Dieses Manual konkretisiert die kompetenzorientierte Methodik für die Arbeit in stationären Settings (KOSS) der Kinder- und Jugendhilfe.
In ihrem Grundlagenwerk «Kompetenzorientierte Methodiken» hat Kitty Cassée einen innovativen und wegweisenden Ansatz zum Umgang mit problembelasteten Kindern, Jugendlichen und deren Eltern in verschiedenen Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe umfassend dargestellt. Das vorliegende Handbuch konkretisiert nun die Kompetenzorientierung für die Arbeit in Stationären Settings (Heimen, Wohngruppen, kinder- und jugendpsychiatrischen Stationen etc.).
Das Manual umfasst die drei Hauptteile Grundlagen, Prozessgestaltung und Implementierung und schließt mit einem ausführlichen Literaturverzeichnis.
Die vierte Auflage wurde gegenüber der dritten leicht angepasst und erweitert. Die Themen Bindung und Traumatisierung wurden für diese vierte Auflage nochmals konkretisiert. Kleine Anpassungen erfolgten für die Einleitung einer Platzierung: Das GVP-Verfahren (Gemeinsames Verstehen und Planen) konnte dank gemachter Erfahrungen aktualisiert werden. Neu wird die Arbeit mit «Mottozielen» dargestellt, welche die Erarbeitung von Zielen sowohl für die Kinder und Jugendlichen als auch für die Eltern emotional einbetten will. Die Arbeit mit Eltern wurde im Sinne der «integralen Hilfe» für die Diagnostik- und für die Interventionsphase konkretisiert. Ein vielversprechender Ansatz ist die Arbeit mit Eltern im Rahmen einer Gruppe in der Verantwortung der stationären Einrichtung. Das kompetenzorientierte Elterntraining bietet dazu neue Möglichkeiten, die aktuell im Rahmen eines Projektes erprobt werden.
Kinder- und Jugendhilfe soll wirksam und nachhaltig sein. KOSS bietet ein fachlich fundiertes und erprobtes Handlungsmodell und liefert Grundlagen für Qualitätsentwicklung und Evaluation in stationären Angeboten.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Aktualisiert: 2023-06-05
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Die vierte Auflage wurde gegenüber der dritten leicht angepasst und erweitert. Die Themen Bindung und Traumatisierung wurden für diese vierte Auflage nochmals konkretisiert. Kleine Anpassungen erfolgten für die Einleitung einer Platzierung: Das GVP-Verfahren (Gemeinsames Verstehen und Planen) konnte dank gemachter Erfahrungen aktualisiert werden. Neu wird die Arbeit mit «Mottozielen» dargestellt, welche die Erarbeitung von Zielen sowohl für die Kinder und Jugendlichen als auch für die Eltern emotional einbetten will. Die Arbeit mit Eltern wurde im Sinne der «integralen Hilfe» für die Diagnostik- und für die Interventionsphase konkretisiert. Ein vielversprechender Ansatz ist die Arbeit mit Eltern im Rahmen einer Gruppe in der Verantwortung der stationären Einrichtung. Das kompetenzorientierte Elterntraining bietet dazu neue Möglichkeiten, die aktuell im Rahmen eines Projektes erprobt werden.
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Die Innsbrucker Kinderbeobachtungsstation war kein guter Ort - nicht für die 163 Südtiroler und nicht für die anderen über 3000 Kinder und Jugendlichen, die diese Beobachtungs-, Behandlungs- und Begutachtungsstation zwischen 1954 und 1987 in wochen- und zum Teil monatelangen Aufenthalten kennenlernten. Die von der Psychiaterin und Heilpädagogin Maria Nowak-Vogl geleitete Station war ein Ort, an dem Minderjährige in persönlich schwierigen Lebensphasen Einschüchterung, Demütigung, Ohnmacht, Entmutigung und Gewalt in vielfältigen Formen erfahren mussten; ein Ort, an dem lebenswichtige Entscheidungen über sie gefällt wurden und wo viele der Kinder ihr Selbstwertgefühl verloren haben - ein Ort, an den die allermeisten von ihnen nicht mehr erinnert werden möchten. Doch wie konnte es dazu kommen? Warum wurden Südtiroler Kinder und Jugendliche über die Staatsgrenze nach Innsbruck gebracht? Was ist mit den Kindern dort geschehen? Wer ist dafür verantwortlich zu machen? Auf der Grundlage von Krankenakten und behördlichem Schriftgut analysiert die Studie die soziale Herkunft der überwiesenen Kinder, untersucht Strategien und Motive der handelnden Akteure, beschreibt Aufenthalt und Behandlung, wertet die Gutachten aus und fügt die Ergebnisse in eine Sozialgeschichte der Kinder und Jugendlichen in Südtirol ein.
Aktualisiert: 2020-05-06
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