Der folgende Lehrgang unterteilt das Lernfeld 3 "Prüfen und Instandsetzen elektrischer und elektronischer Systeme" in 6 praxisorientierte Lernsituationen. Da der Autor aus Baden-Württemberg kommt, ist dem eigentlichen Lehrgang auch ein Lehrplan für den Unterricht in der Schul-Werkstatt angefügt. Ebenfalls beinhalten der beiliegende beispielhafte Stoffverteilungsplan und die Verlaufsplanung der Lernsituation 3.5 Spalten für den Werkstatt-Unterricht. Dennoch ist der Lehrgang für den Theorie-Unterricht konzipiert, der durch entsprechenden Werkstatt-Unterricht gewinnbringend unterstützt werden kann.
Da das Lernfeldkonzept projekthaftes Arbeiten vorschreibt, ist insbesondere die Lernsituation 3.5 "Anhängersteckdose installieren/instandsetzen" als Projekt ausgelegt. Entsprechende Schülerarbeiten sind als Beispiele beigefügt. Zu jedem Thema sind Versuchseinheiten für den Labor-Unterricht eingefügt, die der Schüler selbstständig durchführen, dabei sein Verständnis fördern und den Umgang mit Messgeräten, die er für die Fehlersuche am Fahrzeug benötigt, erlernen und einüben kann. Diese Versuchseinheiten können selbstverständlich auch als Demonstrationsversuche im mehr lehrerzentrierten Unterricht eingesetzt werden, wenn kein Labor-Unterricht zur Verfügung steht. Der Lehrgang ist praxisorientiert, mit vielen modellhaften Darstellungen und ansprechenden farbigen Abbildungen von Kfz-Bauteilen zur Veranschaulichung aufgebaut, um das Interesse und die Motivation der Auszubildenden zu steigern. Viele Aufgaben sind so gestellt, dass der Schüler sie selbstständig auch als Hausaufgabe lösen kann.
Aktualisiert: 2019-11-15
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Ein erster Einblick in die
überraschungsreiche Anden-Wissenswelt
Die Frage nach unbekanntem Wissen fasziniert immer wieder aufs Neue. Diese Forschung präsentiert einen erstmaligen Einblick in die – bis dato – quasi unbekannte Wissenswelt der Andenhochkultur. Die Autorin begibt sich auf die Spuren dieses tausendjährigen Kulturprozesses, der sich unter einzigartigen geographischen Rahmenbedingungen im vorspanischen Südamerika entfalten konnte und von dessen Existenz die Überreste verlassener Monumentalbauten ein eindrucksvolles Zeugnis ablegen.
Das vorliegende Buch öffnet eine bis jetzt verschlossene Tür in die andersartige Anden-Wissenswelt. Es ermöglicht erstmalige Blicke in die unvermutete und durchaus überraschungsreiche Anden-Philosophie, Anden-Mathematik und Anden-Architektur. Das Werk bietet neues Grundlagenwissen an, welches sich durch die Beantwortung zentraler Fragestellungen herauskristallisiert hat und hier systematisiert in den drei erforschten Wissenstraditionen ans Licht tritt. Es handelt sich um uraltes, erprobtes Anden-Wissen von theoretischer und praktischer Relevanz, das unsere Wissenswelt beflügeln kann.
Darüber hinaus zeigt die Verfasserin Wege auf, inwiefern diese Erkenntnisse in bereits vorhandene Systeme eingebaut werden können und somit imstande sind, einen Beitrag zur Bewältigung gegenwärtiger, globaler Herausforderungen zu leisten. In diesem Sinne wird das uralte Anden-Wissen brisant aktuell und steht erstmals zugänglich zur Verfügung, um neu entdeckt, erkannt sowie angewendet zu werden.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Der folgende Lehrgang unterteilt das Lernfeld 3 "Prüfen und Instandsetzen elektrischer und elektronischer Systeme" in 6 praxisorientierte Lernsituationen. Da der Autor aus Baden-Württemberg kommt, ist dem eigentlichen Lehrgang auch ein Lehrplan für den Unterricht in der Schul-Werkstatt angefügt. Ebenfalls beinhalten der beiliegende beispielhafte Stoffverteilungsplan und die Verlaufsplanung der Lernsituation 3.5 Spalten für den Werkstatt-Unterricht. Dennoch ist der Lehrgang für den Theorie-Unterricht konzipiert, der durch entsprechenden Werkstatt-Unterricht gewinnbringend unterstützt werden kann.
Da das Lernfeldkonzept projekthaftes Arbeiten vorschreibt, ist insbesondere die Lernsituation 3.5 "Anhängersteckdose installieren/instandsetzen" als Projekt ausgelegt. Entsprechende Schülerarbeiten sind als Beispiele beigefügt. Zu jedem Thema sind Versuchseinheiten für den Labor-Unterricht eingefügt, die der Schüler selbstständig durchführen, dabei sein Verständnis fördern und den Umgang mit Messgeräten, die er für die Fehlersuche am Fahrzeug benötigt, erlernen und einüben kann. Diese Versuchseinheiten können selbstverständlich auch als Demonstrationsversuche im mehr lehrerzentrierten Unterricht eingesetzt werden, wenn kein Labor-Unterricht zur Verfügung steht. Der Lehrgang ist praxisorientiert, mit vielen modellhaften Darstellungen und ansprechenden farbigen Abbildungen von Kfz-Bauteilen zur Veranschaulichung aufgebaut, um das Interesse und die Motivation der Auszubildenden zu steigern. Viele Aufgaben sind so gestellt, dass der Schüler sie selbstständig auch als Hausaufgabe lösen kann.
Aktualisiert: 2019-11-15
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