Kleben

Kleben von Lück,  Gisela
Sicherlich haben auch Sie in Ihrer Schublade mindestens einen Klebstoff, der zuverlässig und vor allem schnell und unkompliziert seine Aufgabe erfüllen soll. Kleben gehört für uns alle zum Alltag. Was physikalisch und chemisch hinter dem Kleben steckt, erklärt Gisela Lück in diesem Buch auf verständliche und unterhaltsame Weise, zudem stellt sie viele erstaunliche Anwendungen in Natur und Technik vor. Einfache Experimente mit Haushaltsmaterialien für Kita, Schule und Freizeit machen das Thema Kleben für Kinder und Erwachsene «begreifbar».
Aktualisiert: 2019-06-01
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Vorschulblock – Schneiden, kleben, basteln ab 5 Jahre

Vorschulblock – Schneiden, kleben, basteln ab 5 Jahre von Dengl,  Sabine, Maier,  Ulrike
Schneiden ist eine wichtige feinmotorische Fähigkeit. Gerade Kinder im Kindergartenalter sollten diese regelmäßig üben und verfeinern. Dieser Block bietet den Kindern viele kreative Möglichkeiten den Umgang mit Schere und Kleber zu üben und auszuprobieren. So gibt es Vorlagen zum Basteln von Masken, Fingerpuppen, Girlanden und Ähnliches. Außerdem kleine Rätsel, die mit Hilfe von Schere und Kleber gelöst werden können. Auch entstehen viele schöne Bilder, die die Kinder verschenken oder auch selbst aufhängen können. So weckt der Block die Kreativität der Kinder und vermittelt Spaß und Freude am Schneiden und Kleben!
Aktualisiert: 2019-06-06
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Therapeutische Erziehung

Therapeutische Erziehung von Klein,  Ferdinand, Neuhäuser,  Gerhard
Ein Arzt und ein Pädagoge berichten gemeinsam von langjährigen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Anhand zahlreicher Fallbeispiele wird deutlich, wie Kinder durch therapeutische Erziehung Gerechtigkeit, Gleichwertigkeit und Gleichwürdigkeit von Beginn an erleben und wie sie von der Entwicklungsunterstützung persönlich profitieren können. Der Buch wendet sich an Eltern, elementar-pädagogische Fachkräfte, pädagogisch-therapeutische Mitarbeiter in Krippe, Kita und Grundschule, an Ärzte und Studierende der Medizin und Pädagogik, insbesondere der Sozial-, Heil- und Sonderpädagogik, der Heilpädagogik/Heilerziehung an Fachschulen, Fachakademien und Hochschulen.
Aktualisiert: 2019-06-06
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Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens

Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens von Nittel,  Dieter, Schütz,  Julia, Tippelt,  Rudolf, Wahl,  Johannes
In der umfangreichen LOEB-Studie wurde erstmals untersucht, ob und wie die Maxime des lebenslangen Lernens im Alltag von Bildungsorganisationen umgesetzt wird und wie sie die Arbeit der Pädagoginnen und Pädagogen beeinflusst. Die Ergebnisse der Studie "Die Resonanz des lebenslangen Lernens in Organisationen des Erziehungs- und Bildungswesens (LOEB)" zeigen, dass das lebenslange Lernen zu einer formenden Kraft geworden ist. Es ist explizit und direkt dort präsent, wo es von Pädagoginnen und Pädagogen umgesetzt, vermittelt und gelebt werden soll: in den Leitbildern, im Berufs- und Orientierungswissen. Die vielschichtige Analyse von Leitbildern, Selbstbeschreibungen, Experteninterviews und Gruppendiskussionen mit pädagogischen Praktikerinnen und Praktikern macht einen Transformationsprozess sichtbar, an dessen Ende ein pädagogisch organisiertes System des lebenslangen Lernens stehen könnte.
Aktualisiert: 2019-05-23
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Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens

Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens von Nittel,  Dieter, Schütz,  Julia, Tippelt,  Rudolf, Wahl,  Johannes
In der umfangreichen LOEB-Studie wurde erstmals untersucht, ob und wie die Maxime des lebenslangen Lernens im Alltag von Bildungsorganisationen umgesetzt wird und wie sie die Arbeit der Pädagoginnen und Pädagogen beeinflusst. Die Ergebnisse der Studie "Die Resonanz des lebenslangen Lernens in Organisationen des Erziehungs- und Bildungswesens (LOEB)" zeigen, dass das lebenslange Lernen zu einer formenden Kraft geworden ist. Es ist explizit und direkt dort präsent, wo es von Pädagoginnen und Pädagogen umgesetzt, vermittelt und gelebt werden soll: in den Leitbildern, im Berufs- und Orientierungswissen. Die vielschichtige Analyse von Leitbildern, Selbstbeschreibungen, Experteninterviews und Gruppendiskussionen mit pädagogischen Praktikerinnen und Praktikern macht einen Transformationsprozess sichtbar, an dessen Ende ein pädagogisch organisiertes System des lebenslangen Lernens stehen könnte.
Aktualisiert: 2019-05-24
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