Der Lese- und Schreibpass begleitet Kinder weiter in die Welt des Lesens und Schreibens.
Das Wichtigste bleibt über den Leseanfang hinaus, dass die Kinder regelmäßig lesen. „Mein Lese- und Schreibpass“ begleitet die Kinder, dient als Motivation (So viel habe ich schon gelesen und geschrieben!), als Belohnung (mit den Stickern) und als Dokumentation für die Lehrkräfte, Eltern und andere erwachsene Bezugspersonen der Kinder (Wie oft wurde gelesen und geschrieben?).
Der Lesepass kann von Klasse 2 bis 4 eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2023-02-14
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Der Lese- und Schreibpass begleitet Kinder weiter in die Welt des Lesens und Schreibens.
Das Wichtigste bleibt über den Leseanfang hinaus, dass die Kinder regelmäßig lesen. „Mein Lese- und Schreibpass“ begleitet die Kinder, dient als Motivation (So viel habe ich schon gelesen und geschrieben!), als Belohnung (mit den Stickern) und als Dokumentation für die Lehrkräfte, Eltern und andere erwachsene Bezugspersonen der Kinder (Wie oft wurde gelesen und geschrieben?).
Der Lesepass kann von Klasse 2 bis 4 eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Mein Lesepass – der Begleiter beim Lesenlernen und Weiterlesen.
Lesen lernt man nur durch lesen. „Mein Lesepass“ begleitet Grundschulkinder beim Lesen, als Motivation (so viel habe ich schon gelesen), als Belohnung (mit den Stickern; für jede Lese-Woche einen Sticker) und als Dokumentation für die Lehrerinnen und Lehrer sowie die Eltern (wie oft wurde gelesen).
Der Lesepass kann von Klasse 1 bis 4 eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Mein Lesepass – der Begleiter beim Lesenlernen und Weiterlesen.
Lesen lernt man nur durch lesen. „Mein Lesepass“ begleitet Grundschulkinder beim Lesen, als Motivation (so viel habe ich schon gelesen), als Belohnung (mit den Stickern; für jede Lese-Woche einen Sticker) und als Dokumentation für die Lehrerinnen und Lehrer sowie die Eltern (wie oft wurde gelesen).
Der Lesepass kann von Klasse 1 bis 4 eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Im Auftrag des berühmten Detektivs Sherlock Holmes heben Ella, Nick und ihr Hund Watson diesmal richtig ab: Die "Expedition ins Weltall" führt sie in die Zukunft, ins Jahr 2040. Auf der Raumstation ISS sollen sie ein Unglück verhindern ...
Dreifach differenziert bedeutet: Jedes Kapitel bietet alle drei Lesestufen an, sodass die Leserin oder der Leser nach jedem Kapitel entscheiden kann, auf welcher Niveaustufe sie oder er die Geschichte weiterlesen möchte. Jede Niveaustufe erzählt die Handlung aus einer anderen Perspektive, aus Ellas, Nicks oder der von Watson.
Die Niveaustufen:
• Lesestufe 1: kurze Sätze, reduzierter Wortschatz, große Schrift, Silbierung
• Lesestufe 2: Längere Sätze, größerer Wortschatz, normale Schriftgröße, keine Silbierung
• Lesestufe 3: komplexere Sätze, mit Fremdwörtern, größerer Textumfang
Am Ende jedes Kapitels fasst eine bunte Doppelseite in Form einer Collage aus Notizzetteln, Zeitungsartikeln, Fotos, Illustrationen und Tagebucheinträgen für alle Leser zusammen, was bisher geschah, versorgt die Kinder mit interessanten Sachinformationen und macht neugierig aufs Weiterlesen. Leseverständnis- und Rätselseiten am Schluss runden jeden Band ab.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Im Auftrag des berühmten Detektivs Sherlock Holmes reisen Nick, Ella und ihr Hund Watson durch Raum und Zeit, um Missionen zu erfüllen und Rätselfälle zu lösen. Dabei erfahren Ella und Nick und so auch die jungen Leser etwas über die jeweilige Epoche bzw. über das jeweilige Sachthema.
Dreifach differenziert bedeutet: Jedes Kapitel bietet alle drei Lesestufen an, sodass die Leserin oder der Leser nach jedem Kapitel entscheiden kann, auf welcher Niveaustufe sie oder er die Geschichte weiterlesen möchte. Jede Niveaustufe erzählt die Handlung aus einer anderen Perspektive, aus Ellas, Nicks oder der von Watson.
Die Niveaustufen:
• Lesestufe 1: kurze Sätze, reduzierter Wortschatz, große Schrift, Silbierung
• Lesestufe 2: Längere Sätze, größerer Wortschatz, normale Schriftgröße, keine Silbierung
• Lesestufe 3: komplexere Sätze, mit Fremdwörtern, größerer Textumfang
Am Ende jedes Kapitels fasst eine bunte Doppelseite in Form einer Collage aus Notizzetteln, Zeitungsartikeln, Fotos, Illustrationen und Tagebucheinträgen für alle Leser zusammen, was bisher geschah, versorgt die Kinder mit interessanten Sachinformationen und macht neugierig aufs Weiterlesen. Leseverständnis- und Rätselseiten am Schluss runden jeden Band ab.
