Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule in Klasse 4 sowie in der Sekundarstufe im 5.-7. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten Arbeitsaufträge in verschiedenen Niveaustufen zur Differenzierung und sind bestens geeignet zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten.
Die Erzählungen und Aufgaben laden ein zu Projekten rund um Tierschutz und Artenvielfalt. Kompetenzerwartungen und Lehrplanbezug zeigen sich ebenfalls bärenstark: Die Arbeitsblätter im Anschluss an die Erzählungen vermitteln die Begrifflichkeit und die Methoden zur Analyse literarischer Texte. Sie regen mit textproduktiven Aufgabenstellungen dazu an, Tiergeschichten zu verstehen, zu genießen und selbst zu gestalten.
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56 Seiten
Aktualisiert: 2023-06-30
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Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule in Klasse 4 sowie in der Sekundarstufe im 5.-7. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten Arbeitsaufträge in verschiedenen Niveaustufen zur Differenzierung und sind bestens geeignet zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten.
Die Erzählungen und Aufgaben laden ein zu Projekten rund um Tierschutz und Artenvielfalt. Kompetenzerwartungen und Lehrplanbezug zeigen sich ebenfalls bärenstark: Die Arbeitsblätter im Anschluss an die Erzählungen vermitteln die Begrifflichkeit und die Methoden zur Analyse literarischer Texte. Sie regen mit textproduktiven Aufgabenstellungen dazu an, Tiergeschichten zu verstehen, zu genießen und selbst zu gestalten.
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Die Erzählungen und Aufgaben laden ein zu Projekten rund um Tierschutz und Artenvielfalt. Kompetenzerwartungen und Lehrplanbezug zeigen sich ebenfalls bärenstark: Die Arbeitsblätter im Anschluss an die Erzählungen vermitteln die Begrifflichkeit und die Methoden zur Analyse literarischer Texte. Sie regen mit textproduktiven Aufgabenstellungen dazu an, Tiergeschichten zu verstehen, zu genießen und selbst zu gestalten.
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Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule in Klasse 4 sowie in der Sekundarstufe im 5.-7. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten Arbeitsaufträge in verschiedenen Niveaustufen zur Differenzierung und sind bestens geeignet zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten.
Die Erzählungen und Aufgaben laden ein zu Projekten rund um Tierschutz und Artenvielfalt. Kompetenzerwartungen und Lehrplanbezug zeigen sich ebenfalls bärenstark: Die Arbeitsblätter im Anschluss an die Erzählungen vermitteln die Begrifflichkeit und die Methoden zur Analyse literarischer Texte. Sie regen mit textproduktiven Aufgabenstellungen dazu an, Tiergeschichten zu verstehen, zu genießen und selbst zu gestalten.
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Aktualisiert: 2023-06-30
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Ein möglichst umfangreicher Wortschatz und Ausdrucksfähigkeiten sind in jeder Sprache erforderlich, um Texte zu begreifen und sich mündlich und schriftlich verständlich äußern zu können. Im vorliegenden Band geht es um die Erweiterung und Festigung des Wortschatzes sowie um die Verbesserung des Ausdruckes in der deutschen Sprache. Es werden verschiedene Arbeitsblätter und Lernspiele auf unterschiedlichem Leistungsniveau dargeboten. Die präsentierten Unterlagen sind in unterschiedlichen Klassenstufen einsetzbar, je nach Vorkenntnissen und Leistungsvermögen der Schüler.
92 Seiten, mit Lösungen
Aktualisiert: 2023-06-26
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Ein möglichst umfangreicher Wortschatz und Ausdrucksfähigkeiten sind in jeder Sprache erforderlich, um Texte zu begreifen und sich mündlich und schriftlich verständlich äußern zu können. Im vorliegenden Band geht es um die Erweiterung und Festigung des Wortschatzes sowie um die Verbesserung des Ausdruckes in der deutschen Sprache. Es werden verschiedene Arbeitsblätter und Lernspiele auf unterschiedlichem Leistungsniveau dargeboten. Die präsentierten Unterlagen sind in unterschiedlichen Klassenstufen einsetzbar, je nach Vorkenntnissen und Leistungsvermögen der Schüler.
