Aktualisiert: 2023-05-25
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In je ca. 45-minütigen Videos stellen erfahrene Therapeut*innen mit unterschiedlichen psychotherapeutischen Hintergründen und Schauspieler*innen sieben typische Erstgespräche aus der Ambulanz einer psychosomatischen Klinik dar. Thematisiert werden die Krankheitsbilder Depression, Angststörungen, Posttraumatische Belastungsstörung, Somatoforme Störung, Somatoforme Schmerzstörung und Magersucht.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Nachdem in den vergangenen Bänden der Reihe zum „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Ma-thematikunterricht der Primarstufe“ vor allem das „Lernen“ und das „Lehren“ in das Zentrum gestellt wurden, widmet sich der vorliegende 6. Band der Forschung mit und über den Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht. ‚Forschung mit‘, da digitale Medien vielfach forschungsmethodisches Potenzial für die Beantwortung von Forschungsfragen bieten. ‚Forschung zu‘, da Fragen des Einsatzes digitaler Medien derzeit notwendiger denn je zu untersuchen sind. Das Ziel des Bandes besteht darin, den aktuellen Stand der vielfältigen Forschungsprojekte des deutschsprachigen Raumes aus der Arbeitsgruppe PriMa-Medien und darüber hinaus darzustellen. Auf diese Weise werden aktuelle Erkenntnisse gebündelt dargestellt, beispielsweise zu Schülervorgehensweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps, zur Entwicklung virtueller Arbeitsmittel und auch zur Wirksamkeit digitaler Settings für den Mathematikunterricht. Darüber hinaus werden innovative Technologien, wie der 3D-Druck in den Blick genommen. Nach einem Überblick über die Entwicklung im letzten Jahrzehnt folgen insgesamt 14 Beiträge die entlang zentraler Inhaltsbereiche der Grundschulmathematik gegliedert sind: der Arithmetik, der Geometrie, dem Sachrechnen sowie dem Umgang mit Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit. Dabei bewegen sich die Beiträge nicht nur auf der Ebene des Unterrichts, sondern adressieren auch die Aus- und Fortbildung (angehender) Mathematiklehrkräfte der Primarstufe.
Aktualisiert: 2020-11-27
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Nachdem in den vergangenen Bänden der Reihe zum „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Ma-thematikunterricht der Primarstufe“ vor allem das „Lernen“ und das „Lehren“ in das Zentrum gestellt wurden, widmet sich der vorliegende 6. Band der Forschung mit und über den Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht. ‚Forschung mit‘, da digitale Medien vielfach forschungsmethodisches Potenzial für die Beantwortung von Forschungsfragen bieten. ‚Forschung zu‘, da Fragen des Einsatzes digitaler Medien derzeit notwendiger denn je zu untersuchen sind. Das Ziel des Bandes besteht darin, den aktuellen Stand der vielfältigen Forschungsprojekte des deutschsprachigen Raumes aus der Arbeitsgruppe PriMa-Medien und darüber hinaus darzustellen. Auf diese Weise werden aktuelle Erkenntnisse gebündelt dargestellt, beispielsweise zu Schülervorgehensweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps, zur Entwicklung virtueller Arbeitsmittel und auch zur Wirksamkeit digitaler Settings für den Mathematikunterricht. Darüber hinaus werden innovative Technologien, wie der 3D-Druck in den Blick genommen. Nach einem Überblick über die Entwicklung im letzten Jahrzehnt folgen insgesamt 14 Beiträge die entlang zentraler Inhaltsbereiche der Grundschulmathematik gegliedert sind: der Arithmetik, der Geometrie, dem Sachrechnen sowie dem Umgang mit Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit. Dabei bewegen sich die Beiträge nicht nur auf der Ebene des Unterrichts, sondern adressieren auch die Aus- und Fortbildung (angehender) Mathematiklehrkräfte der Primarstufe.
