Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Integrative Deutschdidaktik

Integrative Deutschdidaktik von Bredel,  Ursula, Pieper,  Irene
Für einen integrativen Deutschunterricht Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Denkentblätterung oder Gedankenherbstlaub

Denkentblätterung oder Gedankenherbstlaub von Mettke,  Petra, Mettke-Schröder,  Karin
Als Germanistin legt Karin Mettke-Schröder den Frühwerkfundus ihrer Schwester offen, deren Erstlingswerk der vorliegende Gedichtband ist. An ihm zeichnet sie akribisch den Werdegang des Schreibens der Autorin Petra Mettke nach, vom ersten Konzept zum veröffentlichten Hauptwerk Gigabuch Michael. Die Spurensuche der Schreibmotive, die Herausarbeitung der schreibtechnischen und künstlerischen Lernschritte und der daraus entstandene Luxus des Wissens sind der Kern der Betrachtungen, die durch die Gedankenentblätterung angeregt wurden. Ihr Credo war, eine sensible Anleitung zum befähigten Schreiben zu erschaffen, die sich vor allem die schreibbesessene Autorin in ihrer Kindheit immer gewünscht hatte.
Aktualisiert: 2023-02-28
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Franz Grillparzer und Thomas Bernhard – eine Annäherung

Franz Grillparzer und Thomas Bernhard – eine Annäherung von Schelz,  Wolfgang
Es mag überraschen zu lesen, es gebe zwischen dem Dichter der Dramen Libussa und Ein Bruderzwist in Habsburg einerseits und dem Dichter der Stücke Der Theatermacher und Heldenplatz andererseits irgendwelche Bezüge in den Themen und Gedanken. Der zeitliche Abstand und die Unterschiede in der Mentalität der beiden österreichischen Dramatiker Franz Grillparzer (1791–1872) und Thomas Bernhard (1931–1989) scheinen das auszuschließen. Aber schon die Kämpfe, die beide um ihre Werke auszufechten hatten, weisen auf ähnliche Schicksale.
Aktualisiert: 2021-12-09
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Viel.Fach.Deutsch

Viel.Fach.Deutsch von Staud,  Herbert
Wie weit soll Schule im allgemeinen und der der Deutschunterricht im Besonderen gesellschaftliche Entwicklungen mittragen? Wie sollen Inhalte und Methoden des Unterrichts aktualisiert und daran angepasst werden, welche neuen Perspektiven ergeben sich dadurch? Von diesen Fragen geht Herbert Staud im Sonderheft zur Reihe IDE aus, und unterzieht Unterrichtsthemen und -methoden der Deutschdidaktik einer kritischen Begutachtung. Strukturiert in die einzelnen Unterrichtsbereiche wie Sprachbetrachtung, Literaturbetrachtung, Schreiben oder Medienerziehung, erarbeitet der Autor Modelle für einen aktuellen Deutschunterricht. Angaben zur weiterführenden Literatur und eine übersichtliche "Servicebox" mit kompakten Informationen runden jedes Kapitel ab. Damit können die didaktischen Überlegungen Stauds problemlos direkt oder in adaptierter Form im Unterricht eingesetzt und umgesetzt werden. Aus dem Inhalt: Sprache im Medienzeitalter Grammatik als Instrument der Analyse politischer Sprache in der Demokratie Argumentieren: Eine Erörterung über die Erörterung Produktionsorientierter Literaturunterricht Der Deutschunterricht zwischen Gutenberg-Galaxis und Media Literacy Vernetztes Denken
Aktualisiert: 2020-05-01
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«Interimsästhetik» – Franz Mehrings früher Versuch einer sozialgeschichtlichen Literaturbetrachtung

«Interimsästhetik» – Franz Mehrings früher Versuch einer sozialgeschichtlichen Literaturbetrachtung von Jaretzky,  Reinhold
Franz Mehrings «Interimsästhetik» ist der historisch erste Versuch, einen Kunstbegriff auf der Basis des Historischen Materialismus zu entwickeln. Die Rezeption von Marxscher Philosophie und Gesellschaftstheorie und von Kantscher Ästhetik führt zu einer Zwei-Phasen-Konzeption, die sowohl der engagierten wie der zweckfreien Kunst einen geschichtlichen Geltungsbereich zuweist. Die Literatur der deutschen Klassik wird nach einem ästhetischen Wirkungspotential befragt, das jenseits von nur politischer bzw. musealer Inanspruchnahme liegt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Männer und Frauen bei Ödön von Horváth und Thomas Bernhard

Männer und Frauen bei Ödön von Horváth und Thomas Bernhard von Schelz,  Wolfgang
Ödön von Horváth (1901–1938) und Thomas Bernhard (1931–1989) waren als Menschen und als Dichter sehr unterschiedliche Persönlichkeiten. Zwischen Kasimir und Karoline und dem Weltverbesserer zum Beispiel scheinen auf den ersten Blick literarische Welten zu liegen. Bei näherem Hinsehen gibt es aber Ähnlichkeiten und unerwartete Bezüge. – Aus dem Inhalt: 'Horváth und Bernhard und ihr Werk', 'Verächtliches über Frauen', 'Gedemütigte und gequälte Frauen' und 'Zerstörte Frauen'.
Aktualisiert: 2021-12-01
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