92 Seiten, mit Lösungen
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Ein möglichst umfangreicher Wortschatz und Ausdrucksfähigkeiten sind in jeder Sprache erforderlich, um Texte zu begreifen und sich mündlich und schriftlich verständlich äußern zu können. Im vorliegenden Band geht es um die Erweiterung und Festigung des Wortschatzes sowie um die Verbesserung des Ausdruckes in der deutschen Sprache. Es werden verschiedene Arbeitsblätter und Lernspiele auf unterschiedlichem Leistungsniveau dargeboten. Die präsentierten Unterlagen sind in unterschiedlichen Klassenstufen einsetzbar, je nach Vorkenntnissen und Leistungsvermögen der Schüler. 92 Seiten, mit Lösungen
Aktualisiert: 2023-06-26
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Der Leitfaden enthält Handlungshilfen für pädagogische Fachkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal am Übergang von Schule zu Beruf, um funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden enthält Handlungshilfen für pädagogische Fachkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal am Übergang von Schule zu Beruf, um funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
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Der Leitfaden enthält Handlungshilfen für pädagogische Fachkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal am Übergang von Schule zu Beruf, um funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden enthält Handlungshilfen für pädagogische Fachkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal am Übergang von Schule zu Beruf, um funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden enthält Handlungshilfen für pädagogische Fachkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal am Übergang Schule - Beruf, um funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen zu erkennen und individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-22
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Aktualisiert: 2023-06-22
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Jeder kennt sie, jeder benutzt sie, die Sprache ist von Redewendungen. Im täglichen Leben benutzt man sie, um spezielle Gefühle, Zustände oder auch Missstände treffend auszudrücken, ohne jemanden vor den Kopf zu stoßen. Damit auch Schüler diese Art der Kommunikation und Ausdrucksweise benutzen können, müssen sie diese verstehen und lernen, sie im Kontext richtig anzuwenden, sowohl in Texten als auch in Dialogen. In diesem Band werden die bekanntesten als auch weniger bekannten aufgegriffen, bildhaft dargestellt und dienen so als Schreibanlass für die Schüler.
32 Seiten
Aktualisiert: 2023-06-22
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Jeder kennt sie, jeder benutzt sie, die Sprache ist von Redewendungen. Im täglichen Leben benutzt man sie, um spezielle Gefühle, Zustände oder auch Missstände treffend auszudrücken, ohne jemanden vor den Kopf zu stoßen. Damit auch Schüler diese Art der Kommunikation und Ausdrucksweise benutzen können, müssen sie diese verstehen und lernen, sie im Kontext richtig anzuwenden, sowohl in Texten als auch in Dialogen. In diesem Band werden die bekanntesten als auch weniger bekannten aufgegriffen, bildhaft dargestellt und dienen so als Schreibanlass für die Schüler.
32 Seiten
Aktualisiert: 2023-06-22
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Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule in Klasse 4 sowie in der Sekundarstufe im 5.-7. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten Arbeitsaufträge in verschiedenen Niveaustufen zur Differenzierung und sind bestens geeignet zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten.
Die Geschichten entführen in fremde, faszinierende Welten voller turbulenter Abenteuer. Dabei zeigen die Erzählungen eine ironisch-kritische Distanz zu den raubeinigen Fantasy-Szenarien, in denen Männer- und Mittelalterkult triumphieren. Das Material erfüllt Kompetenzerwartungen im Umgang mit Prosatexten, wenn es darum geht, Strukturen, Figurenwelt, Spannungsregie, sprachliche und inhaltliche Gestaltung auf verschiedenen Niveaustufen zu erschließen. Es eignet sich für den Lehrgang ebenso wie für die Freie Arbeit und die Lernwerkstatt.
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56 Seiten
Aktualisiert: 2023-06-22
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Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule in Klasse 4 sowie in der Sekundarstufe im 5.-7. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten Arbeitsaufträge in verschiedenen Niveaustufen zur Differenzierung und sind bestens geeignet zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten.
Die Geschichten entführen in fremde, faszinierende Welten voller turbulenter Abenteuer. Dabei zeigen die Erzählungen eine ironisch-kritische Distanz zu den raubeinigen Fantasy-Szenarien, in denen Männer- und Mittelalterkult triumphieren. Das Material erfüllt Kompetenzerwartungen im Umgang mit Prosatexten, wenn es darum geht, Strukturen, Figurenwelt, Spannungsregie, sprachliche und inhaltliche Gestaltung auf verschiedenen Niveaustufen zu erschließen. Es eignet sich für den Lehrgang ebenso wie für die Freie Arbeit und die Lernwerkstatt.
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Aktualisiert: 2023-06-22
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Gutes Rechtschreiblernen ist gehirngerechtes Lernen
Spiel, Spaß, Spannung und erfolgreich Rechtschreiben lernen – passt das zusammen? Das passt – insbesondere, wenn der Unterricht die Erkenntnisse aktueller Neurowissenschaft berücksichtigt. Dann kann sogar Rechtschreibung „cool“ sein! Doch wie gelingt das?
