Ausbildungsberufe unterscheiden sich sowohl auf berufsfachlicher Ebene als auch im Niveau der kognitiven Anforderungen. Während berufsfachliche Unterschiede mit der Klassifikation der Berufe 2010 empirisch gut untersuchbar sind, gilt dies weniger für Unterschiede im kognitiven Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen. Die Publikation stellt einen Indikator des Berufspsychologischen Services der Bundesagentur für Arbeit für das kognitive Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen vor und präsentiert dessen Verteilung über 226 duale und schulische Ausbildungsberufe sowie Analysen zur Konstrukt- und Kriteriumsvalidität des Indikators. Die Ergebnisse zeigen die Heterogenität im kognitiven Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen und weisen auf eine zufriedenstellende Validität des Indikators hin.
Aktualisiert: 2023-03-31
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»Der Rationalitäts-Quotient ist ein bedeutender Fortschritt in der Psychologie der Rationalität. Er stellt die beste Analyse kognitiver Fehler in der wissenschaftlichen Literatur dar und liefert überzeugende Argumente dafür, die Rationalität unabhängig von der Intelligenz zu messen.«
(Daniel Kahneman - Träger des Nobelpreises für Wirtschafts-wissenschaften über 'The Rationality Quotient' von Stanovich, West + Toplak)
Das vorliegende Buch basiert auf dem CART - dem umfassendsten Messinstrument für rationales Denken, das derzeit existiert. Kern des Instruments, das von dem Psychologie-Professor Keith E. Stanovich und seinem Team in den USA und in Kanada entwickelt wurde, ist die Feststellung des sogenannten Rationalitäts-Quotienten (RQ). Die renommierten Kognitions- und Entwicklungs-Psychologen schlossen mit dieser Arbeit eine große Lücke. Bis zur Konzipierung des CART hatten es Psychologen bisher völlig versäumt, Bewertungsinstrumente für die einzigartigen kognitiven rationalen Fähigkeiten zu entwickeln.
Diese Fähigkeiten gehen weit über die kognitive Kompetenz hinaus, die bisher erfolgreich mit soliden Intelligenztest-Instrumenten bewertet wurde. Das können Leserinnen und Leser im vorliegenden Band detailreich nachvollziehen. Im ersten Buchteil lernen sie hieran anknüpfend anhand zahlreicher Illustrationen die neue Theorie rationalen Denkens kennen. Im zweiten Teil werden ihnen anhand aktueller Forschungsbefunde die neuronalen Mechanismen rationaler Bewusstseins-Prozesse demonstriert. Und der dritte Teil bietet ihnen die Chance, anhand einer großen Auswahl von Testaufgaben aus dem CART das eigene rationale Denken nicht nur auf die Probe zu stellen, sondern systematisch zu trainieren.
Aktualisiert: 2022-06-24
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»Der Rationalitäts-Quotient ist ein bedeutender Fortschritt in der Psychologie der Rationalität. Er stellt die beste Analyse kognitiver Fehler in der wissenschaftlichen Literatur dar und liefert überzeugende Argumente dafür, die Rationalität unabhängig von der Intelligenz zu messen.«
(Daniel Kahneman - Träger des Nobelpreises für Wirtschafts-wissenschaften über 'The Rationality Quotient' von Stanovich, West + Toplak)
Das vorliegende Buch basiert auf dem CART - dem umfassendsten Messinstrument für rationales Denken, das derzeit existiert. Kern des Instruments, das von dem Psychologie-Professor Keith E. Stanovich und seinem Team in den USA und in Kanada entwickelt wurde, ist die Feststellung des sogenannten Rationalitäts-Quotienten (RQ). Die renommierten Kognitions- und Entwicklungs-Psychologen schlossen mit dieser Arbeit eine große Lücke. Bis zur Konzipierung des CART hatten es Psychologen bisher völlig versäumt, Bewertungsinstrumente für die einzigartigen kognitiven rationalen Fähigkeiten zu entwickeln.
Diese Fähigkeiten gehen weit über die kognitive Kompetenz hinaus, die bisher erfolgreich mit soliden Intelligenztest-Instrumenten bewertet wurde. Das können Leserinnen und Leser im vorliegenden Band detailreich nachvollziehen. Im ersten Buchteil lernen sie hieran anknüpfend anhand zahlreicher Illustrationen die neue Theorie rationalen Denkens kennen. Im zweiten Teil werden ihnen anhand aktueller Forschungsbefunde die neuronalen Mechanismen rationaler Bewusstseins-Prozesse demonstriert. Und der dritte Teil bietet ihnen die Chance, anhand einer großen Auswahl von Testaufgaben aus dem CART das eigene rationale Denken nicht nur auf die Probe zu stellen, sondern systematisch zu trainieren.
