehen die Regierungen der europäischen Länder auf ihrer bildungspolitischen Souveränität. Dieser Umstand verdankt sich nicht einem unabgeschlossenen Diskussionsprozeß, sondern dem Anspruch der Staaten an das Leistungsvermögen der beruflichen Bildung im eigenen Land. Ob Bildung diesen Anforderungen gerecht werden kann und welche Rolle sie für die wirtschaftliche Grundlage der Staaten spielt, ist die zu klärende Frage. Um die Heterogenität der staatlichen Eingriffskompetenzen und die daraus folgenden bildungspolitischen Debatten auf supranationaler Ebene zu charakterisieren, wurden exemplarisch fünf europäische Staaten ausgewählt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Aspekte und Probleme der beruflichen Weiterbildung

Aspekte und Probleme der beruflichen Weiterbildung von Endl,  Hans-Ludwig
Berufliche Weiterbildung ist der bedeutendste, aber auch einer der heterogensten Bereiche der Erwachsenenbildung. Wie kein anderer wird dieser Bereich von den Grundlinien der staatlichen Wirtschafts-, Arbeitsmarkt- und Bildungspolitik, vom Verhältnis von Bildungs- und Beschäftigungssystem, der Vormachtsstellung betrieblicher Personalpolitik, dem Einfluß neuer Technologien sowie den Auswirkungen der Arbeitslosigkeit bestimmt. Vor diesem Hintergrund werden Teilnehmer, die sich aus unterschiedlichsten Gründen weiterbilden (müssen), ins Zentrum einer Gesamtbetrachtung beruflicher Weiterbildung gestellt. Die Situation der Teilnehmer vor, während und nach Seminarbesuch, ihre Lern- und Prüfungsprobleme werden ebenso behandelt wie die finanziellen und organisatorischen Bedingungen für die Teilnehmer. Kann berufliche Weiterbildung unter diesen Bedingungen mündigkeits- und identitätsfördernd wirken?
Aktualisiert: 2019-12-19
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Berufliche Weiterbildung gewerblicher Arbeitnehmer in Klein- und Mittelbetrieben des Bauhauptgewerbes

Berufliche Weiterbildung gewerblicher Arbeitnehmer in Klein- und Mittelbetrieben des Bauhauptgewerbes von Döbber,  Karl-Otto
Die bisherigen Forschungsarbeiten zur beruflichen Weiterbildung gingen kaum auf die besondere Situation der Bauwirtschaft ein. In der vorliegenden Studie werden daher Fragestellungen der beruflichen Weiterbildung unter dem speziellen Aspekt der Arbeits- und Qualifikationsstrukturen in Klein- und Mittelbetrieben des Bauhauptgewerbes untersucht. Analysen des Berufs- und Arbeitsplatzwandels für gewerbliche Arbeitnehmer stehen im Mittelpunkt des ersten Teils der Arbeit. Im zweiten, empirischen Teil wurden Weiterbildungseinstellungen und -motive der gewerblichen Arbeitnehmer und der Bauunternehmer ermittelt. Die Gesamtergebnisse verdeutlichen den wachsenden Stellenwert beruflicher Weiterbildung im Bauhauptgewerbe und bieten Ansatzpunkte für die Planung und Durchführung von Weiterbildungsmaßnahmen für die hier untersuchte Zielgruppe.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Beziehungsrelevanz in der beruflichen Kommunikation

Beziehungsrelevanz in der beruflichen Kommunikation von Poro,  Susanne
Kommunikation ist der Lebensnerv moderner Unternehmen. Viele Menschen bewältigen ihre Erwerbsarbeit in erster Linie kommunikativ. Dabei wird oftmals in Sach- und Beziehungsebene der Gespräche unterschieden. Diese Arbeit zeigt auf der Basis von 10 authentischen Besprechungen aus einem Dienstleistungsunternehmen, was tatsächlich für die Beziehung der Beteiligten relevant ist. Anhand einer Fülle von beispielhaften Gesprächsausschnitten analysiert die Autorin, was Loben, Scherzen, Widersprechen oder auch Ironie etc. für eine Arbeitsbesprechung bedeuten. Im Vordergrund steht immer die Frage, wie sich das kommunikative Handeln auf berufliche Beziehungen auswirkt. So geben die komplexen Analysen über das wissenschaftliche Interesse hinaus auch wertvolle Tips für den kommunikativen Arbeitsalltag.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Strukturprobleme beruflicher Weiterbildung in der Region

Strukturprobleme beruflicher Weiterbildung in der Region von Kessler,  Klaus
Die Erwartungen an die berufliche Weiterbildung werden durch Massenarbeitslosigkeit und regionale Strukturkrisen immer höher geschraubt. Der vorliegende Band beschäftigt sich mit der Frage, ob die berufliche Weiterbildung diesen Ansprüchen gerecht wird. Im Mittelpunkt steht die Abstimmung von Bildungs- und Beschäftigungssystem. Damit soll sowohl ein Beitrag zur regionalen Bildungsforschung als auch zur regionalen Arbeitsmarktforschung geleistet werden. Auf der Grundlage von amtlichen Statistiken und einer Befragung von regionalen Weiterbildungsträgern werden Schwachstellen der staatlichen Weiterbildungsförderung offengelegt. Ein besonderes Interesse gilt der «Qualifizierungsoffensive» der Bundesanstalt für Arbeit. Aufbauend auf die empirischen Untersuchungen werden Vorschläge für eine notwendige Neubesinnung der regionalen beruflichen Weiterbildungspolitik gemacht.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Prüfungen und Beurteilungen in der beruflichen Bildung

