Profilbildung evangelischer Schulen im Horizont von Pluralität

Profilbildung evangelischer Schulen im Horizont von Pluralität von Beck,  Simone
Welches implizite Verständnis von Leitung haben Schulführungskräfte und wie orientiert dieses die Profilbildung an der Schule? Wie begegnen Schulleiterinnen und Schulleiter evangelischer Schulen gesellschaftlicher Pluralisierung? Auf Basis eines qualitativ-rekonstruktiven Forschungsansatzes werden deren handlungsleitende Orientierungen rekonstruiert. Die vier herausgearbeiteten Idealtypen spannen sich in unterschiedlichen Facetten im Hinblick auf Religiosität, Sozialität und Funktionalität von Schule auf. Mit der Diskussion der Ergebnisse werden theoretische Perspektiven auf pädagogisch professionelles Schulleitungshandeln religiös verantworteter Bildung geliefert. Damit wird mit dieser Studie ein empirischer Beitrag zum Verständnis von Leitungsakteuren im evangelischen Schulwesen geleistet.
Aktualisiert: 2022-09-18
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Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum

Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum von Klausing,  Kathrin, Zonne,  Erna
Wie und wo findet religiöse Früherziehung statt? Der Band bietet einen Einblick in Theorie und Praxis des breiten und heterogenen Feldes religiöser Früherziehung, vermittelt Hintergrundwissen und Grundlagen, schaut in die Familien, in die Kindertagesstätten und in die Gemeinden und zeigt erstes interreligiöses Lernen auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum

Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum von Klausing,  Kathrin, Zonne,  Erna
Wie und wo findet religiöse Früherziehung statt? Der Band bietet einen Einblick in Theorie und Praxis des breiten und heterogenen Feldes religiöser Früherziehung, vermittelt Hintergrundwissen und Grundlagen, schaut in die Familien, in die Kindertagesstätten und in die Gemeinden und zeigt erstes interreligiöses Lernen auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum

Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum von Klausing,  Kathrin, Zonne,  Erna
Wie und wo findet religiöse Früherziehung statt? Der Band bietet einen Einblick in Theorie und Praxis des breiten und heterogenen Feldes religiöser Früherziehung, vermittelt Hintergrundwissen und Grundlagen, schaut in die Familien, in die Kindertagesstätten und in die Gemeinden und zeigt erstes interreligiöses Lernen auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Zur sozio-ökonomischen Positionierung von Sozialstationen in kirchlicher Trägerschaft

Zur sozio-ökonomischen Positionierung von Sozialstationen in kirchlicher Trägerschaft von Alm,  Wolfgang, Hofmann,  Georg R.
A fresh look at St Luke 10, 25-37 reveals that the well-known Good Samaritan commits himself to re-finance the deficit of the innkeeper’s business, if the initially provided “merciful money” will run out. This leads, in turn, to the question whether a “merciful social service” – like the German Churches’ Diakonie or Caritas – must necessarily pursue a monetary successful business basis. Under which circumstances the social services may be allowed to work in an economic deficit situation? Based on a detailed interpretation of St Luke’s text, a reference model is given for the business ethics of a social service which follows the “go and do likewise” of St Luke 10, 37.
Aktualisiert: 2020-11-21
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Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum

Religiöse Früherziehung in Judentum, Islam und Christentum von Klausing,  Kathrin, Zonne,  Erna
Wie und wo findet religiöse Früherziehung statt? Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede bestehen hier unter den abrahamischen Religionen? Der Band bietet einen Einblick in Theorie und Praxis des breiten und heterogenen Feldes religiöser Früherziehung, vermittelt Hintergrundwissen und Grundlagen, schaut in die Familien, in die Kindertagesstätten und in die Gemeinden und zeigt erstes interreligiöses Lernen auf. Schwerpunkte bilden auf diesem Weg die Anthropologie, die Glaubenserziehung zu Hause, die Unterstützung der Glaubenserziehung in den Glaubensgemeinschaften und in den Kindertagesstätten. Den Herausgeberinnen ist gelungen, was sich auf dem Feld der Interreligiosität als angestrebtes Ziel darstellt, nämlich im Nebeneinander das Miteinander erkennbar und nutzbar zu machen.
Aktualisiert: 2023-04-07
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