Diese neuartige Einführung in die deutsche Grammatik verbindet schulgrammatisches Wissen und neuere Grammatikmodelle in anschaulicher und verständlicher Weise miteinander. Lehramtsstudierende können sich damit die Kenntnisse und Kompetenzen aneignen, die sie für ihr Studium und ihren künftigen Beruf brauchen, erfahrene Lehrkräfte erhalten wichtige Impulse für neue Wege im Deutschunterricht. Mit den funktional orientierten Erklärungen zum Feldermodell und den zahlreichen systematisch gestalteten Tabellen im Bereich der Verben, Nomen/Nominalgruppen, Präpositionen und Pronomen bekommt die Schulgrammatik eine tragfähige Grundlage. Die Tabellen eignen sich darüber hinaus für DaF-/DaZ-Kurse sowie für die autodidaktische Aneignung des Deutschen als Fremd- oder Zweitsprache. Die neue Auflage wurde gründlich überarbeitet und erweitert.
"Ein unglaublich sympathisches und leicht verständliches Buch zur Grammatik" (Markus Nickl, Grammatik, Lesetipps, Linguistik, blog.doctima.de)
Aktualisiert: 2023-06-15
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Literarische Motive als Elemente der Kinder- und Jugendmedien sind Gegenstand der literaturwissenschaftlichen, aber auch -didaktischen Betrachtung. Der vorliegende Band etabliert ein bis dato fehlendes motivanalytisches Modell, bindet dieses in aktuelle literatur- und medientheoretischen Diskurses ein und bringt es exemplarisch durch Beispielanalysen zur Anwendung.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Dieses Material ist speziell für Lehrerinnen und Lehrer an Volksschulen konzipiert, die sich neue Ideen und Vorschläge in Bezug auf alternative Möglichkeiten des Schriftspracherwerbs aneignen wollen. Es bietet dazu und zur Förderung und Stützung des Aneignungsprozesses von Schrift mit besonderer Berücksichtigung des Schriftspracherwerbs bei „Schwierigen Wörtern“ Anregungen. Um einen groben Überblick über einige aktuelle Entwicklungen im Bereich des Schriftspracherwerbs zu geben, gehen der genauen Erläuterung zum Umgang mit der „Schwierigen-Wörter-Kartei“ und dem „Rechtschreibwolkenmaterial“ einleitende und einführende Grundsatzkapitel voraus.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Dieses Material ist speziell für Lehrerinnen und Lehrer an Volksschulen konzipiert, die sich neue Ideen und Vorschläge in Bezug auf alternative Möglichkeiten des Schriftspracherwerbs aneignen wollen. Es bietet dazu und zur Förderung und Stützung des Aneignungsprozesses von Schrift mit besonderer Berücksichtigung des Schriftspracherwerbs bei „Schwierigen Wörtern“ Anregungen. Um einen groben Überblick über einige aktuelle Entwicklungen im Bereich des Schriftspracherwerbs zu geben, gehen der genauen Erläuterung zum Umgang mit der „Schwierigen- Wörter-Kartei“ und dem „Rechtschreibwolkenmaterial“ einleitende und einführende Grundsatzkapitel voraus.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die Kartei ist zum Üben, Wiederholen und Vertiefen aller im Buch "Schreibfix 2 NEU - LEBENDIGE SPRACHE schreiben und erforschen" vorkommenden Rechtschreib- und Sprachbetrachtungsthemen gedacht und erlaubt völlig individuelle Arbeit.
Sie ist zweiteilig - als Wendekartei - aufgebaut: Auf der einen Seite sind alle Übungen zur Rechtschreibung zu finden, auf der anderen die Arbeiten zur Sprachbetrachtung. Zur besseren Übersicht und Orientierung sind die Seiten der beiden Teile auch farblich voneinander unterschieden.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Der Band nimmt Aspekte der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften in den Blick: Wie gelingt die Aufnahme von dialogdidaktischen Elementen in den Unterricht? Worin bestehen die Zielsetzungen im Umgang mit literarischen Texten? Wie lässt sich Dialogverhalten ausprobieren? Wie lassen sich Fremdheitserfahrungen mit anderen Sprachen zur Reflexion der eigenen Lebenswelten einsetzen?
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die LinguS-Reihe verknüpft Sprachwissenschaft mit Fachdidaktik und konkreter Unterrichtspraxis und schließt so eine von Lehramts-Studierenden oft beklagte interdisziplinäre Lücke. Dieser textlinguistisch und lesedidaktisch orientierte Band thematisiert Textverstehen und Textproduktion aus interdisziplinärer Perspektive mit zahlreichen Bezügen zur Praxis des Deutschunterrichtes.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aus Sicht der Gesetzgebung ist Luxemburg ein dreisprachiges Land. Letzebuergesch ist die Nationalsprache, doch Französisch und Deutsch übernehmen seit jeher wichtige Funktionen. Dieser Band untersucht erstmals systematisch die deutsche Sprache in Luxemburg. Er beschreibt das Sprachwissen und Sprachhandeln der heterogenen Luxemburger Gesellschaft und gewährt den Lesern einen tiefen Einblick in den Stellenwert, die Funktionen und die Bewertung des Deutschen in Bereichen wie "Bildung", "Medien", "Integration", "Sprachpolitik", "Literatur" und "Werbung".
