Aktualisiert: 2023-06-23
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Von Memel bis Allenstein
Schlüsselwort: heutigen
Von Memel bis Allenstein
Von Memel bis Allenstein
Von Memel bis Allenstein
Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft
Die Studie erforscht mit kultursoziologischen Methoden (narrativ-problemorientierte Interviews, Deutungsmusteranalysen) den Stellenwert der literarischen Bildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen des Hochkulturschemas, deren literarische Sozialisation durch die Präsenz von AV-Medien und Computer geprägt ist. Damit soll Wissen über den kulturellen und medialen Wandel bereitgestellt werden. Der Schwerpunkt der Untersuchungen liegt auf dem Begriff der literarischen Bildung, daher sind die Ergebnisse insbesondere relevant für die Bildungsforschung, die Literaturdidaktik, die Pädagogik und die Lese- und Biographieforschung.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Von Memel bis Allenstein
Von Memel bis Allenstein
Von Memel bis Allenstein
Der Autor zeigt den Verlauf der sozialen, politischen und wirtschaftlichen Prozesse in den Regionen Memelland, Kaliningrader Gebiet, Ermland und Masuren nach 1945 auf. Er vergleicht ihre jeweiligen Entwicklungen miteinander und rekurriert auf die Nationalbildungsprozesse im späten 19. Jahrhundert sowie die Ereignisse am Anfang des 20. Jahrhunderts.
Aktualisiert: 2023-06-06
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Von Memel bis Allenstein
Der Autor zeigt den Verlauf der sozialen, politischen und wirtschaftlichen Prozesse in den Regionen Memelland, Kaliningrader Gebiet, Ermland und Masuren nach 1945 auf. Er vergleicht ihre jeweiligen Entwicklungen miteinander und rekurriert auf die Nationalbildungsprozesse im späten 19. Jahrhundert sowie die Ereignisse am Anfang des 20. Jahrhunderts.
Aktualisiert: 2023-06-06
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Von Memel bis Allenstein
Von Memel bis Allenstein
Der Autor zeigt den Verlauf der sozialen, politischen und wirtschaftlichen Prozesse in den Regionen Memelland, Kaliningrader Gebiet, Ermland und Masuren nach 1945 auf. Er vergleicht ihre jeweiligen Entwicklungen miteinander und rekurriert auf die Nationalbildungsprozesse im späten 19. Jahrhundert sowie die Ereignisse am Anfang des 20. Jahrhunderts.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Religion: Eine Projektion menschlicher Sehnsüchte, ein Produkt menschlichen Denkens, eine Illusion?
Das Ein- und Zweikammersystem im deutschen Konstitutionalismus
Das Buch beinhaltet eine verfassungsvergleichende Analyse zur Beantwortung der Frage, ob es sich bei den Volksvertretungen der Mitgliedstaaten des Deutschen Bundes um Vorläufer des heutigen parlamentarischen Systems gehandelt hat.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Ausdruck der Konzessivität im heutigen Französisch und Italienisch
Der Ausdruck der Konzessivität im heutigen Französisch und Italienisch
Der «am»-Progressiv im heutigen Deutsch
Das Buch beschäftigt sich mit der syntaktischen, semantischen und sprachgeschichtlichen Beschreibung des -Progressivs. Es werden auch deutsche bzw. ungarische literarische -Progressivbelege mit ihren Übersetzungen verglichen. Analysen über die Frequenz und Formenvielfalt des Progressivs in der heutigen Pressesprache ergänzen die Studie.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Von Memel bis Allenstein
Der Autor zeigt den Verlauf der sozialen, politischen und wirtschaftlichen Prozesse in den Regionen Memelland, Kaliningrader Gebiet, Ermland und Masuren nach 1945 auf. Er vergleicht ihre jeweiligen Entwicklungen miteinander und rekurriert auf die Nationalbildungsprozesse im späten 19. Jahrhundert sowie die Ereignisse am Anfang des 20. Jahrhunderts.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Ein- und Zweikammersystem im deutschen Konstitutionalismus
Das Buch beinhaltet eine verfassungsvergleichende Analyse zur Beantwortung der Frage, ob es sich bei den Volksvertretungen der Mitgliedstaaten des Deutschen Bundes um Vorläufer des heutigen parlamentarischen Systems gehandelt hat.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Ovide Decrolys Pädagogik im Vergleich zur heutigen lebensbezogenen Pädagogik
Die Arbeit beschreibt Zielsetzungen, Werte und Normen der lebensbezogenen Pädagogik. Dabei wird der historische Wandel von der Zeit der Reformpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts bis zur aktuellen Lebenspädagogik des 21. Jahrhunderts aufgezeigt. Der belgische Arzt, Psychologe und Pädagoge Ovide Decroly gründete 1907 die , in der er seine Erfahrungen aus der Arbeit mit sozial benachteiligten Kindern mit Lerndefiziten auf die normalen Erziehungsverhältnisse übertrug. Die von Decroly entwickelte auf der Basis von Anschauung und zur Förderung der intellektuellen Fähigkeiten des Kindes wird heute noch an öffentlichen Schulen in Brüssel, Paris und Barcelona erfolgreich praktiziert. Im Mittelpunkt dieser Pädagogik steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen und Interessen, die in gleicher Weise noch heute von der aktuellen Lebenspädagogik vertreten werden. Die in diesem Buch dargestellte lebensbezogene Pädagogik ist aufgrund ihrer individualisierenden Perspektive und infolge ihrer klar ausgewiesenen Bildungsorientierung aktueller denn je. Die pädagogischen Ziele orientieren sich an der Wissenschaftsposition des von Norbert Huppertz begründeten Partial-Holismus. Bildungsinhalte und das Vermitteln von Orientierungswissen sowie die damit verbundene Internalisierung von Werten sind ausführlich beschrieben und anhand praktischer Beispiele aufgezeigt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Beobachtungen zum heutigen Konservatismus in Deutschland
Widersprüche prägen seit jeher das Konservatismusverständnis im ideologisch geprägten politischen Diskurs. Edmund Burke lässt sich als kleinster gemeinsamer Nenner ausmachen. Diese Untersuchung seiner Aussagen zeigt, wie seine politischen Ansichten missverstanden wurden und gerade deshalb für den heutigen politischen Diskurs von Bedeutung sind.
Aktualisiert: 2020-09-01
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