Aktualisiert: 2022-06-24
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Die Entwicklung der kognitiven Neurobiologie sehen viele Neurowissenschaftlern als eine Herausforderung der exakten Wissenschaften an die alten Theorien des Geistes. Von einem neuen Menschenbild ist die Rede. Da diese kognitivistische Wende sich primär in der Entschlüsselung der visuellen Wahrnehmung vollzog, blieb es nicht aus, dass sie schließlich zu einer eigenen Neuroästhetik der bildenden Kunst führte. Parallel dazu vereinten sich neurologische Forschungen über die Audition mit kognitivistischen Ansätzen innerhalb der Musiktheorie zu einer hirnphysiologisch fundierten Musikpsychologie.
Die vorliegende Studie beschäftigt sich kritisch mit den hiermit verbundenen Ansprüchen an eine neue, wissenschaftlich begründbare Ästhetik und zeigt, dass Erkenntnisse über die neurologischen Korrelate von bildnerischen oder musikalischen Tätigkeiten nicht gleichzeitig weiterführende Einsichten über das Wesen der Kunst ermöglichen.
Vielmehr werden diese Korrelate erst dann als biologische Grundlagen der Kunst fassbar, wenn die Koordination der zuständigen neuronalen Elemente, ihre »Bindung«, auf die immanenten Strukturanforderungen künstlerischer Kompositionalität bezogen werden kann. Dabei richtet sich die Kritik des Autors vor allem auf die beiden exponiertesten Vertreter der Neuroästhetik, Semir Zeki und Eric Kandel sowie auf den neurobiologischen Konstruktivismus von Wolf Singer. Er zeigt, dass es sich bei den dort formulierten Theorien der Kunst und des Geistes um einen halbierten Operationalismus handelt, dem er einen unreduzierten Operationalismus der sinnregulierten Wirklichkeit entgegensetzt. Diesen skizziert er mit Bezug auf die generative Linguistik von Noam Chomsky, die genetische Erkenntnistheorie von Jean Piaget und den interpretativen Strukturalismus von Ulrich Oevermann. Dabei bringt er auch die neuartigen autonomieästhetischen Perspektiven dieser Positionen zur Geltung.
Aktualisiert: 2021-03-18
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Haben Schüler*innen mit Migrationshintergrund Bildungsnachteile, weil sie zweisprachig aufwachsen? Sprachliche Defizite gelten im deutschen Regelschulsystem als zentrale Ursache für die Bildungsbenachteiligung zweisprachig aufwachsender Schüler*innen mit Migrationshintergrund. Die vorliegende Studie erforscht bilinguales Sprachvermögen von Kindern im Kontext von Interaktion und Lernen und leistet damit einen Beitrag dazu, die bisher einseitige Perspektive auf Bilingualität und Bildung zu differenzieren.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Haben Schüler*innen mit Migrationshintergrund Bildungsnachteile, weil sie zweisprachig aufwachsen? Sprachliche Defizite gelten im deutschen Regelschulsystem als zentrale Ursache für die Bildungsbenachteiligung zweisprachig aufwachsender Schüler*innen mit Migrationshintergrund. Die vorliegende Studie erforscht bilinguales Sprachvermögen von Kindern im Kontext von Interaktion und Lernen und leistet damit einen Beitrag dazu, die bisher einseitige Perspektive auf Bilingualität und Bildung zu differenzieren.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Internalisierende und externalisierende Störungen bei Kindern scheinen sehr unterschiedlich zu sein. Und doch haben die betroffenen Kinder oft ähnliche Probleme: zu viel oder zu wenig Selbstbewusstsein oder Einfühlungsvermögen, Wut oder ganz zurückgezogenes Verhalten.
Das Gruppenprogramm FESKKO vermittelt Kindern zwischen 7 und 13 Jahren, die unter ADHS, Angst, Depressionen oder gestörtem Sozialverhalten leiden, emotionale, soziale und kognitive Kompetenzen. In den gemischten Gruppen können die einen von den Stärken der anderen profitieren. Das Programm kann in offenen oder geschlossenen Gruppen, stationär oder in ambulanter Praxis durchgeführt werden. Zahlreiche Arbeitsmaterialien, die online zur Verfügung gestellt werden, erleichtern die Durchführung.
Aus dem Inhalt
Modul 1: Kennenlernen • Modul 2: Selbstwert • Modul 3: Emotionen • Modul 4: Kognitionen • Modul 5: Fremd- und Selbstwahrnehmung • Modul 6: Emotionsregulation • Modul 7: Familie • Modul 8: Elternabend
Aktualisiert: 2023-03-20
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Aktualisiert: 2023-03-28
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Aktualisiert: 2021-02-23
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