Gesamtkonzeption: Dieses Arbeitsheft (3. Auflage - erschienen am 19.06.2020) richtet sich exakt nach dem neuen Bildungsplan und ist passgenau mit dem HöHa-Merkurbuch (978-3-8120-0621-7) abgestimmt.Die Handlungsfelder des Bildungsplans werden in Form von Lernsituationen konkretisiert. Das Heft vertieft auf diese Weise den Gedanken der Kompetenzorientierung (situationsbezogen - problemorientiert - kompetenzfördernd), dokumentiert aufgrund seines Workbook-Charakters den Kompetenzerwerb und entlastet die Lehrkraft hinsichtlich Unterrichtsvorbereitung, Kopieraufwand und didaktischer Jahresplanung.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Das Lern- und Arbeitsbuch vermittelt die theoretischen Grundlagen sowie die Grundfunktionen einer Datenbanksoftware mit den entsprechenden Kriterien zum Aufbau und zur Pflege einer Datenbank. Um dem didaktischen Konzept der Kompetenzorientierung gerecht zu werden, bietet dieses Lern- und Arbeitsbuch zum Einstieg in den jeweiligen Themenbereich eine entsprechende Situation an, die von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden muss. Ausgangspunkt für jede Situation ist ein Modellunternehmen. Die daran anschließenden Handlungsaufgaben können die Schülerinnen und Schüler - nach Aneignung des entsprechenden Fachwissens (Informationen/Arbeitsmaterialien im Anhang) - weitestgehend selbstständig bzw. im Team oder der Gruppe bearbeiten. Jede Situation wird durch Übungen ergänzt. Als Software wird Microsoft Access (Version 2016) verwendet.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die zweibändige Arbeitsheft-Reihe (im Format A4) "Lernsituationen Büromanagement" (5. Auflage 2023, erschienen im Januar 2023) folgt dem Ansatz der Lernfeldkonzeption und fördert das berufsorientierte ganzheitliche und selbstbestimmte Lernen von Schülerinnen und Schülern. Jedes Einzelheft erschließt die Lernfelder eines Ausbildungsjahres. Die Lernfelder des Rahmenlehrplans werden in Form von Lernsituationen konkretisiert. Die Hefte vertiefen auf diese Weise den Gedanken der Kompetenzorientierung (situationsbezogen - problemorientiert - kompetenzfördernd), dokumentieren aufgrund ihres Workbook-Charakters den Kompetenzerwerb und entlasten die Lehrkraft hinsichtlich Unterrichtsvorbereitung, Kopieraufwand und didaktischer Jahresplanung. Die Lernsituationen unterstützen zudem die Teamfähigkeit sowie die Fähigkeit zur Präsentation und Diskussion der Schülerinnen und Schüler. Sie fördern also Kompetenzen, die weit über die reine Fachkompetenz hinausgehen. Bei der Erarbeitung der Lernsituationen wird das Modellunternehmen "Heinrich KG" zugrunde gelegt. Die Heinrich KG ist ein fiktives Unternehmen aus der Büromöbelbranche, das Büromöbel herstellt und mit passendem Zubehör handelt. Mit den stimmig und ökonomisch glaubwürdig modellierten Daten können alle Qualifikationen und Kompetenzen, die im Rahmen der Ausbildung von kaufmännischen Auszubildenden gefordert werden, berufsbezogen und handlungsorientiert erarbeitet und erlernt werden. Die offene Gestaltung der einzelnen Lernsituationen lässt an vielen Stellen eine themenübergreifende Verknüpfung zu. So wird vor allem die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, Sachverhalte unter verschiedenen Aspekten zu beurteilen und situationsadäquat umzusetzen, intensiv geschult.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-15