- Kinder, deren Rechtschreiblernprozesse so strukturiert sind, dass sie Erkenntnisse über die bevorzugte Arbeitsweise des Gehirns berücksichtigen, lernen erfolgreicher.
- Der spielerische Zugang zu Schrift und Rechtscheiben bietet Kindern ein angstfreies Lernklima.
- Als Schreibdetektive erleben sie es als spannend, der Schrift genauer auf die Spur zu kommen.
- In Rechtschreibkonferenzen sprechen sie – verbunden mit einem Nachdenken über Schrift, Schreiben, Rechtschreiben – über ihre selbständig geschriebenen Texte.
- Übungsphasen berücksichtigen Ergebnisse aus der kognitiven Gehirnforschung kombiniert mit Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften zur Bedeutung positiver Emotionen für erfolgreiches Lernen.
In „Gehirnfreundliches Rechtschreiblernen“ lädt Gudrun Spitta zu Ausflügen in die Gehirnforschung ein, die mit spannenden Erkenntnissen zum sprachlichen Lernen aufwarten. Erkenntnisse, die zeigen, wie das Gehirn mit dem sprachlichen Lernen bereits im Bauch der Mutter beginnt und diesen Input je nach sprachlichem Umgebungsmilieu unablässig eigenaktiv erweitert, verfeinert, differenziert und gebrauchsfähig strukturiert. Ihr Credo lautet daher: Es ist effektiver, mit der Arbeitsweise des Gehirns zu arbeiten als dagegen.
In ihrem didaktischen Ansatz zum Rechtschreiblernen verbindet Gudrun Spitta relevante Ergebnisse der kognitiven Gehirnforschung mit Erkenntnissen zur immensen Bedeutung positiver Emotionen. Ihr didaktisches Vorgehen belegt sie mit erprobten Praxisbeispielen, dazu mit Fallstudien sowie mit Tipps zur Unterrichtsgestaltung.
Der Band richtet sich an Studierende und Referendare ebenso wie an erfahrene Deutsch-Lehrkräfte und an Lehrerbildner/innen.
Aktualisiert: 2023-06-19
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Gutes Rechtschreiblernen ist gehirngerechtes Lernen
Spiel, Spaß, Spannung und erfolgreich Rechtschreiben lernen – passt das zusammen? Das passt – insbesondere, wenn der Unterricht die Erkenntnisse aktueller Neurowissenschaft berücksichtigt. Dann kann sogar Rechtschreibung „cool“ sein! Doch wie gelingt das?
- Kinder, deren Rechtschreiblernprozesse so strukturiert sind, dass sie Erkenntnisse über die bevorzugte Arbeitsweise des Gehirns berücksichtigen, lernen erfolgreicher.
- Der spielerische Zugang zu Schrift und Rechtscheiben bietet Kindern ein angstfreies Lernklima.
- Als Schreibdetektive erleben sie es als spannend, der Schrift genauer auf die Spur zu kommen.
- In Rechtschreibkonferenzen sprechen sie – verbunden mit einem Nachdenken über Schrift, Schreiben, Rechtschreiben – über ihre selbständig geschriebenen Texte.
- Übungsphasen berücksichtigen Ergebnisse aus der kognitiven Gehirnforschung kombiniert mit Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften zur Bedeutung positiver Emotionen für erfolgreiches Lernen.
In „Gehirnfreundliches Rechtschreiblernen“ lädt Gudrun Spitta zu Ausflügen in die Gehirnforschung ein, die mit spannenden Erkenntnissen zum sprachlichen Lernen aufwarten. Erkenntnisse, die zeigen, wie das Gehirn mit dem sprachlichen Lernen bereits im Bauch der Mutter beginnt und diesen Input je nach sprachlichem Umgebungsmilieu unablässig eigenaktiv erweitert, verfeinert, differenziert und gebrauchsfähig strukturiert. Ihr Credo lautet daher: Es ist effektiver, mit der Arbeitsweise des Gehirns zu arbeiten als dagegen.
In ihrem didaktischen Ansatz zum Rechtschreiblernen verbindet Gudrun Spitta relevante Ergebnisse der kognitiven Gehirnforschung mit Erkenntnissen zur immensen Bedeutung positiver Emotionen. Ihr didaktisches Vorgehen belegt sie mit erprobten Praxisbeispielen, dazu mit Fallstudien sowie mit Tipps zur Unterrichtsgestaltung.
Der Band richtet sich an Studierende und Referendare ebenso wie an erfahrene Deutsch-Lehrkräfte und an Lehrerbildner/innen.
Aktualisiert: 2023-06-16
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