Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Eine Einführung in Bildungstheorien von Sokrates bis Butler
Welche Probleme, welche Fragen und welcher Erkenntniswille lagen den wichtigsten in den Bildungswissenschaften zum Einsatz kommenden Theorien zugrunde?
Der Band bietet einen systematischen Überblick über die philosophischen und historischen Entstehungskontexte sowie Begründungsmuster dieser Theorien.
Der Autor stellt diese Hintergründe und Nutzen anschaulich dar, indem er die bildungswissenschaftliche Anwendung anhand von Beispielen aus der Erziehungswissenschaft präsentiert.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- ERSTER TEIL. Herbarts Leben und philosophischer Entwicklungsgang -- Einleitung -- 1. Jugendzeit -- 2. Studienzeit -- 3. Hauslehrerzeit und Aufenthalt in Bremen -- 4. Herbart als Dozent -- ZWEITER TEIL. Herbarts System -- Einführung -- I. Metaphysik -- II. Psychologie -- III. Praktische Philosophie -- IV. Ästhetik -- V. Religionsphilosophie -- VI. Pädagogik -- VII. Schlusswort
Aktualisiert: 2023-05-29
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I-IV -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-05-29
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KINKEL: JOH. FR. HERBART, LEBEN PHILOSOPHIE E-BOOK
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-05-29
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Der Terminus Pädagogik rückt den Prozess des Heranwachsens in den Blick, der in den gesellschaftshistorischen Epochen je unterschiedliche erzieherische Überlegungen hinterlassen hat. Erziehungsdenken, als Teil der philosophischen und politischen Traditionen, mündet in der Verpflichtung, den einzelnen Menschen zum bewusst handelnden Gesellschaftsmitglied zu befähigen. Dieser Zweck, sich die Welt geistig erschließen zu können, setzt Aufbau und Veränderung von Bewusstsein voraus. In diesem Horizont werden anhand der Hauptrichtungen der Pädagogik zentrale Personen mit ihren pädagogisch richtungsweisenden Ideen und Positionen vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Der Terminus Pädagogik rückt den Prozess des Heranwachsens in den Blick, der in den gesellschaftshistorischen Epochen je unterschiedliche erzieherische Überlegungen hinterlassen hat. Erziehungsdenken, als Teil der philosophischen und politischen Traditionen, mündet in der Verpflichtung, den einzelnen Menschen zum bewusst handelnden Gesellschaftsmitglied zu befähigen. Dieser Zweck, sich die Welt geistig erschließen zu können, setzt Aufbau und Veränderung von Bewusstsein voraus. In diesem Horizont werden anhand der Hauptrichtungen der Pädagogik zentrale Personen mit ihren pädagogisch richtungsweisenden Ideen und Positionen vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Die 11. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft fand im März 2022 in Budapest zum Rahmenthema „Persönlichkeit – Charakter – Moralität“ statt.
Die in diesem Band versammelten Beiträge thematisieren unterschiedliche Dimension von Charakterbildung: so im Umfeld von Moralphilosophie, in der Frage um eine freiheitliche Erziehung oder im Kontext eines – auch kritisch zu hinterfragenden – erzieherischen Expertentums.
Die Beiträge widerspiegeln die hohe Anschlussfähigkeit an die Grundlegungen zur Charakterbildung bei Johann Friedrich Herbart sowie die Überlegungen seiner Nachfolger und Rezipienten und illustrieren dabei eingängig, wie die Ideen Herbarts das pädagogische Denken und Handeln im Hinblick auf die Förderung und Institutionalisierung von Erziehung und Bildung international (hier auch mit Blick auf Ungarn) geprägt haben und von ihnen auch heute kritische Anregungen ausgehen, etwa in Bezug auf Fragen zur Professionalisierung oder allgemein zum Menschenbild.
Eröffnet wird der Tagungsband mit zwei Würdigungen, die dem im Juni 2019 verstorbenen Gründungsmitglied der Gesellschaft, Klaus Prange, gelten.
Darüber hinaus enthält der vorliegende Band die Beiträge der Preisträger des zur Tagung ausgelobten Nachwuchspreises.
Aktualisiert: 2023-03-16
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"Nanunana... was ist denn das? Wo ist denn das Besteck?" Der kleine Expat-Hund Basti muss sich in China, seiner neuen Heimat schon sehr wundern. Er ist mit seiner Familie im Restaurant essen und auf dem Tisch gibt es kein Besteck. Außerdem scheint der Tisch kaputt zu sein. Was soll das allen nur wieder? Die Winkekatze, die als Glücksbringer an der Theke des Restaurants steht, bringt Licht ins Dunkel und Basti erfährt von ihr viel Neues über die chinesische Kultur, chinesisches Essen, warum man Scheren und Stäbchen braucht und was es mit den kaputten Tischen auf sich hat. Band drei dieser liebevoll gestalteten Kinderserie vermittelt wieder viel kulturelles Wissen, in drei Sprachen, sprachlich ansprechend aufbereitet, optisch wieder wunderschön gestaltet von der begabten Künstlerin Raines, die bereits Band eins und zwei illustriert hat.
Aktualisiert: 2023-03-22
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"Nanunana... was ist denn das? Was schwimmt denn da im Fluss?" Der kleine Expat-Hund Basti muss sich in China, seiner neuen Heimat schon sehr wundern. Er steht am Fluss und sieht allerlei ungewöhnliche Dinge: Essen schwimmt im Fluss, Drachenboote. Was soll das nur? Der Geist des Dichters Qu Yuan, bringt Licht ins Dunkel und Basti erfährt von ihm viel Neues über die chinesische Kultur, chinesische Kräuter, die Bräuche an Dragon Boat Festival und was es mit der Eier-Wette auf sich hat.
Aktualisiert: 2023-03-22
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Eine Einführung in Bildungstheorien von Sokrates bis Butler
Welche Probleme, welche Fragen und welcher Erkenntniswille lagen den wichtigsten in den Bildungswissenschaften zum Einsatz kommenden Theorien zugrunde?
Der Band bietet einen systematischen Überblick über die philosophischen und historischen Entstehungskontexte sowie Begründungsmuster dieser Theorien.
Der Autor stellt diese Hintergründe und Nutzen anschaulich dar, indem er die bildungswissenschaftliche Anwendung anhand von Beispielen aus der Erziehungswissenschaft präsentiert.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Die Abhandlung von Wilhelm Windelband (1848–1915) gibt einen Einblick in die kantische und nachkantische Philosophie. Kants Leben, Schriften und Philosophie sowie die Entwicklung der deutschen Philosophie nach Kant, mit Vertretern der verschiedenen Formen des Idealismus sowie des Irrationalismus, der kritischen Metaphysik, und des Psychologismus werden detailliert dargestellt. Als Professor der Philosophie lehrte Wilhelm Windelband an zahlreichen Universitäten. Er bemühte sich, Natur- und Kulturwissenschaften voneinander abzugrenzen.
Aktualisiert: 2023-01-13
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„Nanunana... was ist denn das? Was soll denn dieser Lärm?“ Der kleine Expat-Hund Basti muss sich in China, seiner neuen Heimat schon sehr wundern. Es werden Böller geschossen, wie bei ihm Zuhause in Bayern an Silvester, aber viel lauter und tagelang. Was soll das nur? Das Tierkreis-Schwein bringt Licht ins Dunkel und Basti erfährt von ihm viel Neues über die chinesische Kultur, das chinesische Neujahrsfest, die Tierkreiszeichen und den Mondkalender.
Aktualisiert: 2023-03-22
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Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der pädagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von pädagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der pädagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von pädagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft.
Aktualisiert: 2023-04-01
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