Können Pillen beim Zappelphilipp-Syndrom helfen?
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Hartmut Amft,
Sarah Yvonne Brandl,
Dieter Bürgin,
Manfred Cierpka,
Frank Dammasch,
Manfred Döpfner,
Manfred Gerspach,
Klaus-Dieter Grothe,
Bernd Henke,
Anke-Maria Horlbeck,
Gerald Hüther,
Gerd Lehmkuhl,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Dieter Mattner,
Peter Riedesser,
Andreas Schick,
Hans von Lüpke
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Können Pillen beim Zappelphilipp-Syndrom helfen?
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Hartmut Amft,
Sarah Yvonne Brandl,
Dieter Bürgin,
Manfred Cierpka,
Frank Dammasch,
Manfred Döpfner,
Manfred Gerspach,
Klaus-Dieter Grothe,
Bernd Henke,
Anke-Maria Horlbeck,
Gerald Hüther,
Gerd Lehmkuhl,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Dieter Mattner,
Peter Riedesser,
Andreas Schick,
Hans von Lüpke
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Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das Arbeitsmaterial gehört zum Programm »Finger, Bilder, Rechnen«, das das Zahl- und Rechenverständnis im Zahlraum bis 10 fördert.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Können Pillen beim Zappelphilipp-Syndrom helfen?
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Hartmut Amft,
Sarah Yvonne Brandl,
Dieter Bürgin,
Manfred Cierpka,
Frank Dammasch,
Manfred Döpfner,
Manfred Gerspach,
Klaus-Dieter Grothe,
Bernd Henke,
Anke-Maria Horlbeck,
Gerald Hüther,
Gerd Lehmkuhl,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Dieter Mattner,
Peter Riedesser,
Andreas Schick,
Hans von Lüpke
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Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das Arbeitsmaterial gehört zum Programm »Finger, Bilder, Rechnen«, das das Zahl- und Rechenverständnis im Zahlraum bis 10 fördert.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Was passiert eigentlich im kindlichen Gehirn beim Rechnenlernen? Und wo kann es haken?
Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Michael Bzufka,
Margarete Delazer,
Hans-Dieter Gerster,
Ursina Grond,
Pia Handl,
Tanja Käser,
Liane Kaufmann,
Kristin Krajewski,
Karin Kucian,
Jens Holger Lorenz,
Klaus-Jürgen Neumärker,
Silvia Pixner,
Inge Schwank,
Martin Schweiter,
Elsbeth Stern,
Michael von Aster
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Die Schulpflicht ist nicht verhandelbar. Auch wenn Eltern Bedenken haben, können sie nicht erst auf eine erfolgreich reformierte Schule warten, bis sie ihre Kinder der Schule anvertrauen. Lehrer sind schon jetzt verpflichtet, ihre Schüler zu unterrichten und ihnen das erfolgreiche Lernen in der sozialen Gruppe anzubieten. Nur zu oft sind sie alle mit dem Thema Schulversagen konfrontiert. Das Schulsystem dann als gescheitert zu brandmarken oder mit dem Finger auf Eltern zu zeigen, denen es vermeintlich nicht ausreicht, »gut genug« zu sein, oder die ihre Kinder angeblich nur unzureichend anleiten, ist nicht lösungswirksam, da sie alle in einem Boot sitzen. Stattdessen ist in systemischer Sicht- und Arbeitsweise hilfreich, wenn Familien, Pädagogen und Berater sich an einem Runden Tisch zusammenfinden, alle Ressourcen nutzen und damit konstruktiv einen Stressabbau im Sinne des Kindes bei allen Beteiligten bewirken.
Aktualisiert: 2019-04-18
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Empathie und Kooperation statt Konfrontation von »Helikoptereltern« und »Prechtianern«.
Aktualisiert: 2019-04-18
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Können Pillen beim Zappelphilipp-Syndrom helfen?
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Hartmut Amft,
Sarah Yvonne Brandl,
Dieter Bürgin,
Manfred Cierpka,
Frank Dammasch,
Manfred Döpfner,
Manfred Gerspach,
Klaus-Dieter Grothe,
Bernd Henke,
Anke-Maria Horlbeck,
Gerald Hüther,
Gerd Lehmkuhl,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Dieter Mattner,
Peter Riedesser,
Andreas Schick,
Hans von Lüpke
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Aktualisiert: 2019-08-29
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Was passiert eigentlich im kindlichen Gehirn beim Rechnenlernen? Und wo kann es haken?
Aktualisiert: 2022-01-29
Autor:
Michael Bzufka,
Margarete Delazer,
Hans-Dieter Gerster,
Ursina Grond,
Pia Handl,
Tanja Käser,
Liane Kaufmann,
Kristin Krajewski,
Karin Kucian,
Jens Holger Lorenz,
Klaus-Jürgen Neumärker,
Silvia Pixner,
Inge Schwank,
Martin Schweiter,
Elsbeth Stern,
Michael von Aster
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Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das Arbeitsmaterial gehört zum Programm »Finger, Bilder, Rechnen«, das das Zahl- und Rechenverständnis im Zahlraum bis 10 fördert.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Besser lernen durch höhere Taktfrequenz des Gehirns.
Aktualisiert: 2019-08-29
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Vier von hundert Grundschulkindern haben eine Lernstörung im Bereich Mathematik – dieses Förderprogramm will Abhilfe schaffen.
Aktualisiert: 2019-11-07
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Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das vorliegende Anleitungsheft fördert gemeinsam mit dem gesondert erhältlichen Arbeitsmaterial »Finger, Bilder, Rechnen« das Zahl- und Rechenverständnisses im Zahlraum bis 10. Die Abfolge der einzelnen Lernschritte orientiert sich an der Entwicklungslogik mathematischer Einsichten und Fähigkeiten. Dabei wird zunächst auf die Herausbildung eines mengenorientierten Verständnisses für Zahlen und Rechenoperationen Wert gelegt. Auf dieser Grundlage wird durch vielfältige Übungen der Erwerb praktischer Zahl- und Rechenfertigkeiten gefördert.
Aktualisiert: 2019-09-18
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