Aktualisiert: 2023-06-15
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Das materialgestützte Schreiben stellt große Anforderungen an die Lese- und Schreibkompetenzen der Schüler:innen. Diese Arbeit hebt sowohl auf die verwandten Aufsatzformen als auch auf die Geschichte des Aufsatzes ab. Zentral sind empirische Untersuchungen in unterschiedlichen Schulstufen, die auf eine Integration des Aufgabenformats in den Deutschunterricht abzielen.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-15
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Bilder, die eine Geschichte erzählen, werden in verschiedenen Kontexten als Erzählanlässe genutzt, z.B. in Vorlesesituationen, zur Sprachförderung oder als Schreibanlass. Allerdings bleibt bei der Auswahl der visuellen Erzählanlässe (z.B. von Bildimpulsen oder Bildergeschichten) häufig das narratoästhetische Potential der Bildgestaltung unberücksichtigt. In einer Erzähltextanalyse bestätigt sich der Einfluss der Bildgestaltung auf den narrativen Sprachgebrauch. Ein Ergebnis stellt ein Gestaltungskontinuum dar, das zukünftig eine fundierte Auswahl und Analyse von visuellen Erzählanlässen ermöglicht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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»Das Ansehen, das Aussehen, das Auftreten. Alles nicht mehr wichtig.«
Aktualisiert: 2023-06-16
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Das Buch fokussiert das in der Lehrerbildung aktuelle Thema Sprache als Herausforderung in allen Fächern, führt in die Grundbegriffe und didaktisch-methodische Ansätze des sprachsensiblen Unterrichts ein. Dabei wird insbesondere die Perspektive von Schülern berücksichtigt, die über geringe Deutschkenntnisse verfügen und/ oder Deutsch als Zweitsprache sprechen. Durch zahlreiche Beispiele und Übungsaufgaben mit Perspektivwechsel gewinnen angehende Lehrkräfte aller Fächer, Anwärter und Lehrkräfte im Dienst einen neuen Blick auf ihren Unterricht: Es werden Wege gezeigt, wie das fachliche und sprachliche Lernen miteinander verknüpft werden können.
Aktualisiert: 2023-06-15
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"Sprechen und Zuhören" ist in allen Fächern vorherrschendes Unterrichtsmedium. Im Deutschunterricht ist mündliche Kompetenz aber auch Lerngegenstand und fest im Lerncurriculum verankert. Das Studienbuch gibt Anregungen, wie etwa Erzählen, Vorlesen, Diskutieren im Unterricht entwickelt werden können, bietet zahlreiche Unterrichtsbeispiele und berücksichtigt dabei auch Hör- und Hör-Seh-Verstehen. Auf Grundlage neuester didaktischer und methodischer Positionen entsteht ein Plädoyer für eine neue Sprech- und Gesprächsdidaktik im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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»Das Ansehen, das Aussehen, das Auftreten. Alles nicht mehr wichtig.«
Aktualisiert: 2023-06-15
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Botho von Rienäcker und die Näherin Lene Nimptsch gehen während eines Sommers eine nicht standesgemäße Liebesbeziehung ein – doch die kluge, unprätentiöse Lene ahnt schon früh, dass sie nicht von Dauer sein kann. Sie werden sich beide dem unbarmherzigen Druck der Verhältnisse beugen müssen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Aktualisiert: 2023-06-14
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„Singen Lesen Schreiben“ in der Reihe „Musik macht schlau“ bietet vielseitig einsetzbares Material zur Sprachförderung mit Musik in den ersten Grundschuljahren. Das Lehrerhandbuch bietet neben den wichtigsten Informationen zur Sprachentwicklung ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, die zeigen, wie einfach über das Singen die Lese- und Schreibfertigkeiten verbessert werden können. Das praxiserprobte Material berücksichtigt unterschiedliche Lernniveaus und eignet sich daher auch für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen. Das ansprechend gestaltete Kinderheft ermöglicht es den Kindern, das im Unterricht gelernte unmittelbar umzusetzen. Dies kann in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit geschehen. So machen Lese- und Schreibaufgaben Spaß!Zwanzig Lieder sind Impulsgeber für abwechslungsreiche Spiele und Übungen zum Lesen- und Schreibenlernen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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„Singen Lesen Schreiben“ in der Reihe „Musik macht schlau“ bietet vielseitig einsetzbares Material zur Sprachförderung mit Musik in den ersten Grundschuljahren. Zwanzig Lieder sind Impulsgeber für abwechslungsreiche Spiele und Übungen zum Lesen- und Schreibenlernen.
Das Lehrerhandbuch bietet neben den wichtigsten Informationen zur Sprachentwicklung zwanzig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, die zeigen, wie einfach über das Singen die Lese- und Schreibfertigkeiten verbessert werden können. Das praxiserprobte Material berücksichtigt unterschiedliche Lernniveaus und eignet sich daher auch für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen. Die dem Lehrerhandbuch beiliegende CD enthält alle Lieder in abwechslungsreichen Arrangements.
"Ein gelungenes Konzept, das die sprachlichen Förderschwerpunkte sehr gut mit musikalischen Unterrichtsbausteinen verknüpft. Der spielerische Einsatz von Musik sorgt für Entspannung und gute Laune." (PaMina, 22/2012)
Aktualisiert: 2023-06-14
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»Das Ansehen, das Aussehen, das Auftreten. Alles nicht mehr wichtig.«
Aktualisiert: 2023-06-15
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