Aktualisiert: 2023-07-02
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Orte der Wirklichkeit
Schlüsselwort: Kommunik
Orte der Wirklichkeit
Orte der Wirklichkeit
Globalisierung, interkulturelle Kommunikation und Sprache
Die Vorträge im Band umfassen ein breites Spektrum und behandeln interdisziplinär Themen in den Bereichen der kontrastiven Linguistik, interkulturellen Kommunikation, Didaktik, Text- und Soziolinguistik, Übersetzungstheorie und des Spracherwerbs.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Globalisierung, interkulturelle Kommunikation und Sprache
Die Vorträge im Band umfassen ein breites Spektrum und behandeln interdisziplinär Themen in den Bereichen der kontrastiven Linguistik, interkulturellen Kommunikation, Didaktik, Text- und Soziolinguistik, Übersetzungstheorie und des Spracherwerbs.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Kommunikative Kompetenzen im Berufsfeld der internationalen Steuerberatung
Am Beispiel einer international operierenden Wirtschaftskanzlei analysiert die Studie die Anforderungen für die Kommunikation in der internationalen Steuerberatung und macht die Bandbreite der im Berufsfeld erforderlichen Kompetenzen sichtbar. Sie demonstriert den Einsatz von Fallsimulationen im fach- bzw. berufsbezogenen Fremdsprachenunterricht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Globalisierung, interkulturelle Kommunikation und Sprache
Die Vorträge im Band umfassen ein breites Spektrum und behandeln interdisziplinär Themen in den Bereichen der kontrastiven Linguistik, interkulturellen Kommunikation, Didaktik, Text- und Soziolinguistik, Übersetzungstheorie und des Spracherwerbs.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Brecht 90
Im Februar 1990 fanden in Berlin die traditionellen, jährlich zu Brechts Geburtstag veranstalteten, vorerst letzten Internationalen Brecht-Tage statt - in einer historisch einmaligen Situation: nach der sog. Wende, dem Zusammenbruch des Sozialismus, und angesichts gesellschaftlicher Umwälzungen, deren Ausmaße nicht nur nicht erkannt, sondern auch nicht erahnt werden konnten. Das Konferenz-Thema, Aspekte der Brechtschen Medienprogrammatik kritisch zu hinterfragen - noch vor dem Herbst 1989 in mehrfacher Hinsicht ein für die ehemalige DDR subversives Unterfangen - forderte dazu heraus, bestehende medienästhetische und -politische Strukturen in Frage zu stellen und neue Konzepte öffentlicher kultureller Kommunikation zu erörtern. Dahinter stand fast unausgesprochen eine sowohl durch Ernüchterung als auch durch das Festhalten an Utopien gekennzeichnete Debatte nach Wegen in eine total veränderte Zukunkft.So ist dieses Buch, das als Band 7 die bisherige Schriftenreihe des BrechtZentrumsBerlin fortsetzt, Dokument eines kurzen historischen Moments - auf einem Hügel stehend, besichtigen die Debattanten den «Sumpf am Fuß des Gebirges» mit fragendem Blick auf Gegenwärtiges und Kommendes - und zugleich eines der letzten Zeugnisse aus der Kulturszene der DDR nach der «Revolution» von 1989.
Aktualisiert: 2019-05-28
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Psychospiele der Pädagogen 2
Im Praxisfeld Erziehung und Bildung können unbewusste Beziehungsstörungen zwischen den Heranwachsenden und Professionellen den Erziehungs- und Bildungsauftrag sabotieren. Das Modell des Inneren Teams sowie die Schematherapie, Klärungsorientierte Psychotherapie und Schemapädagogik® können die Selbst-, Fach- und Sozialkompetenz von Professionellen diesbezüglich enorm fördern. Der Fokus wird in diesem Buch gelegt auf dominante innerpsychische Muster (Schemata) und Persönlichkeitsanteile (Schemamodi) von pädagogischen Fachkräften und die damit verbundenen ›typischen‹ Kommunikationsmuster, die einhergehen mit bestimmten Interaktionsstrategien (etwa Images, Tests, Psychospiele, Appelle). Folgende Schemata sind vor dem Hintergrund der Schematherapie relevant: Anspruchshaltung/Grandiosität, unzureichende Selbstkontrolle, Unterwerfung, Aufopferung, Streben nach Zustimmung, emotionale Gehemmtheit, überhöhte Standards, Negatives hervorheben, Bestrafungsneigung. Das Buch wird ergänzt durch die Publikation Schemapädagogik und das Innere Team in Schule und sozialer Arbeit 1. Innere verletzte Kinder, Distanzierer, Verstrickte.
Aktualisiert: 2020-03-26
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Psychospiele der Pädagogen 2
Im Praxisfeld Erziehung und Bildung können unbewusste Beziehungsstörungen zwischen den Heranwachsenden und Professionellen den Erziehungs- und Bildungsauftrag sabotieren. Das Modell des Inneren Teams sowie die Schematherapie, Klärungsorientierte Psychotherapie und Schemapädagogik® können die Selbst-, Fach- und Sozialkompetenz von Professionellen iesbezüglich enorm fördern. Der Fokus wird in diesem Buch gelegt auf dominante innerpsychische Muster (Schemata) und Persönlichkeitsanteile (Schemamodi) von pädagogischen Fachkräften und die damit erbundenen ›typischen‹ Kommunikationsmuster, die einhergehen mit bestimmten Interaktionsstrategien (etwa Images, Tests, Psychospiele, Appelle). Folgende Schemata sind vor dem Hintergrund der Schematherapie relevant: Anspruchshaltung/Grandiosität, unzureichende Selbstkontrolle, Unterwerfung, Aufopferung, Streben nach Zustimmung, emotionale Gehemmtheit, überhöhte Standards, Negatives hervorheben, Bestrafungsneigung. Das Buch wird ergänzt durch die Publikation Schemapädagogik und das Innere Team in Schule und sozialer Arbeit 1. Innere verletzte Kinder, Distanzierer, Verstrickte.
Aktualisiert: 2020-12-22
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Integrierte Planung von Kommunikationssystemen
Bislang muss die Planung von Kommunikationssystemen als ein vergleichsweise unzureichend beachtetes Problemfeld angesehen werden. Vereinzelt liegen zu Teilbereichen der strategischen Planung von Kommunikationssystemen theoretische Ansätze bzw. praktische Beispiele vor. Es fehlt bislang aber eine durchgängige theoretische Planungskonzeption von Kommunikationssystemen. Die vorliegende Arbeit entwickelt -am Beispiel der Einführung von Btx- ein entscheidungsorientiertes Modell der integrierten Planung von Kommunikationssystemen und überprüft die Bedeutung dieses Planungskonzepts anhand ausgewählter empirischer Fallstudien.
Aktualisiert: 2020-09-01
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