Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Die Fachliteratur über Lernen gibt für den Lernalltag der Schüler_innen meist wenig her, schulisches Expertenwissen wird selten dokumentiert, und das Lernhandeln bleibt oft im Dunkeln. Für das Unterrichten gibt es zahllose methodisch-didaktische Anleitungen, aber kaum zu der Frage, was die Schüler_innen praktisch tun, um den Zweck des Unterrichts zu verwirklichen: etwas zu lernen.
Dieses Buch wechselt die Perspektive, indem es zeigt, wie man Lehren und Lernen von den Lernenden her denkt, plant, durchführt und reflektiert. Die Beiträge konzentrieren sich auf das Lernhandeln der Schüler_innen, vorbereitet und begleitet von Lehrpersonen in lerneffektiven Arbeits- und Lernformen: Projektmethode, personalisiertes Lernen, direkte Instruktion, Arbeitsunterricht oder spezifische Lernarrangements der Freinet-, Jenaplan- und Montessori-Pädagogik. Weitere Beiträge stellen bewährte Konzepte von Feedback und Coaching vor und klären die Voraussetzungen und Chancen des Lernens mit digitalen Medien.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Ein System für modernes Lernen
in Zeiten digitaler Informationsflut
„Die Analphabeten der Zukunft sind nicht diejenigen, die nicht wissen, wie man liest und schreibt. Sondern diejenigen, die nicht lernen, verlernen und neu lernen können.“
(Alvin Toffler, Zukunftsforscher)
Wie komme ich schneller durch den Berg an Informationen?
Welche Kriterien gibt es, wichtig von unwichtig zu unterscheiden?
Wie sorge ich dafür, dass entscheidende Zahlen, Daten, Fakten nachhaltig im Gedächtnis bleiben – sodass ich sie im Kopf habe, wenn’s drauf ankommt?
Ob für Prüfungen, im Beruf oder für die Allgemeinbildung – sich schnell und effektiv wichtiges Wissen aufzubauen, ist eine der wichtigsten Kompetenzen überhaupt.
In 10 Minuten optimale Lernmotivation erreichen und an die wichtigste Stelle im Material kommen, automatisch das Verständnis erhöhen, doppelt so schnell lesen und das Gedächtnis optimal nutzen – also das Gehirn so einsetzen, wie es am besten funktioniert und das auch noch mit System …
Aufbauend auf den Erfahrungen mit mehr als 10.000 Kunden
zeigt Lernexperte Tom Freudenthal, wie es geht.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-03-01
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Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-03-01
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Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-04-20
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Das Lerntagebuch basiert auf der Erkenntnis aus der weltweit größten Bildungsstudie, der Hattie-Studie, dass die Selbsteinschätzung der eigenen Lernleistung die höchste Effektstärke für schulische Lernprozesse besitzt. "Das Lernen sichtbar machen" heißt das Buch zur Studie. "Das Lernen sichtbar machen" ist auch das Ziel des Lerntagebuchs "Sechs Kreuze zum Erfolg". Wer es als Berater auf seinem Schreibtisch liegen hat und täglich ein paar wenige Kreuze und Eintragungen macht, der muss sich um seinen Schulerfolg keine Sorgen mehr machen. Hört sich einfach an, ist aber für manche Schüler/innen schwierig, weil es bei diesem Konzept keine "Kontrollinstanz" gibt. Außer Eltern schaffen es, mit echten Fingerspitzengefühl die Benutzung des Lerntagebuchs positiv im Hintergrund zu begleiten.
Mehr unter www.aufeigenefaust.com
Aktualisiert: 2022-04-14
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Das Lerntagebuch basiert auf der Erkenntnis aus der weltweit größten Bildungsstudie, der Hattie-Studie, dass die Selbsteinschätzung der eigenen Lernleistung die höchste Effektstärke für schulische Lernprozesse besitzt. "Das Lernen sichtbar machen" heißt das Buch zur Studie. "Das Lernen sichtbar machen" ist auch das Ziel des Lerntagebuchs "Sechs Kreuze zum Erfolg". Wer es als Berater auf seinem Schreibtisch liegen hat und täglich ein paar wenige Kreuze und Eintragungen macht, der muss sich um seinen Schulerfolg keine Sorgen mehr machen. Hört sich einfach an, ist aber für manche Schüler/innen schwierig, weil es bei diesem Konzept keine "Kontrollinstanz" gibt. Außer Eltern schaffen es, mit echten Fingerspitzengefühl die Benutzung des Lerntagebuchs positiv im Hintergrund zu begleiten.
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Aktualisiert: 2022-04-15
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Das Lerntagebuch basiert auf der Erkenntnis aus der weltweit größten Bildungsstudie, der Hattie-Studie, dass die Selbsteinschätzung der eigenen Lernleistung die höchste Effektstärke für schulische Lernprozesse besitzt. "Das Lernen sichtbar machen" heißt das Buch zur Studie. "Das Lernen sichtbar machen" ist auch das Ziel des Lerntagebuchs "Sechs Kreuze zum Erfolg". Wer es als Berater auf seinem Schreibtisch liegen hat und täglich ein paar wenige Kreuze und Eintragungen macht, der muss sich um seinen Schulerfolg keine Sorgen mehr machen. Hört sich einfach an, ist aber für manche Schüler/innen schwierig, weil es bei diesem Konzept keine "Kontrollinstanz" gibt. Außer Eltern schaffen es, mit echten Fingerspitzengefühl die Benutzung des Lerntagebuchs positiv im Hintergrund zu begleiten.
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Aktualisiert: 2022-04-14
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Aktualisiert: 2022-04-15
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