Offen und ehrlich, schonungslos und liebenswürdig stellt der Autor in einer sehr persönlichen Sichtweise seine Kindheit in seinem Herkunftsort während des ersten Jahrzehnts nach dem Zweiten Weltkrieg vor. Es sind Geschichten, die konsequent aus der Sicht des Kindes erzählt werden. Sie lassen Geschichte transparent werden, nachvollziehbar und authentisch. Durcchgehend hat der Autor nur eine einzige Quelle benutzt: seine Erinnerungen. Und damit ensteht ein neues Heimatbuch, in dem nicht nostalgisch verklärt oder distanziert Dokumente präsentiert werden, sondern es nimmt die vom Autor in seinem Grundlagenwerk "HeimatNeuDenken" entwickelte Sicht ernst. Dort und in diesem Buch ist Heimat der soziale Raum aus Territorium, Beziehungen und Emotionen, gefährdet und gefährdend, sinnstiftend und Zugehörigkeit verweigernd. Dazu werden vor allem die vielfältigen Beziehungen und die begleitenden Emotionen, wie sie das Kind erlebt hat, als Grundlage für das dargestellt, was der Autor war, und was immer noch in seine Seele scheint: Der Junge vom Dorf.
Aktualisiert: 2022-12-23
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Soeben neu erschienen ist das zweite Buch von Heidi Mund mit dem Titel „Die Mutige Deutsche“. Geschrieben wurde es aus Liebe zu Deutschland und ist den unzähligen Opfern der unkontrollierten Masseneinwanderung sowie deren Familienangehörigen gewidmet. Heidi Mund berichtet darin über ihre ganz persönlichen Erfahrungen als Dozentin und Lehrerin mit dem Thema „Islam“, ihre Intervention in der Gedächtniskirche der Reformation in Speyer und darüber wie sie die dramatischen Veränderungen in unserem Land erlebt. Dabei beschreibt sie ihren Kampf als christliche und politische Aktivistin um die Erhaltung der deutschen Identität und für eine notwendige Aufarbeitung unserer Geschichte. Ihre Erfahrungsberichte bettet sie in zwei prophetische Worte ein, die bereits in den Jahren 1999 und 2007 als Warnung über Deutschland ausgesprochen wurden und deren Erfüllung sich seither vor unseren Augen vollzieht.
Aktualisiert: 2022-12-30
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Die vorliegende Publikation enthält in überarbeiteter Form 14 Beiträge einer Konferenz, die 2019 in Budapest anlässlich der 200jährigen PrimalschullehrerInnenausbildung organisiert wurde. Die Ursprünge der LehrerInnenseminare liegen in der Österreich-Ungarischen Monarchie im Zipser Kapitel in Oberungarn (heute Slowakei), wo im Jahre 1819 ein Seminargebäude für die Ausbildung von Unterstufenlehrern – damals nur für Männer – in drei Sprachen: Deutsch, Slowakisch und Ungarisch eröffnet wurde. Diese Ausbildung veränderte sich in den vergangenen 200 Jahren und es können auch einige Fortschritte verzeichnet werden, denn inzwischen werden PrimarschullehrerInnen an Universitäten bzw. Hochschulen ausgebildet.
Mit der Organisation der Konferenz Mitte November 2019 wollten wir den Beginn dieser Ausbildung in Erinnerung rufen, aber auch darauf aufmerksam machen, welche Zeitläufte und schwierigen historischen Ereignisse die deutschsprachige LehrerInnenausbildung durchlief.
Die Studien in dem vorliegenden Band wurden nach ihren Themen in die folgenden Kapitel eingeteilt:
1. Geschichte der PrimarschullehrerInnenausbildung
2. Methodik des Unterrichts
3. Ungarndeutsches Unterrichtswesen
Die vorliegenden Beiträge umreißen vielfältige und heterogene Bereiche, befassen sich jedoch alle mit einem Aspekt der LehrerInnenbildung – in ihrer Geschichte, Forschung oder Praxis.
Aktualisiert: 2020-10-12
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