Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.
Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.
Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.
Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
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This book covers the development of mathematical competences in childhood. The possible difficulties when building these competences are described, as are the criteria qualifying calculation difficulties or dyslexia.
The second part of the work places its emphasis on comprehensive practical methods of furthering children -developing basic mathematical skills and reducing the mathematics anxiety.
Finally advice to implement these methods at school, other institutions and at home is given.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.
Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Aktualisiert: 2021-12-09
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Wie kann ich einem Kind mit ausgeprägten Rechenschwierigkeiten helfen? Diese Frage stellt sich im Berufsalltag von Lehrpersonen und therapeutisch Tätigen. Aber auch Eltern betroffener Kinder suchen oft Anregungen wie sie Mathematik ihren Kindern verständlich erklären können, wenn es bei den Hausaufgaben Schwierigkeiten gibt. Das in dieser Studie evaluierte Förderprogramm für Kinder im Grundschulalter basiert auf einem entwicklungspsychologischen und neuropsychologischen Verständnis. Es orientiert sich an der Entwicklung des Zahl- und Mengenwissens, des intermodalen Transfers und der Rechenfertigkeiten. Dort wo das Kind steht, soll es abgeholt und Lücken im Grundlagenwissen geschlossen werden. Das Buch entstand aus der Praxis für die Praxis und soll zeigen, dass Wissenschaft und Praxis nicht zwei verschieden Welten sind, sondern sich gegenseitig ergänzen und bereichern können. Außerdem enthält dieses Buch allgemeine Informationen über Dyskalkulie und über Forschungsergebnisse zu diesem Thema.
Aktualisiert: 2023-04-06
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This book covers the development of mathematical competences in childhood. The possible difficulties when building these competences are described, as are the criteria qualifying calculation difficulties or dyslexia.
The second part of the work places its emphasis on comprehensive practical methods of furthering children -developing basic mathematical skills and reducing the mathematics anxiety.
Finally advice to implement these methods at school, other institutions and at home is given.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Um Chancen netzwerkbasierter Unterrichtsentwicklung auszuleuchten, werden neben einer ausführlichen Darstellung der Prinzipien netzwerkbasierter Unterrichtsentwicklung am Beispiel Schulen im Team unterschiedliche Ansätze zur Entwicklung des Unterrichts vorgestellt, Rahmenbedingungen für Entwicklung diskutiert und empirische Befunde aus Netzwerkprojekten zur Unterrichtsentwicklung präsentiert.
Mit diesem Buch liegt erstmalig ein umfassender Überblick netzwerkbasierter Unterrichtsentwicklung vor, der sowohl Theorien, Konzeptionen und Forschungsbefunde zur Thematik aus zahlreichen Perspektiven beinhaltet.
Aktualisiert: 2018-12-21
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Die kindgerechten, vielseitigen Arbeitsblätter zu den Zahlen von 1 bis 10 sind ein idealer Einstieg in die mathematische Frühförderung. Zu jeder Zahl gibt es zehn verschiedene Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Jedes Arbeitsblatt enthält eine Aufgabe, die mit den Zahlen vertraut macht und gleichzeitig die visuelle Wahrnehmung, die Feinmotorik, das Sprachverständnis und die Konzentration fördert. Die Übungsblätter zu den Zahlen werden durch 20 Übungsblätter zu den Bereichen "Mengen bündeln" sowie "Seriation/Klassifikation" ergänzt. Zusätzlich zu den Arbeitsblättern gibt es eine Einführung in die Stationenarbeit mit Hinweisen zu Material, Aufbau und methodischem Vorgehen.
Aktualisiert: 2018-08-20
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SOROBAN - ein Buch für alle, die sich für das Rechnen mit einem Abakus interessieren und besonders für die, die es wirklich lernen wollen.
Der Abakus ist ein sehr einfaches Gerät. Er erinnert ein wenig an unsere Holzrechenmaschinen aus dem ersten Schuljahr. Um so verblüffender ist es, mit welcher Geschwindigkeit sich damit selbst große Zahlen zusammenzählen und abziehen, aber auch malnehmen und teilen lassen.
In Japan, wo das Rechnen mit dem Abakus an Schulen unterrichtet wird, hält der uralte Abakus bei Geschwindigkeit und Präzision mühelos mit einem modernen Taschenrechner Schritt.
Der japanische Abakus heißt Soroban. Er beruht auf dem gleichen System wie unser Dezimalsystem: den Ziffern 0 bis 9 und dem Stellenwert einer Ziffer in einer mehrstelligen Zahl. Dieses Buch erklärt das Rechnen mit dem Abakus Schritt für Schritt. Man erfährt, wie auch mit großen Zahlen und Dezimalzahlen schnell und sicher gerechnet wird. Lehrer kann es vielleicht anregen, auch einmal über den Abakus an das schriftliche Zusammenzählen und Abziehen heranzuführen. Schüler, denen das Rechen lernen etwas schwerer fällt, finden über den Abakus möglicherweise leichter Zugang. Ein Versuch wäre es allemal wert.
Einen passenden Soroban zum Buch und viele interessante Hintergrundinformationen erhält man unter www.soroban-rechnen.de
Aktualisiert: 2023-03-20
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Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.
Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
Aktualisiert: 2023-04-04
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