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Volkswirtschaftliche Prozesse sind in der Regel durch komplexe Strukturzusammenhänge gekennzeichnet. Das damit einhergehende Arbeiten in Modellen bringt ein vergleichsweise hohes Abstraktionsniveau mit sich. Die Lernsituationen in diesem Arbeitsheft (2. Auflage 2020, erschienen am 24.06.2020) sind didaktisch so angelegt, dass die volkswirtschaftlichen Prozesse und Strukturen für die Schülerinnen und Schüler greifbar werden. Anhand alltagsnaher, praxis- und problemgerechter situativer Einstiege wird der Blick auf die gesamtwirtschaftlichen Voraussetzungen und die Konsequenzen einzel-wirtschaftlicher Entscheidungen gelenkt. Die methodisch vielseitigen Arbeitsaufträge führen zu einer Beleuchtung der gesamtwirtschaftlichen Aspekte aus unterschiedlichen Perspektiven. Auf diese Weise wird die individuelle Fähigkeit geschult, als mündiger Akteur das Wirtschaftsleben nachzuvollziehen und mitzugestalten. Neu in der 2. Auflage 2020: Wettbewerbspolitik |
Aktualisiert: 2023-06-15
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Zielgruppe: BS (insbesondere Industriekaufleute), FS, HH, WG, FOS, BOS. Lehrplanbezug: RLP der Industriekaufleute (LF 6). Konzeption: Anhand von 21 Lernsituationen können die Schülerinnen und Schüler die Planung, Steuerung und Kontrolle des gesamten Beschaffungsprozesses in einem Industriebetrieb unmittelbar nachvollziehen und selbst "erleben". Die Lernsituationen beziehen sich auf das zu Beginn vorgestellte Modellunternehmen, die BüroTec GmbH. Die Lernsituationen beginnen jeweils mit einem situationsbezogenen und in der Regel problemorientierten Einstieg. Angeleitet durch die darauffolgenden Arbeitsaufträge sollen die Schülerinnen und Schüler zunächst das vorgegebene Problem selbstständig lösen und schließlich zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit dem jeweiligen (Teil-)Geschäftsprozess gelangen. Hierfür stellen die Autoren anschauliches und praxisnahes Informationsmaterial zur Verfügung, was zudem den Umgang mit Informationsquellen trainiert. Dabei wird sowohl auf methodische Vielseitigkeit z.B. Einübung von Präsentationen, Rollenspiele, Mindmapping, Anfertigung ereignisgesteuerter Prozessketten, Erstellen von Geschäftsbriefen) als auch auf den Bezug zu den prüfungsrelevanten Inhalten des jeweiligen Lernbereichs geachtet. Neu in der 6. Auflage: Aktualisierung der Inhalte (u.a. neuer Sachmangelbegriff).
Aktualisiert: 2023-06-15
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Das Buch (2. Auflage 2020) in Spiralbindung vermittelt anhand praxisorientierter Lernsituationen die geforderten Inhalte und Kompetenzen für die gesamte Ausbildungszeit, abgestimmt auf den Rahmenlehrplan "Kaufmann/-frau für Büromanagement" und die Lernbücher "Büromanagement". Die Lehr- und Lernbücher enthalten zahlreiche Übungsaufgaben zur selbstständigen Erarbeitung für die Auszubildenden sowie Hilfen zur Vorbereitung eines handlungsorientierten Unterrichts für die Lehrkräfte. Sowohl die einfacheren als auch die komplexen Programmfunktionen von MS WORD werden von den Auszubildenden erlernt und erleichtern die praktische Anwendung. Die Auszubildenden werden anwendungsorientiert durch die kaufmännischen Tätigkeiten des Büroalltags begleitet und bekommen dadurch einen hohen Praxisbezug vermittelt. Die Bücher sind geeignet zur Erarbeitung der notwendigen Kompetenzen für ein erfolgreiches Bestehen der gestreckten Abschlussprüfung. Neu in der 2. Auflage: DIN 5008
Aktualisiert: 2023-06-15
