Dieser Leitfaden führt in das Projektmanagement aus Sicht der Lehrenden ein. Ulrich Holzbaur und Monika Bühr vermitteln eine Methode für den erfolgreichen und zielorientierten Einsatz von Projekten an Hochschulen. Die Organisation solcher Projekte geht weit über das Vergeben von Aufgaben hinaus: Die Vorbereitung, Begleitung und Bewertung studentischer Projekte erfordern die Beachtung von Randbedingungen aus den Bereichen Projektmanagement und Führung, Psychologie und Management, Recht und Hochschuldidaktik. Wenn man diese Voraussetzungen berücksichtigt und das Projektmanagement entsprechend gestaltet, sind Projekte eine effiziente Methode des Kompetenzerwerbs.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Dieser Leitfaden führt in das Projektmanagement aus Sicht der Lehrenden ein. Ulrich Holzbaur und Monika Bühr vermitteln eine Methode für den erfolgreichen und zielorientierten Einsatz von Projekten an Hochschulen. Die Organisation solcher Projekte geht weit über das Vergeben von Aufgaben hinaus: Die Vorbereitung, Begleitung und Bewertung studentischer Projekte erfordern die Beachtung von Randbedingungen aus den Bereichen Projektmanagement und Führung, Psychologie und Management, Recht und Hochschuldidaktik. Wenn man diese Voraussetzungen berücksichtigt und das Projektmanagement entsprechend gestaltet, sind Projekte eine effiziente Methode des Kompetenzerwerbs.
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Dieser Leitfaden führt in das Projektmanagement aus Sicht der Lehrenden ein. Ulrich Holzbaur und Monika Bühr vermitteln eine Methode für den erfolgreichen und zielorientierten Einsatz von Projekten an Hochschulen. Die Organisation solcher Projekte geht weit über das Vergeben von Aufgaben hinaus: Die Vorbereitung, Begleitung und Bewertung studentischer Projekte erfordern die Beachtung von Randbedingungen aus den Bereichen Projektmanagement und Führung, Psychologie und Management, Recht und Hochschuldidaktik. Wenn man diese Voraussetzungen berücksichtigt und das Projektmanagement entsprechend gestaltet, sind Projekte eine effiziente Methode des Kompetenzerwerbs.
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Der Band widmet sich der Vermittlung von Kompetenzen und Wissen zu den Themen Korruption und Korruptionsbekämpfung in unterschiedlichen Bildungseinrichtungen und Wissenschaftsdisziplinen. Es werden übergreifende methodische, empirische und theoretische Themen ebenso behandelt wie verschiedene Anwendungsfelder und Veranstaltungsformate. Die Bereiche Verwaltung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft werden praxisnah angesprochen. Der Sammelband schließt eine Lücke in der wissenschaftlichen Korruptionsliteratur, die bisher überwiegend die Forschung, aber kaum die Perspektive der Wissensvermittlung in unterschiedlichen Kontexten thematisiert hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der Band widmet sich der Vermittlung von Kompetenzen und Wissen zu den Themen Korruption und Korruptionsbekämpfung in unterschiedlichen Bildungseinrichtungen und Wissenschaftsdisziplinen. Es werden übergreifende methodische, empirische und theoretische Themen ebenso behandelt wie verschiedene Anwendungsfelder und Veranstaltungsformate. Die Bereiche Verwaltung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft werden praxisnah angesprochen. Der Sammelband schließt eine Lücke in der wissenschaftlichen Korruptionsliteratur, die bisher überwiegend die Forschung, aber kaum die Perspektive der Wissensvermittlung in unterschiedlichen Kontexten thematisiert hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der Band widmet sich der Vermittlung von Kompetenzen und Wissen zu den Themen Korruption und Korruptionsbekämpfung in unterschiedlichen Bildungseinrichtungen und Wissenschaftsdisziplinen. Es werden übergreifende methodische, empirische und theoretische Themen ebenso behandelt wie verschiedene Anwendungsfelder und Veranstaltungsformate. Die Bereiche Verwaltung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft werden praxisnah angesprochen. Der Sammelband schließt eine Lücke in der wissenschaftlichen Korruptionsliteratur, die bisher überwiegend die Forschung, aber kaum die Perspektive der Wissensvermittlung in unterschiedlichen Kontexten thematisiert hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Für die Teilhabe und Inklusion behinderter Menschen in berufliche Bildung und Beschäftigung,
besitzt qualifiziertes Berufsbildungspersonal entscheidende Bedeutung. Zu diesem Berufsbildungspersonal
zählt ein großes und heterogenes Spektrum an Personengruppen unterschiedlichster
Herkunftsprofessionen und Berufsbiografien. Wie deren jeweilige Qualifizierung mit
Blick auf die politisch gesetzte inklusive berufliche Bildung anforderungsgerecht aussehen
soll, wird bisher nur ansatzweise thematisiert.
Dieses Wissenschaftliche Diskussionspapier möchte mit Einzelbeiträgen aus fünf Perspektiven
relevanter Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung einen Beitrag zur Fachdiskussion
leisten und zu deren Intensivierung anregen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für die Teilhabe und Inklusion behinderter Menschen in berufliche Bildung und Beschäftigung,
besitzt qualifiziertes Berufsbildungspersonal entscheidende Bedeutung. Zu diesem Berufsbildungspersonal
zählt ein großes und heterogenes Spektrum an Personengruppen unterschiedlichster
Herkunftsprofessionen und Berufsbiografien. Wie deren jeweilige Qualifizierung mit
Blick auf die politisch gesetzte inklusive berufliche Bildung anforderungsgerecht aussehen
soll, wird bisher nur ansatzweise thematisiert.
