Wörterbuch der Pädagogik

Wörterbuch der Pädagogik von Böhm,  Winfried, Seichter,  Sabine
Das unentbehrliche Nachschlagewerk Wörterbuch der Pädagogik bietet Studierenden und pädagogisch Interessierten mit über 1.500 Einträgen zu Fachbegriffen, Theorien, Methoden, Institutionen, Geschichte, Personen und Ländern kompaktes Wissen und zuverlässige Hilfe in Studium und Beruf. Ausgewählte Literaturhinweise liefern zudem eine kompetente Orientierung. Für die 18. Auflage völlig neu überarbeitet und aktualisiert.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Wörterbuch der Pädagogik

Wörterbuch der Pädagogik von Böhm,  Winfried, Seichter,  Sabine
Das unentbehrliche Nachschlagewerk Wörterbuch der Pädagogik bietet Studierenden und pädagogisch Interessierten mit über 1.500 Einträgen zu Fachbegriffen, Theorien, Methoden, Institutionen, Geschichte, Personen und Ländern kompaktes Wissen und zuverlässige Hilfe in Studium und Beruf. Ausgewählte Literaturhinweise liefern zudem eine kompetente Orientierung. Für die 18. Auflage völlig neu überarbeitet und aktualisiert.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Wörterbuch der Pädagogik

Wörterbuch der Pädagogik von Böhm,  Winfried, Seichter,  Sabine
Das unentbehrliche Nachschlagewerk Wörterbuch der Pädagogik bietet Studierenden und pädagogisch Interessierten mit über 1.500 Einträgen zu Fachbegriffen, Theorien, Methoden, Institutionen, Geschichte, Personen und Ländern kompaktes Wissen und zuverlässige Hilfe in Studium und Beruf. Ausgewählte Literaturhinweise liefern zudem eine kompetente Orientierung. Für die 18. Auflage völlig neu überarbeitet und aktualisiert.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Reformpädagogik in der Praxis

Reformpädagogik in der Praxis von Jung-Paarmann,  Helga
Das Oberstufen-Kolleg ist eine der bekanntesten Versuchsschulen im deutschsprachigen Raum. Von Hartmut von Hentig konzipiert und gegründet, sollte es zwischen 1974 und 2005 als vierjähriges College für den Bereich der gymnasialen Oberstufe und des universitären Grundstudiums neue Wege erproben: • Übergang von schulischem zu hochschulischem Lernen, • Vorrang von selbstständigem Lernen und Erfahrung vor Belehrung, • Projektarbeit und fächerübergreifender Unterricht, • produktiver Umgang mit Heterogenität, • Individualisierung der Lernangebote und des Lernens, • Schule als demokratisch gestalteter Lebensraum, • autonome, selbstverwaltete Schule und kollegiale Leitung auf Zeit, • Curriculumentwicklung und Lehrerforschung Zu diesen nach wie vor aktuellen Themen und Gestaltungsbereichen hat das Oberstufen-Kolleg pädagogische Konzepte und neue Organisationsformen für Schule und Unterricht entwickelt und erprobt, evaluiert und verändert. Von den Erfahrungen, die dabei gemacht wurden, vom Gelingen und Scheitern berichtet dieses Buch.
Aktualisiert: 2021-01-14
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Hartmut von Hentig – Ein Essay zu Leben und Werk

