Aktualisiert: 2023-06-15
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Deutsch in der Grundschule
Schlüsselwort: Primarstufe
Rekonstruktion und Erneuerung
Aktuelle Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht sollen (und wollen) den Anforderungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, der Kultusministerkonferenz sowie Prinzipien der neokommunikativen Methode gerecht werden. In den letzten Jahren werden zudem Bedarfe an globaler Bildung und rassismus- und diskriminierungsfreien Inhalten sowie Wünsche nach digitalen Lösungen an das Lehrwerk herangetragen. Die Beiträge des Sammelbandes untersuchen die Konzeptionierung von Lehrwerken und den Einsatz derselben aus synchroner und diachroner Perspektive.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Deutsch in der Grundschule
Deutsch in der Grundschule
STARK Lernzielkontrollen Grundschule – Deutsch 1.-4. Klasse
STARK VERA 3 Grundschule – Deutsch
STARK Training Grundschule – Diktate und Rechtschreibung 1.-4. Klasse
Deutsch in der Grundschule
Rückschlagspiele
Die Rückschlagspiele Badminton, Tennis und Tischtennis gehören zu den beliebtesten Sportarten in Freizeit und Verein.
In der Schule jedoch spielen sie nur eine untergeordnete Rolle und finden sich in den Lehrplänen nur in unzureichender Form wieder. Das führt dazu, dass vor allem die grundlegenden motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten dieser Spiele nicht ausreichend vermittelt werden.
Auge-Hand-Koordination, Umgang mit Ball und Schläger, Wahrnehmung und andere grundlegende Fähig- und Fertigkeiten müssen verstärkt in die Unterrichtsplanung besonders an Grundschulen einbezogen werden, um in den weiterführenden Schulen das erfolgreiche und motivierende Erlernen der Zielspiele vorzubereiten.
Dieses Buch will dabei helfen, den Unterricht im Sinne der Rückschlagspiele zu gestalten und der Bedeutung der Rückschlagspiele gerecht zu werden. Neben einer allgemeinen Hinführung zu den Rückschlagspielen werden komplette Unterrichtsreihen für die Grundschule sowie für die Zielspiele angeboten.
Die Autoren
Norbert Weyers, Jg. 1961, ist Lehrer für Sport und Geografie für die SEK I und II und ist als Referent für Vereinsentwicklung und Breitensport (inkl. Schulsport) beim Westdeutschen Tischtennis-Verband tätig.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Rückschlagspiele
Die Rückschlagspiele Badminton, Tennis und Tischtennis gehören zu den beliebtesten Sportarten in Freizeit und Verein.
In der Schule jedoch spielen sie nur eine untergeordnete Rolle und finden sich in den Lehrplänen nur in unzureichender Form wieder. Das führt dazu, dass vor allem die grundlegenden motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten dieser Spiele nicht ausreichend vermittelt werden.
Auge-Hand-Koordination, Umgang mit Ball und Schläger, Wahrnehmung und andere grundlegende Fähig- und Fertigkeiten müssen verstärkt in die Unterrichtsplanung besonders an Grundschulen einbezogen werden, um in den weiterführenden Schulen das erfolgreiche und motivierende Erlernen der Zielspiele vorzubereiten.
Dieses Buch will dabei helfen, den Unterricht im Sinne der Rückschlagspiele zu gestalten und der Bedeutung der Rückschlagspiele gerecht zu werden. Neben einer allgemeinen Hinführung zu den Rückschlagspielen werden komplette Unterrichtsreihen für die Grundschule sowie für die Zielspiele angeboten.
Die Autoren
Norbert Weyers, Jg. 1961, ist Lehrer für Sport und Geografie für die SEK I und II und ist als Referent für Vereinsentwicklung und Breitensport (inkl. Schulsport) beim Westdeutschen Tischtennis-Verband tätig.
Aktualisiert: 2023-06-12
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50 Leseaufträge 1 in der Box in Sprechsilben
Jetzt neu in Silbenschreibweise!
Der Schüler findet Auftragssätze vor, die er erlesen und anschließend ausführen muss.
50 Leseaufträge im großen A5-Format in der passenden Box - für die 1. Klasse
Aktualisiert: 2023-06-09
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Ich kann rechnen 1 – Schülerarbeitsheft für die 1. Klasse
Die Sternchenhefte "Ich kann rechnen 1, 2 und 3" wurden für das selbstständige Arbeiten konzipiert und orientieren sich am individuellen Lern- und Leistungsstand des Kindes.
"Ich kann rechnen 1 " beinhaltet einen Schreibziffernkurs, die Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10 und das Erfassen des Zahlenraumes bis 20. " Ich kann rechnen 2" behandelt die Addition und Subtraktion bis 20. Desweiteren gibt es die Einführung des Zahlenraumes bis 100 und eine abschließende Lernzielübersicht der behandelten Lerninhalte.
Der Zahlenraum bis 100 kann von den Schülern im Sternchenheft "Ich kann rechnen3" selbstständig bearbeitet werden.