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In dem Arbeitsbuch werden die für den ersten Teil der Abschlussprüfung (Teil 1 der sogenannten gestreckten Abschlussprüfung) wesentlichen Inhalte der Bankbetriebslehre in Form von Lernsituationen konkretisiert. Der Situationsbezug und die Problemorientierung helfen dabei, die berufliche Handlungsfähigkeit der Auszubildenden zu fördern. Aufbau und Inhalt richten sich an den entsprechenden Bank-BWL-Lernfeldern und am Lernbuch aus. Das Arbeitsbuch ist vom Umfang und der Zusammenstellung her so konzipiert, dass in allen Lernfeldern in angemessener Form kompetenzorientiert unterrichtet werden kann. Die Lernsituationen als zentrales Element im handlungsorientierten Unterricht bilden den idealen Ausgangspunkt für die Bildungsgangarbeit (didaktische Jahresplanung). Schul- und Arbeitsbuch sind inhaltlich und konzeptionell aufeinander abgestimmt. Der parallele Einsatz verspricht daher den größten Lehr- und Lernerfolg.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Dieses Arbeitsheft (3. Auflage, erschienen im Juli 2018) richtet sich exakt nach dem neuen Bildungsplan und ist passgenau mit dem HöHa-Merkurbuch (978-3-8120-0620-0) abgestimmt.Die Handlungsfelder des Bildungsplans werden in Form von Lernsituationen konkretisiert. Das Heft vertieft auf diese Weise den Gedanken der Kompetenzorientierung (situationsbezogen - problemorientiert - kompetenzfördernd), dokumentiert aufgrund seines Workbook-Charakters den Kompetenzerwerb und entlastet die Lehrkraft hinsichtlich Unterrichtsvorbereitung, Kopieraufwand und didaktischer Jahresplanung.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Konzeption für die 4. Auflage 2020 (erschienen am 20.03.2020): Anhand von 26 Lernsituationen können die Schülerinnen und Schüler die Planung, Steuerung und Kontrolle des gesamten Beschaffungsprozesses in einem Industriebetrieb unmittelbar nachvollziehen und selbst "erleben". Die Lernsituationen beziehen sich auf das zu Beginn vorgestellte Modellunternehmen, die BüroTec GmbH. Die Lernsituationen beginnen jeweils mit einem situationsbezogenen und in der Regel problemorientierten Einstieg. Angeleitet durch die darauf folgenden Arbeitsaufträge sollen die Schüler zunächst das vorgegebene Problem selbstständig lösen und schließlich zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit dem jeweiligen (Teil-) Geschäftsprozess gelangen. Hierfür stellen die Autoren anschauliches und praxisnahes Informationsmaterial zur Verfügung, was zudem den Umgang mit Informationsquellen trainiert. Dabei wird sowohl auf methodische Vielseitigkeit (z. B. Einübung von Präsentationen, Rollenspiele, Mindmapping, Anfertigung ereignisgesteuerter Prozessketten, Erstellen von Geschäftsbriefen) als auch auf den Bezug zu den prüfungsrelevanten Inhalten des jeweiligen Lernbereichs geachtet. Neu in der 4. Auflage 2020: mit weiteren Lernsituationen und den Incoterms 2020!
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-14
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Lernsituationen für Schuljahr 1.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Perspektive Hauswirtschaft - Lernsituationen - Band 3 (LF 11-14) ist der dritte Band der 3-teiligen Reihe
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-13
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Perspektive Hauswirtschaft - Lernsituationen - Band 3 (LF 11-14) ist der dritte Band der 3-teiligen Reihe
Aktualisiert: 2023-06-13
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Lernsituationen für Schuljahr 1.
Aktualisiert: 2023-06-13
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Aktualisiert: 2023-06-12
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Lernsituationen für die Lernfelder 1-4.
Der Band „Lernsituationen“ ist Teil eines Lehrwerkes für den Ausbildungsberuf „Kaufleute für Büromanagement“, zu dem auch ein Infoband und ein Lehrerband gehören. Alle Inhalte wurden speziell für diese Reihe entwickelt, exakt aufeinander abgestimmt und von den Autorinnen und Autoren erfolgreich im Unterricht erprobt.
Praxisnahe Lernsituationen, anspruchsvolle Lernjobs.