Dieses Wissenschaftliche Diskussionspapier möchte mit Einzelbeiträgen aus fünf Perspektiven
relevanter Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung einen Beitrag zur Fachdiskussion
leisten und zu deren Intensivierung anregen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für die Teilhabe und Inklusion behinderter Menschen in berufliche Bildung und Beschäftigung,
besitzt qualifiziertes Berufsbildungspersonal entscheidende Bedeutung. Zu diesem Berufsbildungspersonal
zählt ein großes und heterogenes Spektrum an Personengruppen unterschiedlichster
Herkunftsprofessionen und Berufsbiografien. Wie deren jeweilige Qualifizierung mit
Blick auf die politisch gesetzte inklusive berufliche Bildung anforderungsgerecht aussehen
soll, wird bisher nur ansatzweise thematisiert.
Dieses Wissenschaftliche Diskussionspapier möchte mit Einzelbeiträgen aus fünf Perspektiven
relevanter Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung einen Beitrag zur Fachdiskussion
leisten und zu deren Intensivierung anregen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Mit der Deskriptiven Statistik ist es wie mit dem Fußball – mit Einstellung, Fleiß und Training gelangt man zum Ziel: Deskriptive Statistik als Kompetenz.
Dieses Taschenbuch stellt dazu die Grundlagen und Spielregeln sowie die wichtigsten Maße, Tabellen und Visualisierungen vor. Weitere Themen sind die Datenqualität (u. a. der Umgang mit fehlenden Werten), die Sampling-Theorie (Designstrukturen und Ziehungsarten), das Rechnen mit Gewichten oder auch das Schreiben von Zahlen in Texten.
Zahlreiche Beispiele aus der lehrreichen Welt des Fußballs helfen beim schnellen Verständnis. Kompakte Einführungen in IBM SPSS Statistics und den Enterprise Guide von SAS runden die praktische Anwendung ab.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Mit der Deskriptiven Statistik ist es wie mit dem Fußball – mit Einstellung, Fleiß und Training gelangt man zum Ziel: Deskriptive Statistik als Kompetenz.
Dieses Taschenbuch stellt dazu die Grundlagen und Spielregeln sowie die wichtigsten Maße, Tabellen und Visualisierungen vor. Weitere Themen sind die Datenqualität (u. a. der Umgang mit fehlenden Werten), die Sampling-Theorie (Designstrukturen und Ziehungsarten), das Rechnen mit Gewichten oder auch das Schreiben von Zahlen in Texten.
Zahlreiche Beispiele aus der lehrreichen Welt des Fußballs helfen beim schnellen Verständnis. Kompakte Einführungen in IBM SPSS Statistics und den Enterprise Guide von SAS runden die praktische Anwendung ab.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Kompetenzvermittlung kann als eine Zielsetzung von (Weiter-)Bildung begriffen werden. Für das Fachkräftemonitoring des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales wurde eine eigene Kompetenzklassifikation entwickelt. Dieser Bericht stellt die Operationalisierung der 16 tendenziell überfachlichen, beruflichen QuBe-Kompetenzerfordernisse anhand von Erwerbstätigenbefragungen vor. Die Ergebnisse eröffnen einen komprimierten Blick auf den vieldiskutierten Strukturwandel im Kontext der Digitalisierung. Während physische Kompetenzen wie Körperkraft und Fingerfertigkeit, aber auch Routine an Bedeutung verlieren, werden Kompetenzen in Informations- und Kommunikationstechnologie sowie sozial-interaktive und methodische Kompetenzerfordernisse wichtiger.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Lernfeldkonzept. Themenbereiche. Ihr Pflegeunterricht.
Sie möchten ein Buch, das Sie als Lehrer für Pflegeberufe, Pflegepädagogen und Pädagogikstudenten beim Umsetzen der Forderungen des Pflegegesetzes unterstützt und Sicherheit in der Unterrichtsgestaltung bietet? Dann erfahren Sie in diesem Buch, wie Sie:
- Das Lernfeldkonzept nach dem Pflegegesetz erarbeiten und umsetzen
- Den Unterricht nach Themenbereichen strukturieren
- Die im Gesetz geforderten Unterrichtsformen einsetzen und die Ausbildungsorganisation ändern
- Den Unterricht ab jetzt gestalten können: 3 Unterrichtsentwürfe geben Hilfestellung
Damit übertragen Sie das Lernfeldkonzept auf Ihren Pflegeunterricht!
Aktualisiert: 2023-06-20
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Lernfeldkonzept. Themenbereiche. Ihr Pflegeunterricht.
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- Den Unterricht nach Themenbereichen strukturieren
- Die im Gesetz geforderten Unterrichtsformen einsetzen und die Ausbildungsorganisation ändern
- Den Unterricht ab jetzt gestalten können: 3 Unterrichtsentwürfe geben Hilfestellung
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Lernfeldkonzept. Themenbereiche. Ihr Pflegeunterricht.
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- Den Unterricht nach Themenbereichen strukturieren
- Die im Gesetz geforderten Unterrichtsformen einsetzen und die Ausbildungsorganisation ändern
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Damit übertragen Sie das Lernfeldkonzept auf Ihren Pflegeunterricht!
Aktualisiert: 2023-06-20
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Lernfeldkonzept. Themenbereiche. Ihr Pflegeunterricht.
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- Den Unterricht nach Themenbereichen strukturieren
- Die im Gesetz geforderten Unterrichtsformen einsetzen und die Ausbildungsorganisation ändern
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