Durch das kostengünstige Angebot entfallen lästige Kopierarbeiten. 54 Seiten, A5
Ich kann rechnen 1 & 2 kann auch im Kombi bestellt werden.
Aktualisiert: 2023-06-09
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Ich kann in Silben lesen 1 – Schülerarbeitsheft für die 1. Klasse
Die deutsche Sprache ist in Silben aufgebaut. Um beim Lesenlernen diese
Struktur weiterhin zu erhalten, sind in diesem Leseheft die Sprechsilben
farbig unterschiedlich gekennzeichnet.
Die Kinder erfassen dadurch zügiger die Silben der Wörter und begreifen
den Inhalt des Gelesenen schneller.
Die in diesem Heft markierten Sprechsilben entsprechen bewusst in einzelnen
Fällen nicht den Regeln der Worttrennung. Dies betrifft die Trennung der
Vokale wie z. B. 'a-ber' oder 'O-fen'. Da diese Wörter aber mehrere Sprechsilben
besitzen, wurde auf deren Markierung hier nicht verzichtet.
Das Sternchenheft "Ich kann in Silben lesen1" dient dem Aufbau der Lesefähigkeit durch Faszination und Spaß am Lesen. Es wurde von Lehrern für das selbstständige Arbeiten konzipiert. Der Schüler arbeitet entsprechend seiner Lesekompetenz selbstgesteuert an seinem eigenen Arbeitsheft. Sinnentnehmendes Lesen, selbstständiges Arbeiten mit vielen Lese-Malvorlagen - aufbauend von lautgetreuen, ein- bis mehrsilbigen Wörtern über kleine Sätze bis hin zu motivierenden Auftragssätzen - stehen hier im Vordergrund.
Durch das kostengünstige Angebot entfallen lästige Kopierarbeiten. 50 Seiten, A5
Aktualisiert: 2023-06-09
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STARK Training Grundschule – Rechnen 4. Klasse
Ich kann lesen 2 Ausgabe mit Artikelkennzeichnung (DaZ) 1. und 2. Klasse
Neben dem Schülerarbeitsheft "Ich kann lesen 2" ist nun diese Ausgabe mit Artikelkennzeichnung erschienen. Es eignet sich besonders gut für die DaZ- und Sprachförderung.
Das Sternchenheft 'Ich kann lesen 2 Ausgabe mit Artikelkennzeichnung' dient dem Aufbau der Lesefähigkeit durch Faszination und Spaß am Lesen.
Es wurde von Lehrern für das selbstständige Arbeiten konzipiert. Der Schüler arbeitet entsprechend seiner Lesekompetenz selbstgesteuert an seinem eigenen Arbeitsheft. Sinnentnehmendes Lesen, selbstständiges Arbeiten mit vielen Lese-Malvorlagen – aufbauend von kleinen Auftragssätzen bis hin
zu kleinen Lesegeschichten – stehen hier im Vordergrund. Zudem werden die Kinder aufgefordert, kleine Wörter zu schreiben. Durch das kostengünstige Angebot entfallen lästige Kopierarbeiten.
A5, 50 Seiten
Aktualisiert: 2023-06-08
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90 Fragen und Antworten zum Jahreskreis
90 stabile Frage-Antwort-Karten im A6 Format mit rückseitiger Lösung.
Ideal für den Unterricht und der Freiarbeit im Klassenraum!
Aktualisiert: 2023-06-08
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Ich kann schreiben Teil 2 – Ausgabe mit Artikelkennzeichnung (DaZ) 1. Klasse
Neben dem Schülerarbeitsheft "Ich kann schreiben Teil 2" ist nun diese Ausgabe mit Artikelkennzeichnung erschienen. Es eignet sich besonders gut für die DaZ- und Sprachförderung.
Im Schülerarbeitsheft Ich kann schreiben Teil 2 (Ausgabe mit Artikelkennzeichnung: der - das - die) geht es darum, die Kinder allmählich an die richtige Schreibweise verschiedener Wörter heranzuführen. Dabei sollen sie Wörter in ihre Laute zerlegen und richtig aufschreiben, Wörter in Silben zerlegen und richtig aufschreiben und Rechtschreibkenntnisse mit Hilfe von sogenannten "Purzelwörtern" aufbauen und üben.
Durch das kostengünstige Angebot entfallen lästige Kopierarbeiten. 50 Seiten, A5 quer
Aktualisiert: 2023-06-08
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Bewegte Grundschule
Mit diesem Buch werden eine Reihe erprobter Anregungen für alle Lehrkräfte gegeben, die Bewegte Schule als eine Querschnittsaufgabe realisieren wollen und die sich gemeinsam mit anderen Mitstreiter:innen auf den Weg zu einem Schulprofil „Bewegte Grundschule“ begeben. Einleitend wird die Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung erörtert und das Konzept der Bewegten Grundschule mit seinen Zielen und Bereichen, mit seinen Möglichkeiten und Grenzen dargestellt.