Aktualisiert: 2020-11-27
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Im vorliegenden Band wird der Frage nachgegangen, wie technologischer Fortschritt die Unterrichtspraxis beeinflussen kann. Dabei wird mit der Einführung des Lehrfilms als neues Bildungsmedium zum einen ein historisches Beispiel vorgestellt und zum anderen am Fallbeispiel der Vermittlung von kolonialem Wissen im Deutschland der Zwischenkriegszeit untersucht, inwiefern sich die Darstellungen im Schulbuch und Lehrfilm unterscheiden.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Im vorliegenden Band wird der Frage nachgegangen, wie technologischer Fortschritt die Unterrichtspraxis beeinflussen kann. Dabei wird mit der Einführung des Lehrfilms als neues Bildungsmedium zum einen ein historisches Beispiel vorgestellt und zum anderen am Fallbeispiel der Vermittlung von kolonialem Wissen im Deutschland der Zwischenkriegszeit untersucht, inwiefern sich die Darstellungen im Schulbuch und Lehrfilm unterscheiden.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Koeln in den 60er Jahren
Zu dieser Zeit besaßen die Kölner Verkehrsbetriebe eine eigene Filmabteilung, um Schulungsfilme für ihre Mitarbeiter zu erstellen. Erstmals werden einige dieser Filme auf einer DVD präsentiert. Aus heutiger Sicht teilweise sehr amüsant,
sehenswert auf jeden Fall, sieht man doch unsere Stadt und den Nahverkehr aus einer fast vergessenen Zeit.
Wussten Sie, dass am Ebertplatz einer der letzten Verkehrsposten stand?
Diese historischen Filmaufnahmen versetzen Sie zurück in eine andere Zeit. Die Mode, die Verkehrsmittel und natürlich die
Stadtansichten leben in dieser Dokumentation nochmals auf.
Natürlich dürfen auch kurze Blicke in die Moderne nicht fehlen.
Laufzeit: 70 min.
Sprache: Deutsch
Bildformat: 4:3 und 16:9
Aktualisiert: 2023-03-16
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Diese Handreichung führt in die sprach- und lerntheoretischen Zusammenhänge des Scaffolding-Konzepts im Sachunterricht der Grundschule ein. Der zugehörige 16-minütige Lehrfilm „Eine Pfütze am Himmel heißt nicht Pfütze!“ ergänzt den Text und veranschaulicht die UmSetzung des Scaffolding-Konzepts in einer naturwissenschaftlichen Unterrichtseinheit einer dritten Klasse. Er bietet die Möglichkeit, die sprachlichen Äußerungen, die auch als Transkription vorliegen, sowie die Interaktionen und das Lernen der Kinder unmittelbar zu beobachten.
Aktualisiert: 2020-07-01
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In diesem Film präsentieren wir Ihnen ein spannendes Bildungsprojekt zur Förderung mathematischer und weiterer naturwissenschaftlicher Kompetenzen, das viele praktische Ideen für die erfolgreiche Umsetzung von Projektarbeit im Kindergarten bietet. Sie erfahren, wie Sie mit kleinen Impulsen große Wirkung und überraschende Lernmomente erzielen – und wie Sie Bildungsprojekte im Kita-Alltag ganz einfach umsetzen können.
Es ist wichtig, dass die Kinder eigene Thesen entwickeln und eigene Lösungswege entdecken. Sie sollen Freude am gemeinsamen Ausprobieren, Experimentieren und Erforschen haben und dabei mit Neugier und Wissensdurst ihre Erkenntnisinteressen zum Ausdruck bringen können.
Aktualisiert: 2020-01-08
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Aktualisiert: 2017-03-01
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Aktualisiert: 2017-03-01
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"ZEITVOGEL - train-in and chill-out"
Wenn Sie nach der Methode von Margot Zeitvogel trainieren, werden Sie schon nach kürzester Zeit ein gesteigertes Leistungs- und somit Bewegungsbewusstsein im Alltag und Sport entwickeln. Sehr schnell bemerken Sie, dass Ihre Flexibilität im Denken, Tun und Handeln wächst. Dadurch erhöht sich auch Ihr täglicher Grundumsatz.
Margot Zeitvogel, Bewegungstherapeutin und Ergänzungstrainerin; Erfinderin und „Pionierin“ der modernen Wassergymnastik bzw. des AQUATRAININGS.
Ihre Methode steht seit 1979 für Rehabilitation und Prävention im Alltag und Sport, vor allem im Hochleistungssport, verbunden mit dem Element und Medium Wasser und der Schwerkraft an Land. Richtungweisende Autorin und Ideengeberin von Büchern, sowie Produktentwicklerin in diesen Fachbereichen.
Seit 1988 Berichterstattungen in namhaften Medien wie u.a. SPORTS, STERN, MADAME, BUNTE, ARD u.v.m.
