Zahnmedizin und Schule – dieses Thema verbindet Medizin und Pädagogik, Natur- und Geisteswissenschaft. Das Buch zeigt die Entwicklung zahnmedizinischer Inhalte in Lehrer- und Schülerbüchern in einem Zeitraum von 150 Jahren auf. Dabei werden die Informationen über Anatomie, Prophylaxe und die didaktische Aufbereitung der Vermittlung zahnmedizinischen Wissens vor dem jeweiligen historischen Hintergrund beleuchtet. Gesundheitserziehung als Aufklärung an der Basis der Gesellschaft wird außerdem durch historische Texte und Bilder dokumentiert.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Nach Beendigung des europäischen Ost-West-Konflikts vollzieht sich nicht nur eine politische, sondern auch eine mentale Ausweitung Europas durch die Integration der Bildungssysteme des östlichen Mitteleuropas in ein «größeres Europa». Dabei bewährt sich die schon vor der Wende praktizierte Zusammenarbeit zwischen Experten der Erwachsenenbildung westlicher und östlicher Staaten. In diesem Buch wird das am Beispiel der traditionsreichen Kontakte zwischen Tschechien und der Slowakei einerseits und Deutschland andererseits gezeigt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Untersuchung befaßt sich in der ersten Hälfte mit der Darstellung und Bildung in Bildern (z.B. in Karikaturen, Symbolen, Allegorien, Darstellungen wichtiger pädagogischer Ereignisse und Situationen). Bilder dieser Art werden als bisher noch zu wenig ausgeschöpfte Quellen der bildungsgeschichtlichen Forschung interpretiert, und zwar vorwiegend an Beispielen aus der Sozialgeschichte der Bildung. Die zweite Buchhälfte konkretisiert das Thema «Bildung durch Bilder», indem gezeigt wird, in welchen Bereichen von Schule und Bildungswesen Bilder im Zentrum des Lernens stehen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Hegels philosophisches Anliegen, durch 'Philosophie leben [zu] lernen,' führt in der gegenwärtigen Diskussion zur Frage nach Möglichkeiten menschlicher Existenz und lebensformrelevanter Orientierung. Die Beiträge des Bandes veranschaulichen unterschiedliche Aspekte dieser Wirkung der Philosophie – einmal in Auseinandersetzung mit der praktischen Relevanz der Philosophie des deutschen Idealismus und der Hermeneutik, dann im Sinne einer auf dieser Basis aktualisierten 'Arbeit am Begriff'. Sowohl die Auseinandersetzung mit Grenzfragen menschlichen Daseins und mit der Religion als auch die Reflexionen zur Kunst eröffnen 'Wege zur Wahrheit' im Sinne anschaulicher und zugleich reflexiv vermittelter Vorschläge.
Aktualisiert: 2023-04-26
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Demokratisierung des Bildungswesens der neuen Bundesländer ist unerläßlicher Teilprozeß der Schaffung neuer geistiger und politischer Solidarität Deutschlands und der Überwindung der Schäden, die die Diktatur in der DDR angerichtet hat. Die Umstellung des Bildungssystems im Gebiet der früheren DDR setzt nicht nur organisatorische Veränderungen, sondern radikales Umdenken bei Lehrern und Erziehern sowie die Bildung einer neuen Führungsschicht voraus. Zugleich erfordert die Bildungsunion, die genau so wichtig wie die Wirtschafts- und Rechtsunion ist, eine Anpassung der Bildungseinrichtungen in den alten Bundesländern an die neue politische Lage in Deutschland und Europa.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Interdependenz der ökonomischen, politischen und kulturellen Systeme, die Praxis des Wirtschafts- und Kulturaustauschs sowie die Politik der Abrüstung sind wichtige Konsequenzen aus der Erfahrung, daß ein Überleben der Menschheit nur möglich ist, wenn diese im Bewußtsein der «einen Welt» erzogen und gebildet wird, zugleich auch auf frei von nationalen, rassistischen und religiösen Vorurteilen. Grundlagen einer solchen Erziehung kann eine ganz neue «Weltpädagogik» sein, deren Ethos und Aufgaben im vorliegenden Buch beschrieben werden, und zwar aus jahrzehntelangen Erfahrungen einer internationalen pädagogischen Aktivität des Verfassers.
Aktualisiert: 2019-12-19
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