Hartmut von Hentig – Ein Essay zu Leben und Werk von Wiersing,  Erhard
Hartmut von Hentig (Jg. 1925) darf als der bedeutendste und innovativste deutsche Pädagoge des letzten Drittels des 20. Jahrhunderts gelten. Zudem hat er sich durch sein bildungspolitisches und bürgerschaftliches Engage - ment einen Namen gemacht und wird als ein universell an Kultur interessierter Literat und sprachmächtiger Redner und Erzähler überaus geschätzt. Beeindruckend ist so die große, ihresgleichen suchende Zahl an Ver - öffentlichungen. Dieses Lebenswerk würdigt Erhard Wiersing, der Autor dieses Essays, in einem kritischen Durchgang durch die am meisten beachteten Schriften Hentigs. Es wird dabei ein großer Bogen geschlagen von seinen (Schul-)Erfahrungen in Kindheit und Jugend über seine Schulkarriere als Lehrer für Alte Sprachen an einem Landerziehungsheim und einem Gymnasium, seine Professur für Allgemeine Pädagogik an der Universität Göttingen und die Konzipierung, Gründung und Leitung zweier Ver suchsschulen an der Universität Bielefeld bis schließlich zu seinem Ver - ständnis der bildungstheoretischen Bedeutung des klassischen Altertums. Indessen aber war Hartmut von Hentig – dieser über die Jahrzehnte allseits anerkannte und mit einer Vielzahl von Preisen ausgezeichnete Wissen - schaftler, bildungstheoretische und -politische Vordenker, Begründer einer Pädagogik und praktische Pädagoge – im März 2010 in die Schlagzeilen geraten, als sich herausstellte, dass sich sein langjähriger Freund Gerold Becker zur Zeit seiner Schulleiterschaft am Landerziehungsheim Oden - waldschule zwischen 1971 und 1985 an Schülern vergangen hat, und als daraufhin ein Journalist in der Süddeutschen Zeitung die Vermutung aussprach, dass er davon gewusst haben müsse. Diese Unterstellung hat Hentig sofort und entschieden zurückgewiesen und darüber auch mehrere Erklärungen abgegeben. Da dem aber in der Öffentlichkeit nur zum Teil geglaubt worden ist, hat er zur Wiederherstellung seiner Glaubwürdigkeit in seinem Buch „Noch immer Mein Leben“ (2016) nochmals die Gründe für seine damals gegenüber dem Freund gehegte Arglosigkeit ausführlich dargelegt. Dem ist Erhard Wiersing in einer gründlichen Recherche nachgegangen. Im Ergebnis hält er alle Hartmut von Hentig gemachten Unterstellungen für grundlos. Und weil auch nach zehn Jahren keiner der Ankläger einen gegenteiligen Beweis hat erbringen können, fordert er die an der ungeprüften Verbreitung der rufschädigenden Behauptungen beteiligten Presseorgane auf, ihr damaliges Verhalten auch formell zu bedauern und an der Rehabilitation Hartmut von Hentigs mitzuwirken. Darauf habe dieser auch ein Recht.
Aktualisiert: 2021-10-20
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Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft

Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft von Bers,  Christina, Brauns,  Johanna, Hild,  Anne, Horn,  Klaus-Peter, Stisser,  Anna, Vogel,  Katharina
Unter dem Titel „Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft“ beschäftigen sich die Autorinnen und Autoren des Bandes mit der Aufgabe, die Disziplin und ihre Geschichte hinsichtlich der ihr immanenten Serpentinen, Kurven, Kehrtwenden und Sackgassen zu befragen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Reformpädagogik in der Praxis

Reformpädagogik in der Praxis von Jung-Paarmann,  Helga
Das Oberstufen-Kolleg ist eine der bekanntesten Versuchsschulen im deutschsprachigen Raum. Von Hartmut von Hentig konzipiert und gegründet, sollte es zwischen 1974 und 2005 als vierjähriges College für den Bereich der gymnasialen Oberstufe und des universitären Grundstudiums neue Wege erproben: • Übergang von schulischem zu hochschulischem Lernen, • Vorrang von selbstständigem Lernen und Erfahrung vor Belehrung, • Projektarbeit und fächerübergreifender Unterricht, • produktiver Umgang mit Heterogenität, • Individualisierung der Lernangebote und des Lernens, • Schule als demokratisch gestalteter Lebensraum, • autonome, selbstverwaltete Schule und kollegiale Leitung auf Zeit, • Curriculumentwicklung und Lehrerforschung Zu diesen nach wie vor aktuellen Themen und Gestaltungsbereichen hat das Oberstufen-Kolleg pädagogische Konzepte und neue Organisationsformen für Schule und Unterricht entwickelt und erprobt, evaluiert und verändert. Von den Erfahrungen, die dabei gemacht wurden, vom Gelingen und Scheitern berichtet dieses Buch.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft

Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft von Bers,  Christina, Brauns,  Johanna, Hild,  Anne, Horn,  Klaus-Peter, Stisser,  Anna, Vogel,  Katharina
Unter dem Titel „Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft“ beschäftigen sich die Autorinnen und Autoren des Bandes mit der Aufgabe, die Disziplin und ihre Geschichte hinsichtlich der ihr immanenten Serpentinen, Kurven, Kehrtwenden und Sackgassen zu befragen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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