Der Sammelband vereinigt Beiträge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien für einen kulturwissenschaftlich orientierten Fremdsprachenunterricht und die Lehrer*innenbildung entworfen, die für die Bereiche Englischdidaktik, Didaktik der Romanischen Sprachen und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ausgestaltet werden. Die Beiträge gehen aus einer sprachenübergreifenden, interdisziplinären Tagung hervor, die 2019 an der Georg-August-Universität Göttingen stattgefunden hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der Sammelband vereinigt Beiträge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien für einen kulturwissenschaftlich orientierten Fremdsprachenunterricht und die Lehrer*innenbildung entworfen, die für die Bereiche Englischdidaktik, Didaktik der Romanischen Sprachen und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ausgestaltet werden. Die Beiträge gehen aus einer sprachenübergreifenden, interdisziplinären Tagung hervor, die 2019 an der Georg-August-Universität Göttingen stattgefunden hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der Sammelband vereinigt Beiträge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien für einen kulturwissenschaftlich orientierten Fremdsprachenunterricht und die Lehrer*innenbildung entworfen, die für die Bereiche Englischdidaktik, Didaktik der Romanischen Sprachen und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ausgestaltet werden. Die Beiträge gehen aus einer sprachenübergreifenden, interdisziplinären Tagung hervor, die 2019 an der Georg-August-Universität Göttingen stattgefunden hat.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Aktualisiert: 2023-06-27
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Aktualisiert: 2023-06-27
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Aktualisiert: 2023-06-27
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-06-23
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-06-23
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-06-23
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-06-23
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-05-17
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-05-17
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-05-16
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Aktualisiert: 2023-05-09
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In dem Sammelband werden Fragen zur Didaktik im Fremdsprachunterricht sowie Perspektiven und Forschungsansätze diskutiert. Er enthält editierte Tagungsbeiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in 2021.
Aktualisiert: 2023-04-20
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Aktualisiert: 2022-11-17
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Die umfassende Medialisierung des Alltagslebens verlangt dem Literaturunterricht einen schwierigen Spagat ab. Einerseits soll das Lesen engagiert gefördert werden, anderseits gilt es, vielfältige Kompetenzen im Umgang mit den aktuellen Medien zu vermitteln. Die vorliegende Studie zeigt auf, wie die Ansprüche der Literatur- und der Mediendidaktik in der Unterrichtspraxis praktikabel miteinander verbunden werden können. Hierzu setzt sie bei einem ebenso originären wie fundamentalen Gegenstand des Literaturunterrichts an - dem Buch. Dem liegt die Beobachtung zugrunde, dass viele aktuelle Romane den Gegebenheiten der Mediengesellschaft bereits in besonderer Weise Rechnung tragen, da sie sich nicht nur thematisch mit Fragen der Adoleszenz in einer medial geformten Gegenwartskultur auseinandersetzten, sondern die reale Mediennutzung einer jungen Leserschaft auch semantisch und ästhetisch spiegeln. Auf der Basis exemplarischer Lektüren für den Unterricht wird so ein didaktisches Konzept entwickelt, dass Lernende bei der Ausbildung einer zeitgemäßen ästhetischen Kompetenz unterstützt, ohne dabei das Lesen aus den Augen zu verlieren.
Aktualisiert: 2022-02-17
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Aktualisiert: 2022-12-22
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Der Sammelband vereinigt Beiträge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien für einen kulturwissenschaftlich orientierten Fremdsprachenunterricht und die Lehrer*innenbildung entworfen, die für die Bereiche Englischdidaktik, Didaktik der Romanischen Sprachen und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ausgestaltet werden. Die Beiträge gehen aus einer sprachenübergreifenden, interdisziplinären Tagung hervor, die 2019 an der Georg-August-Universität Göttingen stattgefunden hat.
Aktualisiert: 2023-04-04
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