Der Band beleuchtet die gesellschaftliche und politische Dimension katholischer Kirchenbauten und Kirchenräume in Geschichte und Gegenwart und untersucht diese als Orte der Aushandlung und Reproduktion sozialer Ordnungen. Anhand von Wiener Beispielen aus dem 18. bis 20. Jahrhundert wird der Zusammenhang von Kirchenraum und Stadtraum ebenso thematisiert wie die Engführung von Religion und Politik in der Habsburgermonarchie und im Politischen Katholizismus seit 1918. Gleichzeitig entwickelt die Studie einen allgemeinen kulturtheoretischen Rahmen für die Analyse sakraler Architektur. Ihr Ziel ist es, die Materialität von Kirchenräumen in ihrer Bedeutung für gesellschaftliches Handeln historisch konkret zu verfolgen sowie praxistheoretisch zu reflektieren und damit zu einer neuen Sicht auf religiöse Praktiken, aber auch auf sakralisierte Politik beizutragen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Grundlagenwissen Gottesdienst
Aktualisiert: 2023-06-28
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Grundlagenwissen Gottesdienst
Aktualisiert: 2023-06-28
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Handwerkszeug für die eigene Gottesdienstpraxis
Aktualisiert: 2023-06-28
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Handwerkszeug für die eigene Gottesdienstpraxis
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Der angestammte Ort des Unterrichts ist das Klassenzimmer. Bei Unterrichtsgängen wird diese vertraute Lernumgebung verlassen und Schule findet außerhalb der Schule statt. In einer qualitativen Studie rekonstruiert Katharina Kindermann die Subjektiven Theorien von Grundschullehrkräften über dieses pädagogische Konzept am Beispiel des Lernortes Kirchenraum. Sie zeigt dabei, welche Besonderheiten die befragten Lehrpersonen dem außerschulischen Lernen zuschreiben - aber auch, inwieweit sie dieses im Duktus eines regulären Schulunterrichts denken.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der angestammte Ort des Unterrichts ist das Klassenzimmer. Bei Unterrichtsgängen wird diese vertraute Lernumgebung verlassen und Schule findet außerhalb der Schule statt. In einer qualitativen Studie rekonstruiert Katharina Kindermann die Subjektiven Theorien von Grundschullehrkräften über dieses pädagogische Konzept am Beispiel des Lernortes Kirchenraum. Sie zeigt dabei, welche Besonderheiten die befragten Lehrpersonen dem außerschulischen Lernen zuschreiben - aber auch, inwieweit sie dieses im Duktus eines regulären Schulunterrichts denken.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der angestammte Ort des Unterrichts ist das Klassenzimmer. Bei Unterrichtsgängen wird diese vertraute Lernumgebung verlassen und Schule findet außerhalb der Schule statt. In einer qualitativen Studie rekonstruiert Katharina Kindermann die Subjektiven Theorien von Grundschullehrkräften über dieses pädagogische Konzept am Beispiel des Lernortes Kirchenraum. Sie zeigt dabei, welche Besonderheiten die befragten Lehrpersonen dem außerschulischen Lernen zuschreiben - aber auch, inwieweit sie dieses im Duktus eines regulären Schulunterrichts denken.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-19
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-19
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-19
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen für den Religionsunterricht an allen Schularten - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass Kirche für viele Schüler:innen eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen für die Praxis. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichtert die Auswahl.
Die Ausweitung auf Sakralräume anderer Konfessionen und Religionen eröffnet ökumenische und interreligiöse Lernperspektiven und bieten Grundinformationen für Lehrkräfte wie für die Lernenden selbst.
Aktualisiert: 2023-06-19
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass für viele Schüler:innen Kirche eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichert die Auswahl.
Aktualisiert: 2023-06-17
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Kirchenräume bieten als außerschulische Lernorte vielfältige Lernchancen - auch für religiös nicht sozialisierte Kinder und Jugendliche.
Das Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik zeigt didaktische Perspektiven und Prinzipien für die Erschließung heiliger Räume auf. Dabei nehmen die Autoren ernst, dass für viele Schüler:innen Kirche eine fremde Welt darstellt, sehen jedoch in diesem fremden Blick auf den heiligen Raum durchaus einen produktiven Zugewinn im Lernprozess.
Im Mittelpunkt steht ein breitgefächertes Kompendium an kirchenraumdidaktischen Methoden mit konkreten Anregungen und Beispielen. Die Zuordnung zu Phasen einer Kirchenraumerkundung erleichert die Auswahl.
Aktualisiert: 2023-06-17
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