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
Webseite, auf der eigene Geschichten veröffentlicht werden können
Kopiervorlagensammlung zum Texte schreiben und mit Texterschließungsfragen
Band 3:
Geschichte 1: Der Schwimmwettbewerb
In der Schwimmstaffel fällt einer aus. Als Arne vorgeschlagen wird, sind alle skeptisch: In der Schule braucht er für alles so viel Zeit.
Geschichte 2: Reingelegt
Endlich fragen die Mädchen mal, ob Emma mit ihnen schwimmen gehen will! Emma ist total glücklich, bis.
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
Webseite, auf der eigene Geschichten veröffentlicht werden können
Kopiervorlagensammlung zum Texte schreiben und mit Texterschließungsfragen
Band 1:
Geschichte 1: Buchstabensalat
Marvin bekommt sein Diktat zurück und wieder ist die Seite komplett rot. Ob die Studentin Jana ihm helfen kann?
Geschichte 2: Was heißt hier behindert?
Lisa sitzt seit einem Unfall im Rollstuhl. Wie wird sie in ihrer neuen Klasse aufgenommen?
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat.
Aktualisiert: 2022-09-01
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Komplettbezug aller Bände der Reihe Stark-mach-Geschichten.
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
Webseite, auf der eigene Geschichten veröffentlicht werden können
Kopiervorlagensammlung zum Texte schreiben und mit Texterschließungsfragen
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
Webseite, auf der eigene Geschichten veröffentlicht werden können
Kopiervorlagensammlung zum Texte schreiben und mit Texterschließungsfragen
Band 5:
Geschichte 1: Ganz weit weg
Maja reist mit ihren Adoptiveltern nach Vietnam. Ob sie ihre leiblichen Eltern dort findet?
Geschichte 2: Mamas Neuer
Marie mag Mamas neuen Freund überhaupt nicht. Doch dann findet sie einen verletzten Vogel vor dem Fenster.
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die
jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an
Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat.
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
Webseite, auf der eigene Geschichten veröffentlicht werden können
Kopiervorlagensammlung zum Texte schreiben und mit Texterschließungsfragen
Band 6:
Geschichte 1: Jonas in Schwierigkeiten
Jonas weiß nicht weiter: Seine Eltern streiten sich und reden von Scheidung und dann gibt es noch einen Brief nach Hause.
Geschichte 2: Zu süß für Lilly
Eigentlich darf Lilly keine Süßigkeiten essen. Dann bietet Schwarm Tobi ihr Schokoladencreme an.
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat.
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
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Band 4:
Geschichte 1: Die Geburtstagseinladung
Benni lädt seine Freunde zum Geburtstag ein. Doch diese befürchten eine lahme Party. Wird Benni dennoch eine schöne Feier haben?
Geschichte 2: Das Ding mit den vier Buchstaben
Adrian nervt! Schon wieder ruft der laut in den Unterricht. Was kann die Klasse machen, damit sie alle ungestört lernen können?
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat.
Aktualisiert: 2022-09-01
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„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen.
„Stark-mach-Geschichten“ im Überblick:
für Klasse 3 bis 6
zwei Geschichten pro Band
offenes Ende und möglicher Schluss
wunderschön durch unterschiedliche Künstler illustriert
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Band 2:
Geschichte 1: Das Smartphone
Julian wünscht sich nichts mehr als ein cooles Handy. Doch seine Familie kann sich das nicht leisten. Was nun?
Geschichte 2: Ohne Worte
Flori ist neu in der Nachbarschaft und sagt kein Wort. Dann wollen die Basketballspieler ihn ärgern.
Stark-mach-Geschichten:
Lisa sitzt im Rollstuhl und kommt in eine neue Klasse;
Marvin sieht in Büchern nur Buchstabensalat und will endlich einen leserlichen Text schreiben;
Bennis Eltern können ihrem Sohn keine aufwendige Geburtstagsparty bezahlen und nun wollen seine Freunde nicht mit ihm feiern …
„Stark-mach-Geschichten“ handeln von Kindern, die sich zu Hause oder in der Schule, in der Gruppe oder alleine besonderen Herausforderungen stellen müssen. Herausforderungen, in die jeder und jede sich hineindenken kann, die man selbst so oder so ähnlich schon erlebt hat. Die Geschichten regen zum Nachdenken und Weiterdenken an: Was würde ich jetzt an Bennis Stelle machen? Wie würden wir Lisa willkommen heißen?
Das ist das Besondere an den Stark-mach-Geschichten: Alle Geschichten haben ein offenes Ende, das zum eigenständigen Fortführen und zu Gesprächen in der Klasse einlädt.
Am Ende jedes Buches findet man aber auch die Enden der Geschichten, wie sie sich die Autorin vorgestellt hat.
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