Dieses Sachbuch zeigt Wege zu einem attraktiveren Mathematikunterricht in Beispielen auf, die als Abschlussarbeiten seiner ehemaliger Studenten (und Coautoren) praxiserprobt sind. Das Buch lädt zur Reflexion der eigenen Erfahrungen mit Mathematikunterricht und einer Diskussion darüber ein. Farbige Kästen fordern zur aktiven Teilnahme oder Weiterführung der Projekte auf.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert. Dieses enthält Merkmale und Indikatoren guten inklusiven Mathematikunterrichts, integriert wichtige didaktische Prinzipien und gilt durch die mehrphasige Weiterentwicklung mit Mathematiklehrern und -lehrerinnen als praxistauglich.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert. Dieses enthält Merkmale und Indikatoren guten inklusiven Mathematikunterrichts, integriert wichtige didaktische Prinzipien und gilt durch die mehrphasige Weiterentwicklung mit Mathematiklehrern und -lehrerinnen als praxistauglich.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert. Dieses enthält Merkmale und Indikatoren guten inklusiven Mathematikunterrichts, integriert wichtige didaktische Prinzipien und gilt durch die mehrphasige Weiterentwicklung mit Mathematiklehrern und -lehrerinnen als praxistauglich.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Thematisch werden alle fünf Leitideen der Bildungsstandards aufgegriffen: Algorithmus und Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Thematisch werden alle fünf Leitideen der Bildungsstandards aufgegriffen: Algorithmus und Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Thematisch werden alle fünf Leitideen der Bildungsstandards aufgegriffen: Algorithmus und Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Wie lernen Schüler*innen rechnen? Wie können Lehrkräfte sie dabei optimal unterstützen? Und warum werden nicht alle Schüler*innen Mathe-Asse?
Dieses Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe.
Darüber hinaus erfahren Studierende, Dozent*innen und Praktiker*innen, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Kompetenzen haben. Es werden Merkmale schwacher Rechner*innen aufgezeigt und verschiedene Fördermaßnahmen zur Vorbeugung und Therapie bei Rechenschwäche/Dyskalkulie vorgestellt. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis.
Für die dritte Auflage wurde der Text umfassend aktualisiert und um die neuesten Forschungsergebnisse ergänzt.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Wie lernen Schüler*innen rechnen? Wie können Lehrkräfte sie dabei optimal unterstützen? Und warum werden nicht alle Schüler*innen Mathe-Asse?
Dieses Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe.
Darüber hinaus erfahren Studierende, Dozent*innen und Praktiker*innen, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Kompetenzen haben. Es werden Merkmale schwacher Rechner*innen aufgezeigt und verschiedene Fördermaßnahmen zur Vorbeugung und Therapie bei Rechenschwäche/Dyskalkulie vorgestellt. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis.
Für die dritte Auflage wurde der Text umfassend aktualisiert und um die neuesten Forschungsergebnisse ergänzt.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Wie lernen Schüler*innen rechnen? Wie können Lehrkräfte sie dabei optimal unterstützen? Und warum werden nicht alle Schüler*innen Mathe-Asse?
Dieses Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe.
Darüber hinaus erfahren Studierende, Dozent*innen und Praktiker*innen, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Kompetenzen haben. Es werden Merkmale schwacher Rechner*innen aufgezeigt und verschiedene Fördermaßnahmen zur Vorbeugung und Therapie bei Rechenschwäche/Dyskalkulie vorgestellt. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis.
Für die dritte Auflage wurde der Text umfassend aktualisiert und um die neuesten Forschungsergebnisse ergänzt.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Stundenbilder und Unterrichtsmaterial für Lehrer*innen an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Klasse 57 +++ Mit diesen Sternstunden bringen Sie Abwechslung in Ihren Matheunterricht! Verblüffen Sie Ihre Schüler*innen mit Ihren vermeintlich magischen Fähigkeiten und trainieren Sie dabei Terme. Lassen Sie Ihre Schüler*innen Winkel berechnen, mit deren Hilfe sie den Safe eines Juweliers knacken können. Oder bringen Sie alle gemeinsam einen betrügerischen Pizzabäcker zur Strecke, indem Sie die Flächen der Pizzen berechnen. Fertig ausgearbeitete Stundenentwürfe zu diesen und anderen Abenteuern sorgen ohne viel Aufwand für außergewöhnliche Highlights! Eine übersichtliche Gliederung nach Lehrplanthemen ermöglicht Ihnen einen schnellen Überblick. Ausführliche Stundenbeschreibungen und kopierfertige Arbeitsblätter sparen Vorbereitungszeit, außerdem umfassen sie Verlaufspläne, Angaben zu Zielkompetenzen und beinhalten sämtliches Material. Abwechslungsreiche Methoden sorgen für neuen Schwung abseits des üblichen Trotts. Die fertigen Stunden eignen sich nicht nur als Einstieg in eine neue Reihe, als Bonbon für zwischendurch oder als abschließende Sternstunde vor Beginn eines neuen Themas, sondern lassen sich auch hervorragend in Vertretungsstunden einsetzen!
Aktualisiert: 2023-07-01
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Stundenbilder und Unterrichtsmaterial für Lehrer*innen an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Klasse 57 +++ Mit diesen Sternstunden bringen Sie Abwechslung in Ihren Matheunterricht! Verblüffen Sie Ihre Schüler*innen mit Ihren vermeintlich magischen Fähigkeiten und trainieren Sie dabei Terme. Lassen Sie Ihre Schüler*innen Winkel berechnen, mit deren Hilfe sie den Safe eines Juweliers knacken können. Oder bringen Sie alle gemeinsam einen betrügerischen Pizzabäcker zur Strecke, indem Sie die Flächen der Pizzen berechnen. Fertig ausgearbeitete Stundenentwürfe zu diesen und anderen Abenteuern sorgen ohne viel Aufwand für außergewöhnliche Highlights! Eine übersichtliche Gliederung nach Lehrplanthemen ermöglicht Ihnen einen schnellen Überblick. Ausführliche Stundenbeschreibungen und kopierfertige Arbeitsblätter sparen Vorbereitungszeit, außerdem umfassen sie Verlaufspläne, Angaben zu Zielkompetenzen und beinhalten sämtliches Material. Abwechslungsreiche Methoden sorgen für neuen Schwung abseits des üblichen Trotts. Die fertigen Stunden eignen sich nicht nur als Einstieg in eine neue Reihe, als Bonbon für zwischendurch oder als abschließende Sternstunde vor Beginn eines neuen Themas, sondern lassen sich auch hervorragend in Vertretungsstunden einsetzen!
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