Wie entsteht ein Fachbereich an einer Reformhochschule?
Wie entsteht eine Fakultät an einer Universität?
Was wissen wir über die Entstehung und Entwicklung der heutigen Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn?
Eng verbunden mit ihrer Institution geben Fakultätsangehörige - vornehmlich aus dem Kreis der emeritierten/pensionierten, ehemaligen und derzeit amtierenden Professorinnen und Professoren, aber auch aus den Gruppen ehemaliger Habilitandinnen und Habilitanden, Doktorandinnen und Doktoranden sowie Studierenden - Einblicke in ihr Wirken und ihre Erlebnisse an ihrer Fakultät.
Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
So ist es gelungen, die Entwicklung der Paderborner Wirtschaftswissenschaften über eine hoch persönliche Sammlung von Fundstücken und Erinnerungen authentisch zu beschreiben. Diese Eindrücke, aber auch die bildungs- und regionalgeschichtlichen Aspekte der Beiträge sollen zum Nachschlagen und -forschen anregen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Eng verbunden mit ihrer Institution geben Fakultätsangehörige - vornehmlich aus dem Kreis der emeritierten/pensionierten, ehemaligen und derzeit amtierenden Professorinnen und Professoren, aber auch aus den Gruppen ehemaliger Habilitandinnen und Habilitanden, Doktorandinnen und Doktoranden sowie Studierenden - Einblicke in ihr Wirken und ihre Erlebnisse an ihrer Fakultät.
Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
So ist es gelungen, die Entwicklung der Paderborner Wirtschaftswissenschaften über eine hoch persönliche Sammlung von Fundstücken und Erinnerungen authentisch zu beschreiben. Diese Eindrücke, aber auch die bildungs- und regionalgeschichtlichen Aspekte der Beiträge sollen zum Nachschlagen und -forschen anregen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Was wissen wir über die Entstehung und Entwicklung der heutigen Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn?
Eng verbunden mit ihrer Institution geben Fakultätsangehörige - vornehmlich aus dem Kreis der emeritierten/pensionierten, ehemaligen und derzeit amtierenden Professorinnen und Professoren, aber auch aus den Gruppen ehemaliger Habilitandinnen und Habilitanden, Doktorandinnen und Doktoranden sowie Studierenden - Einblicke in ihr Wirken und ihre Erlebnisse an ihrer Fakultät.
Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
So ist es gelungen, die Entwicklung der Paderborner Wirtschaftswissenschaften über eine hoch persönliche Sammlung von Fundstücken und Erinnerungen authentisch zu beschreiben. Diese Eindrücke, aber auch die bildungs- und regionalgeschichtlichen Aspekte der Beiträge sollen zum Nachschlagen und -forschen anregen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Was wissen wir über die Entstehung und Entwicklung der heutigen Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn?
Eng verbunden mit ihrer Institution geben Fakultätsangehörige - vornehmlich aus dem Kreis der emeritierten/pensionierten, ehemaligen und derzeit amtierenden Professorinnen und Professoren, aber auch aus den Gruppen ehemaliger Habilitandinnen und Habilitanden, Doktorandinnen und Doktoranden sowie Studierenden - Einblicke in ihr Wirken und ihre Erlebnisse an ihrer Fakultät.
Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
So ist es gelungen, die Entwicklung der Paderborner Wirtschaftswissenschaften über eine hoch persönliche Sammlung von Fundstücken und Erinnerungen authentisch zu beschreiben. Diese Eindrücke, aber auch die bildungs- und regionalgeschichtlichen Aspekte der Beiträge sollen zum Nachschlagen und -forschen anregen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Das System Universität hat Zey sich als Jagdgebiet ausgesucht. Studienanfänger wissen nach nur wenigen Seiten, was sie erwartet. Alle höheren Semester werden sich erinnern, wie es war.