Prüfungen und Beurteilungen in der beruflichen Bildung von Walter,  Jochen
Gerade im letzten Jahrzehnt ist ein krasses Mißverhältnis zwischen herkömmlicher Prüfungs- und Beurteilungspraxis einerseits sowie neuorientierter Berufsbildung andererseits festzustellen. Neue Entwicklungen und Ansätze (z.B. «Förderung von Schlüsselqualifikationen» und «Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz») zu propagieren und mehr oder weniger unverbindlich einzuführen ist etwas anderes, als solche Forderungen und damit eine Neuorientierung in der Berufsbildung durch veränderte Prüfungen zu manifestieren bzw. einzulösen. In dieser Arbeit wird daher vesucht, Veränderungsrichtungen einer diagnostischen Praxis im Rahmen beruflicher Bildung herauszuarbeiten, die insbesondere neueren erkenntnistheoretischen und berufspädagogisch-didaktischen Ansätzen stärker Rechnung tragen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die berufliche Integration geistig behinderter Menschen

Die berufliche Integration geistig behinderter Menschen von Beisteiner,  Karin
Das Buch behandelt die Probleme und Möglichkeiten beruflicher Integration geistigbehinderter Menschen. Die Autorin beschreibt darin den Terminus Behinderung, die Bedeutung der Arbeit für behinderte Menschen und ihre Situation am geschützten bzw. allgemeinen Arbeitsmarkt sowie die Rechtslage. Maßnahmen zur Erleichterung der beruflichen Integration geistigbehinderter Menschen werden anhand einiger Institutionen exemplarisch dargestellt. Diese Maßnahmen beinhalten vorberufliche Initiativen wie gezielte Berufsberatung und -findung, auf den Personenkreis abgestimmte Ausbildungen, innovative Arbeitsprojekte und die Begleitung am Arbeitsplatz durch Supported Employment und Arbeitsassistenz.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Entstehung betrieblicher Weiterbildungsstrukturen im Dritten Reich

Entstehung betrieblicher Weiterbildungsstrukturen im Dritten Reich von Müglich,  Heinz
Die Studie leistet einen wichtigen Beitrag zur historischen Berufsbildungsforschung. Der Autor rekonstruiert den Aufbau und die Entwicklung der betrieblichen Weiterbildung anhand historischer Quellen. Er dokumentiert, daß sich auf der Grundlage der in der Phase der Hochindustrialisierung herausgebildeten Berufsform im Dritten Reich ein vielfältiges Netz von Weiterbildungsangeboten entwickeln konnte. Für die Historiographie der Erwachsenen- bzw. Weiterbildung bedeutet die Arbeit eine Abkehr von der vorherrschenden Meinung, daß betriebliche Weiterbildung in nennenswerter Form erst in den siebziger Jahren entstanden sei.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Entwicklungsprozesse von beruflichen Fachkräften in einem neuen Feld der Sozialen Arbeit

Entwicklungsprozesse von beruflichen Fachkräften in einem neuen Feld der Sozialen Arbeit von Rieforth,  Joseph
Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie über subjektive Veränderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und persönlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und über die Zeit von acht Jahren erfaßt. Unter Berücksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Für jede Teilnehmerin wird ein persönliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei läßt sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstärkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Pädagogik erkennen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Lehren und Lernen in beruflichen Schulen

Lehren und Lernen in beruflichen Schulen von Seeber,  Susan, Squarra,  Dieter
Die in diesem Beitrag vorgestellten und diskutierten Befunde zur Unterrichtsqualität sind das Resultat einer Untersuchung in zwölf verschiedenen Bildungsgängen des Berufsbildungssystems an acht ausgewählten berufsbildenden Einrichtungen Berlins. An Hand solcher zentraler Kriterien wie wahrgenommene Lehrerkompetenzen, Klassenklima, Praxisrelevanz und Lebensnähe des Unterrichts, Unterrichtsmanagement u.a.m. urteilten ca. 6500 Schüler und Schülerinnen im Rahmen einer standardisierten Befragung über die Qualität des Unterrichts an ihren Schulen. Neben der Darstellung der deskriptiven Befunde werden in diesem Band auch Zusammenhänge zwischen Unterrichts- und institutionellen Merkmalen aufgezeigt. In den Ergebnissen der Befragung spiegeln sich spezifische Stärken und Schwächen des Unterrichts in den einzelnen Einrichtungen, die zu einem wesentlichen Ausgangspunkt für Initiativen im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen werden können.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Berufliche Bildung für die arabische Bevölkerung in Israel

Berufliche Bildung für die arabische Bevölkerung in Israel von Odeh,  Ibrahim Assad
Es handelt sich, auch international, um die erste vergleichende Studie zur beruflichen Bildung der arabischen Bevölkerung Israels. Präsentiert wird sie auf dem Hintergrund der historischen Entwicklung und im Kontext sozial-ökonomischer und kultur- und bildungsgeschichtlicher Angaben. Vergleichend wird die defizitäre Situation im Zusammenhang einer vernachlässigten Gewerbestruktur und eines restriktiven Arbeitsmarktes herausgearbeitet. Zugleich werden Mängel der gewerblichen Berufsausbildung in Israel überhaupt analysiert, die im zweiten Teil der Arbeit zu einem alternativen Vorschlag führen. Dort wird das Modell einer «Gewerblichen Universität» mit dem arabischen Namen «Djamiat Al-Sináh» vorgestellt, begründet mit kulturspezifischen Argumenten aus der Internationalen Berufspädagogik. Ziel ist die Heranbildung eines eigenständigen gewerblichen Mittelstandes, wobei auch multikulturelle Überlegungen vorgetragen werden und Anregungen für andere arabische Gesellschaften als möglich erscheinen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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