Ergänzungstrainerin bei verschiedenen Sportverbänden und im Hochleistungssport. Dozententätigkeit an
sportwissenschaftlichen Universitäten und für Sportverbände im In- und Ausland. Namhafte Persönlichkeiten
aus Wirtschaft, Kultur und Sport trainieren bereits seit vielen Jahren regelmäßig nach der Z-METHODE™ zu
Wasser und zu Land WET`n DRY™.
Von 1988 - 1990 trainierte sie die Skifahrerinnen und Skifahrer des Österreichischen Skiverbandes mit ihren
speziellen Konzentrations-, Koordinations-, Kraft- und Konditionseinheiten nicht nur im Wasser, sondern auch
an Land schon damals mit WET`n DRY™.
Mit dem Deutschen Skiverband der Damennationalmannschaft Alpin besteht seit 1991, unter der damaligen
Leitung von Cheftrainer Wolfgang Maier (heutiger Direktor Ski-Alpin des Deutschen Skiverbandes) eine
intensive Zusammenarbeit mit WET`n DRY™.
Seit dieser Zeit kommen Sportler aus den verschiedensten Bereichen des Sportes regelmäßig zu Margot Zeitvogel, um vorzubeugen oder sich wiederherstellen zu lassen und erleben bei ihren Trainingseinheiten,
wie 'train-in and chill-out' sie näher zum Ziel bringt.
Meine Mission:
Menschen in ihren Bewegungen so zu motivieren und anzuleiten, dass sie sich selbstkritisch in den Ausführungen
der Übungen gegenüber stehen, um sich somit vor Einseitigkeit und Überlastungsschäden zu schützen.
Während meiner langjährigen Berufserfahrung im Bereich „Bewegung und Therapie“ habe ich im gleichzeitigen
Umgang mit Freizeit- und Hochleistungssportlern gelernt, spontan auf jegliche Situationen bzw. Bedürfnisse
während einer Trainingsstunde zu reagieren, intuitiv Bewegungen zuzuordnen, darauf einzugehen und sofort
korrigierend zu handeln.
„Du lernst deinen Körper zu trainieren. Gefühl, Einstellung und Wohlbefinden kommen von selbst.
Mit Bewegung und Ausdruck zum Ziel: Lerne mit dem Gefühl zu sehen und mit den Augen zu fühlen.”
Meine Idee - „Der Film“:
Nach diesen vielen Jahren erfolgreichen Wirkens im Bereich Rehabilitation und Prävention nicht nur mit dem
Medium Wasser als Z-AQUATRAINING™, sondern auch mit der Schwerkraft an Land mit ZEITVOGEL und
zahllosem positiven Feedback hatte ich nun die Idee, mein neues Buch: ZEITVOGEL mit einem Film (DVD – Gemeinschaftsproduktion mit der Timeline Production) abzurunden. An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön
für die Zusammenarbeit. Margot Zeitvogel: 'train-in and chill out'
Schlusswort:
„Mein Körper hat sich komplett verändert – Margot, ich danke dir für das tolle Gefühl, die vielen schönen
Muskeln (besser, gesünder, und preiswerter als Botox und alle Diäten dieser Welt).“
Margarethe Schreinemakers, Journalistin und Moderatorin
Mitwirkende Sportlerinnen und Sportler:
Sommersport:
Robert Maier / Schwimmen
Heinrich Paukner / Radfahren
Ute Wagner / Laufen
Nina Joesten / Bouldern
Melanie Schönthier / Wellenreiten
Claudia Senft / Tanz
Wintersport:
Regina Häusl / Ski Alpin
Holger Schönthier / Langlaufen und Telemarken
Philipp und Tobias Strauss / Snowboarden
Ines Papert / Eisklettern und Felsklettern
Aktualisiert: 2016-03-16
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Aktualisiert: 2023-03-30
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Das Spiel von Kleinkindern ist eine ernst zu nehmende Tätigkeit. Schritt für Schritt erlangen sie dabei grundlegendes Wissen über die Welt und entwickeln sich vom unselbstständigen Baby zum selbstaktiven Kleinkind. Kinder im Krippenalter durchlaufen verschiedene Phasen der Spielentwicklung. Welche Merkmale die einzelnen Spielphasen auszeichnen, woran man erkennen kann, in welcher Phase sich das Kind gerade befindet, und welche Anregungen es jetzt braucht, erklären wir in diesem Buch. Um das Lernen von Kleinkindern verstehen und unterstützen zu können, sind elementare Kenntnisse über das kindliche Spiel notwendig. Der beigefügte Film zeigt Beobachtungen von Spielsituationen, die vor allem auch Auszubildenden in pädagogischen Berufen dabei helfen, diese zu erlangen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die Sprache des Films:
Erklärt auf einer DVD.