Aktualisiert: 2021-10-06
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Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
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Aktualisiert: 2023-04-15
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Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
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Aktualisiert: 2021-07-27
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Vor allem die Anfangszeit der gerade 45 Jahre jungen Fakultäts- und damit auch Universitätsgeschichte soll nicht in Vergessenheit geraten. Die Fakultät ist heute alt genug, um in einer Retrospektive die historische Bedeutung von Ereignissen erkennen zu lassen. Die Fakultät ist aber auch immer noch jung genug, um die Chance zu nutzen, insbesondere Zeitzeugen aus der Gründungsphase zu Wort kommen zu lassen.
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Aktualisiert: 2020-02-06
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Die Ausbildung von Berufspädagogen ist seit ihrer Professionalisierung durch eine fortgesetzte Diskontinuität gekennzeichnet. In den siebziger Jahren stellten Aufbaustudiengänge zur Qualifizierung von Ingenieuren zu Berufspädagogen das bedeutendste Potential dar, um die Versorgung der Berufsschulen mit Lehrern weitgehend zu sichern. Die Gesamthochschulen versuchten, innerhalb dieser Studiengänge ihre Reformansprüche zu realisieren. Die Untersuchung prüft, inwieweit dies gelang und wie diese Erfahrungen in zukünftige Ausbildungsmodelle eingebracht werden können.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Bei dem Phänomen der Akademikerarbeitslosigkeit handelt es sich um ein verhältnismäßig junges Phänomen, das in den 80er Jahren auch die Berufsgruppe der LehrerInnen erreichte. Zwar wurde in der bekannten Arbeitslosenforschung die sinnstiftende Funktion der Arbeit bereits herausgestellt, aber gerade durch die stetig steigende neue Form der Berufseinstiegsarbeitslosigkeit entstand die Frage nach den Auswirkungen der Arbeitslosigkeit auf den spätadoleszenten Identitätsbildungsprozeß. Da wir die ganze Bandbreite von Reaktionsweisen auf die erschwerte Berufssituation für junge LehrerInnen erfassen wollten, wählten wir einen ganzen Jahrgang (1983) von Ghk-Absolventen für diese empirische Studie aus. Während der Auswertungsarbeiten kristallisierte sich die individuelle Persönlichkeitsstruktur und dabei insbesondere die Integrationsfähigkeit als Dreh- und Angelpunkt des erschwerten Identitätsbildungsprozesses heraus.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Seit Beginn der 70er Jahre sind die Studiengänge für Lehrer beruflicher Schulen erheblichen Veränderungen unterworfen, die einerseits aus verschiedenen Reformbemühungen, andereseits aus den sich stark wandelnden Rahmenbedingungen resultieren. Entwicklung und Reformansätze dieser Studiengänge unter Einbeziehung auch von Studienangeboten für Lehrpersonal in nichtschulischen Bereichen der beruflichen Bildung sind Gegenstand zunächst einer Analyse von Gesamtzusammenhängen und -bedingungen. Deren Konkretisierung in einem über zehnjährigen Studienreformprozess an der Gesamthochschule Kassel mit den hier entwickelten Planungskonzepten, Forschungsansätzen und Praxiserfahrungen ist die zweite Ebene der Untersuchung, die daraus zu auch überregionalen Perspektiven wissenschaftlicher Ausbildung von Berufspädagogen kommt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Gegenstand der in diesem Band erstmals publizierten Vorträge sind verschiedene Spielarten des Phantastischen und zwischen ihnen bestehende Beziehungen. Durch Analysen konkreter Phänomene, denen in genre- und medientheoretischer Hinsicht exemplarische Bedeutung zukommt, durch motivgeschichtliche Querschnitte, die den historischen Wandel literarischer und filmischer Phantastik sichtbar machen, und nicht zuletzt durch die Erschliessung selten beachteter Teil- und Grenzbereiche werden Einblicke in den gegenwärtigen Forschungsstand vermittelt, aber auch neue Akzente gesetzt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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