In Zusammenhang mit Bildungsprozessen im MINT-Bereich zeigen sich erhebliche Leistungsunterschiede zwischen den Geschlechtern, obwohl kaum Belege für biologische Ursachen dafür vorliegen. Außerdem gibt es eine geschlechterstereotypisierte Wahl von Schulfächern, Ausbildungs- und Studiengängen. Insbesondere Mädchen meiden den MINT-Bereich, was eine entsprechende horizontale Segregation auf dem Arbeitsmarkt zur Folge hat.
Dieses Buch analysiert die soziokulturellen Rahmenbedingungen des Problems und gibt einen Einblick in Möglichkeiten und Wege, ihm entgegenzuwirken, wie z.B. mit Förderprogrammen für Vorschulkinder oder mit Mentoring-Programmen für Schülerinnen.
Aktualisiert: 2023-02-20
Autor:
Ulrike Boehm,
Judith Ebach,
Martina Endepohls-Ulpe,
Peter Ferdinand,
Martin Fislake,
Andrea Heiß,
Inge Jüling,
Anja Köhler,
Hermann Körndle,
Wolfgang Lehmann,
Susanne Narciss,
Gesche Pospiech,
Claudia Quaiser-Pohl,
Anna M. Rohe,
Elisabeth Sander,
Diana Schimke,
Sigrun Schirner,
Janine Stahl-von Zabern,
Heidrun Stöger,
Albert Ziegler
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