Nur bei uns: Die neue DVD „Filme sehen lernen“ zeigt Ihnen an Originalsequenzen der Kinogeschichte, wie Filme erzählen und Gefühle erzeugen.
An exemplarischen Sequenzen aus mehr als hundert Jahren Geschichte des europäischen und amerikanischen Kinos werden die elementaren Ausdrucks- und Darstellungsmittel des Mediums Film, die Goldenen Gesetze filmischen Erzählens, analysiert und erklärt. Sie werden Filmklassiker neu entdecken und erfahren, was die Genialität berühmter Regisseure ausmacht. Warum gilt „Panzerkreuzer Potemkin“ bis heute als Meisterwerk? Mit welchen Mitteln macht Stanley Kubrick die Verfilmung eines Romans aus dem 18. Jahrhundert („Barry Lyndon“) zu einem großen, vielschichtigen Zeitporträt? Warum wirkt Jean-Luc Godards „Außer Atem“ von 1959 noch immer so unerhört modern? Mit welchen Tricks gelingt es Alfred H. Hitchcock, seine Zuschauer in atemlose Spannung zu versetzen? Welche Lösungen finden so unterschiedliche Regisseure wie Jacques Tati oder Tom Tykwer, um aus brillanten Einzelszenen eine durchgängige Erzählhandlung zu schmieden?
Wie haben sie das gemacht, die Herren und Damen Beyer, Buñuel, Cassavetes, Coppola, Drew, Eisenstein, Fassbinder, Forman, Godard, Griffith, Hitchcock, Hopper, Jarmusch, Kubrick, Kurosawa, Lang, Leone, Mendes, Murnau, Riefenstahl, Roehler, Ruttmann, Scott, Staudte, Tarkowskij, Taiti, Tykwer, Welles, Wenders, Zhang Yimou, Zinnemann u.a.? Hier erfahren Sie es!
Für alle, die Filme lieben und das einflussreiche Massenmedium besser verstehen wollen. Für Filmstudent/innen und -dozent/innen, für Schüler/innen und Lehrer/innen, für Medienpraktiker/innen und passionierte Kinogänger/innen. „Filme sehen lernen. Grundlagen der Filmästhetik. Mit Original-Sequenzen von Lumière bis Kubrick und Tykwer“. Konzept, Skript und Projektleitung Prof. Rüdiger Steinmetz, Universität Leipzig. DVD-Entwicklung Kai Steinmann, Sebastian Uhlig und René Blümel. Sprecher Henrik Wöhler. DVD. Auf jedem DVD-Player und am Computer mit DVD-LW abspielbar.
Aktualisiert: 2021-05-28
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Mahlzeiten bieten Kindern vielfältigste Lernchancen. Das tägliche Ritual des gemeinsamen Essens fördert soziale Entwicklung und sprachliche Fähigkeiten. Mahlzeiten sind für Kinder Zusammenkunft, Feinmotorik-Training, intensive Sinneserfahrung und Trainingsplatz für Selbstständigkeit. Unser Buch zeigt Ihnen anhand vieler Tipps und ausführlicher Praxisanleitungen, wie Sie in Ihrer Krippe die Mahlzeit zur Lernzeit machen können. Der dazugehörige Film zeigt Beispiele aus deutschen und italienischen Krippen, die auf unterschiedliche Weise moderne pädagogische Grundsätze in der Gestaltung der Essensituation umsetzen.
Aktualisiert: 2019-12-09
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Aktualisiert: 2020-12-29
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Einmal monatlich findet die sonntägliche Morgenarbeit auf Gut Rosenhof im Allgäu statt. Zwei Stunden lang erhalten Besucher die Gelegenheit eines umfassenden Einblicks in die Ausbildungsarbeit von Anja Beran mit Pferden unterschiedlicher Klassen, Rassen und Altersstufen. Anja Beran erklärt - die Bereiter reiten unter ihrer Anleitung. Ein Lehrfilm.
Aktualisiert: 2022-02-18
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Aktualisiert: 2017-03-01
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Aktualisiert: 2022-03-22
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