Ein Poeti©k-Vorlesebuch.
Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-24
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Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
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Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
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Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-24
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Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-24
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Vorsicht! Dieses Buch enthält Staben!
Nach »Hummeln streicheln« von das zweite VorLeseBuch von Jolander. Quietschbunt von außen. Fröhlich von innen. Für Menschen ab zehn. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-24
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Lesen und verstehen, was ich lese, gehört zu einer wichtigen Schlüsselqualifikation. Aber gerade hier haben viele Kinder Schwierigkeiten. Auf Tests in diesem Bereich kann man sich nur schwer vorbereiten, ist doch jeder Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern der 3. Klasse Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichen Texten und Textarten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-17
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Lesen und verstehen, was ich lese, gehört zu einer wichtigen Schlüsselqualifikation. Aber gerade hier haben viele Kinder Schwierigkeiten. Auf Tests in diesem Bereich kann man sich nur schwer vorbereiten, ist doch jeder Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern der 3. Klasse Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichen Texten und Textarten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-17
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In der 4. Klasse bekommen die Tests im Bereich Leseverständnis eine größere Bedeutung. Gerade auf diese Tests kann man sich am wenigsten vorbereiten, ist doch der Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern die Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichsten Texten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-17
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In der 4. Klasse bekommen die Tests im Bereich Leseverständnis eine größere Bedeutung. Gerade auf diese Tests kann man sich am wenigsten vorbereiten, ist doch der Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern die Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichsten Texten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-06-17
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Aktualisiert: 2023-06-14
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Aktualisiert: 2023-06-14
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In der 4. Klasse bekommen die Tests im Bereich Leseverständnis eine größere Bedeutung. Gerade auf diese Tests kann man sich am wenigsten vorbereiten, ist doch der Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern die Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichsten Texten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-05-17
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Lesen und verstehen, was ich lese, gehört zu einer wichtigen Schlüsselqualifikation. Aber gerade hier haben viele Kinder Schwierigkeiten. Auf Tests in diesem Bereich kann man sich nur schwer vorbereiten, ist doch jeder Text immer neu und unbekannt. Dieses Heft will Kindern der 3. Klasse Sicherheit im Bearbeiten von Lesetests geben. Es beinhaltet Klassenarbeiten zu unterschiedlichen Texten und Textarten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen, die so auch in der Schule gefordert werden. Die Kinder können unter realen Testbedingungen arbeiten, ihre Ergebnisse mit den Lösungen vergleichen und Punkte vergeben. So bekommen die Kinder eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lesetexten. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-05-17
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Schülerinnen und Schüler zeigen im Chemieunterricht häufig Defizite im Fachwissen und gleichzeitig ein geringes Fachinteresse. Eine vermehrte Anregung des situationalen Interesses kann ein erster Schritt in Richtung einer positiven Entwicklung des Fachinteresses sein. Eine Möglichkeit, darauf und auf den Wissenserwerb positiv Einfluss zu nehmen, bieten Lernmaterialien in Form von chemiebezogenen Lesegeschichten. Allerdings mangelt es an empirischen Studien zur Wirkungsweise solcher Texte auf das situationale Interesse und die Lernförderlichkeit. Darüber hinaus fehlt ein Vergleich zu anderen Textarten wie beispielsweise einem Sachtext, der meist vorkommenden Textart in Chemieschulbüchern.
Im Rahmen dieser Arbeit werden daher verschiedene Lesegeschichten entwickelt und untersucht, inwieweit sich diese von Sachtexten zu gleichen Inhalten beim Lernprozess der Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf das situationale Interesse und den Lernerfolg unterscheiden.
Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass der Lernerfolg mit Lesegeschichten höher ist als mit Sachtexten. Beim situationalen Interesse zeigen sich Geschlechtereffekte zugunsten der Mädchen, die stärker an der Lesegeschichte interessiert sind und dadurch länger mit dieser lernen als Jungen. Insgesamt lässt sich bei den Mädchen ein Zusammenhangsmodell zwischen der jeweiligen Textart zugunsten der Lesegeschichte, dem situationalen Interesse, der Lernzeit und dem Lernerfolg abbilden. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-05-15
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Dieses Buch handelt von der kleinen Prinzessin Puparella, die von Ihren Eltern die Aufgabe bekommt, einen Prinzen zu finden. Mit einem außergewöhnlichen Wettbewerb gelingt es ihr, ihr Glück zu finden. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-01-02
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Lesen ist etwas Wunderbares für alle, die gerne lesen. Diese Leselust kann allerdings nur erleben, wer gut lesen kann. Schlechte Leser bewegen sich im Kreis: Lesen fällt ihnen schwer, deshalb lesen sie nicht gerne, also lesen sie wenig, und weil sie wenig lesen, lernen sie auch nicht besser lesen.
Kinder, die in diesen Zirkel geraten sind, brauchen sachkundige Hilfe. "Lesen lernen mit links...und rechts" zeigt Lehrern, Eltern, Logopäden und anderen Therapeuten, wie sie KIndern dazu verhelfen können, gut und gerne zu lesen. Wird diese Leselernmethode von Anfang an eingesetzt, lassen sich viele Lernprobleme vermeiden: durch Ansprechen der linken und rechten Gehirnhälfte.
Alle Kinder lieben Geschichten. Anders als herkömmliche Lesefibeln vermittelt Christina Buchner das Alphabet spielerisch anhand von Geschichten mit Tiefgang, die Kindern Spaß machen. Zu jeder Buchstaben-Geschichte gibt es ein Bild, ein Gedicht, eine Lautgeste, Wortkärtchen und oft noch eine Aufzählung von Dingen, die mit dem betreffenden Buchstaben beginnen und die gut schmecken oder riechen. Lernen mit dem ganzen Gehirn:
Die vielen originellen Ideen, die die Autorin selbst in der Schule erprobt hat, werden auch Ihre Phantasie beflügeln. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2022-10-20
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Dieses Buch handelt von der kleinen Prinzessin Puparella, die von Ihren Eltern die Aufgabe bekommt, einen Prinzen zu finden. Mit einem außergewöhnlichen Wettbewerb gelingt es ihr, ihr Glück zu finden. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2022-10-06
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Mehr als ein Kalender! Dieser Kalender ist eine Einladung zum Mitmachen, zum Gestalten und Vorlesen. Kinder lieben diesen Kalender und lassen sich dadurch gut an die Bibel heranführen.
Mit kindgerechten Bibelversen. Spiralbindung mit Aufhängebügel. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2022-09-01
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Mehr als ein Kalender! Dieser Kalender ist eine Einladung zum Mitmachen, zum Gestalten und Vorlesen. Kinder lieben diesen Kalender und lassen sich dadurch gut an die Bibel heranführen.
Mit kindgerechten Bibelversen. Spiralbindung mit Aufhängebügel. ..weiterlesen
Aktualisiert: 2023-04-12
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