Die Lernsituationen für die Lernfelder 1-4 haben das Ziel, Handlungskompetenzen zu vermitteln. Sie leiten die Schülerinnen und Schüler dazu an, sich selbstständig Lösungswege zu komplexen Themen zu erarbeiten, diese zu dokumentieren und zu reflektieren. Der Bezug zum eigenen Unternehmen spielt hierbei eine große Rolle.
„Lernjobs“ strukturieren die Lernsituation, geben konkrete Handlungsaufträge und fordern Lernprodukte als Schülerlösung ein.
Kompetenzchecklisten am Ende jeder Lernsituation stärken Selbsteinschätzung und Eigenverantwortung und zeigen die Lernfortschritte auf. Geleitete Fragen zur Selbstreflexion unterstützen diesen Prozess.
Arbeitsblätter und Dateivorlagen zum Download Arbeitsblätter zur Bearbeitung der Lernsituationen sind jeweils am Ende einer Lernsituation abgedruckt und zusätzlich online verfügbar.
Dateivorlagen, die zur Lösung von Excel- oder Word-basierten Lernjobs notwendig sind, stehen zum kostenfreien Download bereit. Selbstverständlich wurde die aktuelle DIN 5008:2020 berücksichtigt.
Querverweise zum separat erhältlichen Infoband erleichtern die Bearbeitung der Lernjobs. Deren Lösungen finden sich im Lehrerband, der nur gegen Nachweis der Lehrtätigkeit direkt bei Kiehl zu erwerben ist. Den Freischaltcode zur kostenfreien Nutzung der zahlreichen Zusatzmaterialien finden Sie im Buch.
Inhaltsverzeichnis:
Lernfeld 1: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten und den Betrieb präsentieren.
Lernfeld 2: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren.
Lernfeld 3: Aufträge bearbeiten.
Lernfeld 4: Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Lernsituationen für die Lernfelder 1-4.
Der Band „Lernsituationen“ ist Teil eines Lehrwerkes für den Ausbildungsberuf „Kaufleute für Büromanagement“, zu dem auch ein Infoband und ein Lehrerband gehören. Alle Inhalte wurden speziell für diese Reihe entwickelt, exakt aufeinander abgestimmt und von den Autorinnen und Autoren erfolgreich im Unterricht erprobt.
Praxisnahe Lernsituationen, anspruchsvolle Lernjobs!
Die Lernsituationen für die Lernfelder 1-4 haben das Ziel, Handlungskompetenzen zu vermitteln. Sie leiten die Schülerinnen und Schüler dazu an, sich selbstständig Lösungswege zu komplexen Themen zu erarbeiten, diese zu dokumentieren und zu reflektieren. Der Bezug zum eigenen Unternehmen spielt hierbei eine große Rolle.
„Lernjobs“ strukturieren die Lernsituation, geben konkrete Handlungsaufträge und fordern Lernprodukte als Schülerlösung ein.
Kompetenzchecklisten am Ende jeder Lernsituation stärken Selbsteinschätzung und Eigenverantwortung und zeigen die Lernfortschritte auf. Geleitete Fragen zur Selbstreflexion unterstützen diesen Prozess.
Arbeitsblätter und Dateivorlagen zum Download Arbeitsblätter zur Bearbeitung der Lernsituationen sind jeweils am Ende einer Lernsituation abgedruckt und zusätzlich online verfügbar.
Dateivorlagen, die zur Lösung von Excel- oder Word-basierten Lernjobs notwendig sind, stehen zum kostenfreien Download bereit. Selbstverständlich wurde die aktuelle DIN 5008:2020 berücksichtigt.
Querverweise zum separat erhältlichen Infoband erleichtern die Bearbeitung der Lernjobs. Deren Lösungen finden sich im Lehrerband, der nur gegen Nachweis der Lehrtätigkeit direkt bei Kiehl zu erwerben ist. Den Freischaltcode zur kostenfreien Nutzung der zahlreichen Zusatzmaterialien finden Sie im Buch.
Inhaltsverzeichnis:
Lernfeld 1: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten und den Betrieb präsentieren.
Lernfeld 2: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren.
Lernfeld 3: Aufträge bearbeiten.
Lernfeld 4: Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Aktualisiert: 2023-06-09
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