Den umfangreichsten Teil des Buches nehmen Teilziele, Inhaltsvorschläge und methodisch-organisatorische Umsetzungsmöglichkeiten sowie Literaturempfehlungen ein. Das Buch schließt mit Vorschlägen für die Aus- und Fortbildung zur Thematik der Bewegten Schule.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Bewegtes Lernen im Fach Englisch
Bewegung kann beim Lernen helfen!Kinder können Informationen zusätzlich zu dem optischen und akustischen Analysator auch über den Bewegungssinn aufnehmen. Des Weiteren verbessern Bewegungen bereits mit geringerer Intensität die Sauerstoffversorgung des Gehirns und dadurch die Informationsverarbeitung. Nach unseren Erfahrungen und Untersuchungsergebnissen sind die Schüler an bewegten Formen des Lernens sehr interessiert, da dies ihrem natürlichen Bewegungsdrang entspricht und die Lernfreude steigert. In der Einleitung wird die Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung erläutert sowie die Strukturierung der Auswahlkriterien vorgestellt. In die sich anschließende Sammlung von Beispielen sind umfangreiche Erfahrungen, Ideen und Ergänzungen vor allem von den Lehrkräften der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern und Studierenden eingeflossen. Die didaktisch-methodischen Empfehlungen zeigen Konkretisierungen für bewegtes Lernen im Englischunterricht der Grundschule mit folgenden Zielstellungen auf:- Zusätzliche Informationszugänge sollen erschlossen werden, z. B. durch das Wahrnehmen der Schreibweise von Wörtern oder von sprachlichen Strukturen mit dem Körper, das Erkennen der Fremdsprache oder von landeskundlichem Wissen durch Bewegungshandlungen oder das pantomimische Ausdrücken von Gehörtem bzw. das szenische Gestalten von Alltagssituationen.- Die Informationsverarbeitung kann optimiert werden durch das Einprägen von Vokabeln beim Zuspielen eines Balles, das Führen von Dialogen beim Gehen im Raum oder die Festigung des Wortschatzes verbunden mit dem Wechsel der Plätze.- Bewegtes Lernen hilft auch Haltungskonstanz zu vermeiden und kann die Lernfreude steigern. Des Weiteren sollen die Schüler zunehmend selbstständig das Lernen mit Bewegung verbinden, neue Varianten suchen und mit einem Partner zusammenarbeiten.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Bewegtes Lernen im Fach Deutsch
Bewegung kann beim Lernen helfen!Schüler können Informationen zusätzlich zu dem optischen und akustischen Analysator auch über den Bewegungssinn aufnehmen. Des Weiteren verbessern Bewegungen bereits mit geringer Intensität die Sauerstoffversorgung des Gehirns und dadurch die Informationsverarbeitung. Nach unseren Erfahrungen und Untersuchungsergebnissen sind die Schüler an bewegten Formen des Lernens sehr interessiert und ihre Lernfreude kann gesteigert werden.In der Einleitung wird die Bedeutung der Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen erläutert sowie die Strukturierung der Auswahlkriterien vorgestellt. In die sich anschließende Sammlung von Beispielen sind umfangreiche Erfahrungen, Ideen und Ergänzungen vor allem von den Lehrkräften der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren eingeflossen. Die didaktisch-methodischen Anregungen zeigen Konkretisierungen für bewegtes Lernen im Deutschunterricht der Klassen 5 bis 10/12 mit folgenden Zielstellungen auf:- Zusätzliche Informationszugänge sollen erschlossen werden, z. B. durch das Wahrnehmen der Schreibweise von Wörtern oder von sprachlichen Strukturen mit dem Körper, das Erleben der Sprache über Bewegungen, das Mitteilen von Rechtschreib- oder Grammatikentscheidungen mittels Ganzkörperbewegungen, das pantomimische bzw. szenische Gestalten von Alltagssituationen oder literarischen Texten.- Die Informationsverarbeitung kann optimiert werden durch das Bilden von Wort- und Sachfeldern o. Ä. beim Zuspielen eines Balles, das Führen von Dialogen beim Gehen im Raum oder die Festigung des Wortschatzes bzw. grammatikalischer Formen, verbunden mit dem Wechsel der Plätze. - Bewegtes Lernen hilft auch Haltungskonstanz zu vermeiden und kann die Lernfreude steigern. Des Weiteren sollen die Schüler zunehmend selbstständig das Lernen mit Bewegung verbinden, neue Varianten suchen und mit einem Partner zusammenarbeiten.Weitere Bücher zu anderen Fächern finden Sie im Gesamtprospekt zum Bewegten Lernen
Aktualisiert: 2023-06-08
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Bücher zum Thema Primarstufe
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- Primarstufe / Grundschule
- Primarstufe Digitales Lernen Fachliches Lernen Didaktik Sachunterricht
- Primarstufe Mathematik
- Primarstufe Strategien Didaktik der Mathematik
- Primarstufenarithmetik
- Primarstufenausbildung
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